“分制上是否要有所調整？”
聽完了任思恆的話，帝國理工學院的校長夏炎問道。
“總分制上不進行調整，各學科分數佔比上也不調整，但各自學科內的各個考試知識點的分數需進行一定的調整，新增學習考試的內容佔比上不得超過10%。”
任思恆想了想說道。
“這個可以~”
“現在新涌現出來的知識和內容很多，有些是必須要放在中學期間來學習，但大部分的內容都還是放在了大學裡面來學習的。”
夏炎點點頭表示了贊同。
“我也贊成這樣。”
帝國大學的校長蔡玉良也是跟着表示了贊同。
新學經過了近20年的發展，也是已經逐漸的摸索出了一套成熟、成系統的教育模式，從小學到中學再到大學，從基礎性的學科內容到一步步的加深，從國學、數學、歷史等等的劃分。
整個教學體系已經逐漸的完善，並且成體系的進行了發展，近20年的時間內，也是培養出了大量的新學人才。
圍繞着實用至上、學以致用的理念，所傳授和學習的知識與內容都與生產、生活息息相關，極大的促進了大明科技、技術和工業的發展，促進了大明生產、生活的進步。
“今年各大高校的招生方面劉公是否有新的指示？”
夏炎想了想又問起今年高校招生的事情來。
“沒有，還是和往年一樣，各大高校80%的生源按照統一的高考考試分數和學子的志願進行錄取。”
“另外20%的生源則是可以根據本校的重點發展專業，進行自主招生考試錄取。”
任思恆搖搖頭說道。
這一點和後世也是有很大的區別，後世基本上都是通過高考這條道路來獲取進入高校的名額。
也只有少部分的頂尖高校可以獲得自主招生的權力，但也是往往被人詬病和吐槽，比如後世大名鼎鼎的五道口技術學院，其招生最多的竟然是留學生，佔比最多，而且其招生當中通過高考招生的比例已經僅僅只有一半左右，其它都是通過各種各樣的普通學子所無法參與的渠道錄取的。
花着國家的錢去培養一大堆的外國人，各種各樣的渠道招生又大大的擠佔了普通學子的資源，自然而然造人吐槽也就是情理之中的事情了。
關鍵是各種各樣的自主招生計劃根本就不是爲了培養人才，如果是爲了培養專業性的人才倒也沒有什麼可說，很多時候卻是淪爲了有錢人孩子上大學的輕鬆渠道。
比如有人明明是土生土長的，只是中學的時候父母將其國籍變更爲外國籍，結果輕輕鬆面考試入學，直接就秒殺了無數的普通學子，你說氣不氣人？
對於這方面，劉晉也是進行了多方面的深入思考，最終還是決定保留部分的自主招生名額，主要還是爲了培養專業性的人才。
人與人之間是有着巨大差異的，有的人擅長學習數學、有的人擅長學習文科類的學科，如果只是單純的以總分數來進行錄取的話，這會極大的錯失很多的天才。
就好像後世，有很多的學生理科成績非常不錯，但偏偏在語文和英語上成績很差，結果因爲偏科的緣故，往往考不出理想的分數，上不理想的大學，結果錯失了自己的天賦，也可能會讓國家失去一個天才型的科學家、工程師之類的。
尤其是英語，因爲這不是自己的母語，有很多的學生在學習英語上都表現的極差，可是它佔比很大，幾乎決定了一個人的命運和前途，但又沒有任何的作用。
後世不知道有多少的學子因爲英語不好而遺憾終身。
劉晉反覆的去思索過這個問題。
術業有專攻，人有自己擅長和不擅長的東西與領域，不能夠一根棍子的去打死所有人，應該要留出部分的名額出來，給這些有天賦的學生。
有的學生就是不喜歡死記硬背的東西，其邏輯思維能力非常不錯，喜歡數學、物理這些，學習這些非常有天賦，也學的很開心，並且非常喜歡學。
那麼你就可以專門報考相關的高等院校，通過這些高等院校的自主招生計劃去獲得繼續深造的資格。
再比如你喜歡地理，覺得它很有意思又非常有趣，想要在這方面有所發展，可是偏偏其它學科不好，那麼你就可以去參加相關高校考試，以後專門去學習地理方面的知識和內容。
這就是劉晉反思後世考試製度之後所制定出來的一個制度，給這些高校留20%左右的名額，允許其通過自主招生，也允許考試自己報考這些高校的自主招生計劃來獲得進入大學深造的機會。
