我們的‘志願者活動’的內容是去殘疾兒童學校照顧那些孩子，給他們上課。但另一方面，又要體現出是我們學校的活動，也就是做做形式了，在古代看慣了這種，也就無所謂了，做做形式就做形式吧，爲此還專門設計了我們班的班旗。於是，一行35人來到了H市殘疾兒童學校，到校後和我們的校長一起商量今天孩子交給我們。商量好了根據學校的班級數簡單的分配了下，大概18個班，我令就是2人一組。
我和甫菲一組，帶的班級是個聾啞班，相互之間只能靠寫字來交流，我寫字還不是很熟練寫字的任務就交給甫菲了，一開始甫菲就在黑板上，寫着問他們，‘大家好我叫甫菲，大家稱我菲姐姐就可以了，這位漂亮的姐姐叫尹若冰，大家稱她冰姐姐就好了。告訴我們你們想幹什麼？寫在紙條上告訴我們好嗎？’看到孩子們點頭後，又寫到‘寫吧，我和冰姐姐下來收了，然後會滿足你們的要求好嗎？’
我們把所有紙條都上來了一一看過，大概有幾點要求：一、教他們跳舞，他們只能在電視上看別人跳舞，卻從來沒有人教他們；二、教他們手工；三、我們要學習他們的手語；四、和我們合影。也就2項了，問甫菲：“你會跳舞嗎？”
“呵呵，我不會啊，你呢？”
“我會一點點，可能只能說是民族舞吧。”本來是想說不會的，但我都參加舞蹈協會了，而且要是都不會不就不能滿足這幫可憐的孩子的要求了嗎？
“那你就教他們跳舞好嗎？我教手工。”
“好吧，你幫我寫下，就說我教他們孔雀舞，我先跳給他們看一下。”
然後就是我的發揮時間，站在教室中間，跳着孔雀舞，轉着我彷彿回到了我的後花園，丫鬟奏着曲子，我在桃花叢中盡情的放飛自己，展示自己的美麗；我又彷彿看到了孃親在我跳舞的時候給我讚許的微笑。
“好！沒想到你的舞跳的那麼好哦～”伴隨着熱烈的掌聲，我結束了我的孔雀舞，甫菲讚美到，“你知道嗎？你跳舞的時候就像一個仙子那樣與世無爭，只沉浸在自己的舞蹈裡。”說完，走到講臺上在黑板上寫道‘姐姐跳舞好看嗎？’又是一片掌聲，‘想學嗎？’大家都表示想學。
我好開心，跑到講臺上寫下‘好的，姐姐開始教你們啊！’然後就一個一個動作教他們，教了1個小時他們也都記住了而且跳的不錯，我呢算是完成了我的任務，然後大家休息。休息期間，我到教室外面的圓桌旁坐下，看孩子們玩耍。
“你跳舞的時候很漂亮！”耳邊響起一個聲音，擡頭一看是惠澤。
“你看到了？”真不好意思啊，“我就隨便跳跳。”
“嗯，沒想到你跳的這麼好。”
不知道說什麼好了，“那個。。。我要回教室陪孩子們了，再見。”既然不知道說什麼就不說了。回到教室孩子們也都回來了。甫菲再教他們折兔子還有青蛙，我也就跟在後面一起學了。學會了看看時間快到吃午飯的時間了，我們就在教室和他們玩起了遊戲。
中午我們班一行人集合在外面簡單聚餐，吃的也算開心。下午還要繼續陪孩子，我不知道現在的生活比起我那時候是不是好些，應該是好些吧，我原來畢竟生活在宰相之家，不知道外面的世界，只偶爾聽爹爹說有好多乞丐，民衆有時候都沒東西吃。而現在呢，連沒有父母的孩子、身體有缺陷的孩子都能學習，吃飽飯。
下午我很認真的學習了手語，我能感受到孩子們純真的心，他們在教我們手語的同時也是在和我們交流，他們渴望被尊重被認可。等我們學會了基本的手語後，他們很可愛的要我們用手語和他們交流，我們不會的詞語寫下來他們再交我們。一下午就在歡聲和比劃中度過了，臨走前，我們在學校裡和孩子們留影作紀念。
這一天，我過的很充實，有種自豪感，我幫助了別人，以前在閨房中，連外面的世界都不知道，更別說幫助需要幫助別人的人了。然後一連幾天，我又恢復到了上課，去圖書館看書，寫作業，瞭解這個時代這種機械化的生活中。轉眼十天過去了，和躍躍真在商場裡買零食，手機響了。
“喂，你好。”
“你好，是尹若冰嗎？”
“嗯，你是？”
“我是舞蹈協會的幹事，今天打電話是通知你詼個星期天晚上7.00，我們會舉辦一場舞會，地點在活動中心，具體的你可以看我們回頭貼的海報。到時候來參加好嗎？舞會是爲了歡迎新成員舉辦的。”
“嗯，好的。”
“何躍躍是你一個班的吧，回頭你和他說聲，我就不打電話通知了。謝謝啊。”
“好的，不用謝！”
“舞會哦，躍躍，呵呵，我們不用這麼累了剛好可以放鬆一下，對吧？”我好開心哦，終於可以有點其他事做了。
“嗯，哦耶~”
哦耶？代表開心吧？呵呵，學會了我也哦耶！