儘管劉晉也知道，只要是自主招生的，到時候一定會有走後門的，一定會有人想方設法的通過這個渠道來進入這些高校。
就像後世一樣，不僅僅是我們國內如此，果外也是一樣，只要花錢，他們就可以想辦法讓你進入果外的頂級高校。
但劉晉還是覺得有必要這樣去做，只爲了能夠在這樣的計劃之下挖掘出一些天才出來，數學的天才、物理的天才等等。
“今年我們整個大明中學畢業的人數超過了120萬，全國大大小小各大高校加起來目前已經有20多所，總的錄取人數超過10萬人，又是千軍萬馬過獨木橋的一年啊。”
蔡玉良想到今年的高考，也是忍不住感嘆起來。
新學的學子是一年比一年多，但新學的高校數量增長卻是極爲緩慢。
辦一所大學的花費實在是太大了，縱然劉晉是財神爺，也經不住這樣的折騰。
發展到現在，前前後後已經創辦了以帝國理工學院、帝國大學、京城機械學院、京城建築工廠學院、大明醫學院、大明藝術學院、天津海事學院、天津師範學院等學院爲主的20多所高校。
單單是爲了支持這20多所高校的運營、發展、教學，劉晉每年都要花掉上千萬兩的銀子，再加上還要負責新學的資金和開辦更多的小學、中學，這需用耗費的資金實在是太大了。
夏炎、任思恆、蔡玉良這邊也是已經再三的和劉晉提過這個事情，認爲這個資金其實應該由大明朝廷國庫來承擔。
或者是在新學的教育上面，收取一定的教學費用，以減輕劉晉的負擔和壓力。
要知道這個可是每年都必須要有的，等於是固定的開支了，你劉晉現在是內閣首輔，麾下有着龐大的產業，還可以支撐下去。
如果那一天，劉晉不是內閣首輔了，麾下的龐大產業出問題了等等到時候這新學的學子該怎麼辦？
新學上千萬的學子，難道將來就不讀書了？
僅僅只是依賴一個資金的來源和渠道是非常不安全的，除非是依靠國家來支持，這樣纔是長久之道。
但劉晉思索再三之後並同意他們三人的意見。
依靠朝廷國庫來？
這顯然是不可能的，別說新學了，傳統的私塾、書院那都是私人性質的，私人或者地方開辦的，讀私塾和書院都是需用自己出大量的錢財才能夠讀下去。
至於大明朝廷，一直以來都只是負責科舉考試的事情，至於讀書的事情，朝廷是不管的，書院能不能經營下去，全看你自己。
你說現在讓朝廷來負責新學的資金？
這可能嗎？
根本就不可能，朝廷雖然現在稅收充足，國庫充盈，可也絕對不會說爲新學買單的。
在大家一直以來的觀念當中，讀書是隻有少數人才能夠進行的事情，也就意味着不會讓每一個人都去接受教育，朝中的大臣更不可能支持撥款給新學的。
要支持，那也是支持舊學，支持那些書院私塾什麼的。
至於說向新學學子收取一定的學費，在劉晉看來也是不行的。
很多父母之所以願意將孩子送去讀新學完全是因爲新學是免費的，還包一頓午餐，這讀書不需要花錢，將來有出息了就是自己家的孩子，這買賣是很划算的。
如果一旦收取費用的話，那麼至少來說一個學生一年收兩三兩銀子是很正常的事情，這可能會讓很多父母不讓孩子讀書。
尤其是很多的女孩子將會失去讀書的機會，要知道即便是現在免費讀書，很多父母都不願意將自己家中的女孩子送來讀書，覺得女的沒必要讀那麼多的書。
讀個小學會算術，會認識一些字就差不多了，這還是免費的情況下，要是收費的話，估計着有太多、太多的還在會失去教育的機會。
這是劉晉所不希望看到的，女人能頂半邊天，也同樣可以出很多優秀的科學家、工程師、人才等等，自己現在有錢，那就要支持下去。
如果真到了那一天的話，到時候再說吧，車到山前必有路，船到橋頭自然直，有時候考慮的太多了，反而會很累。
“我們新學還好一些，除了劉公所創辦的高校之外，各地也是有不少的各地自己創辦的高校，加起來也有幾十所了，總的來說，錄取的人數和比例還是可以的。”
“今年的科舉考試纔是真的千軍萬馬過獨木橋，實在是太難了！”