獲得李垂文的提點後，鬥志昂揚的劉欣怡立馬跑回去，號召4-5樓的姐妹們，將事情後續娓娓道來，她還將過程添油加醋形容一番，說鬥爭還未結束，校方只是在冷處理降溫，事後還會繼續拿女生開刀。
結果不出預料，大家都出奇的憤怒，出於女性進化來的心理結構使然，她們更善於互相抱團，分工協作，這一點在動物身上也表現顯著，比如猩猩狒狒，比如獅子，雌性往往更能夠勝任團結協作的分工。
所以當她們的利益受到損害的時候，聯合起來對抗的力度就會更強，何況現在還有一個主心骨的引領，在李垂文的綱領指導下，南州大學女生們的精準出擊，開始在互聯網上擴散。
當下網絡一旦碰到“女性”這個問題，熱度天生比男性高十倍百倍，現在再加上一個留學生待遇問題，那簡直是雙倍buff，立即炸裂傳播！
李垂文在背後還動用了金錢手段，他首先是讓網絡上對自己不利的輿論導向，全部控制刪除掉，這方面都沒勞煩到李國偉，只需張秘書出面就行。
然後讓那些熱點推手、大V公知、水軍組織，將南大留學生的熱度火速往上推，結合種種控訴和牽動人心的遭遇，迅速上熱榜！
當然李垂文也謹記了吳老告訴他的：“羣衆路線永遠是把雙刃劍，只有冷靜和智慧才能利用好它”。
李垂文要謹防這些熱度演變爲男人女人的對立，因爲這不是事情的核心，核心是利用女大學生的遭遇，痛斥學校對留學生的無限偏袒。
所以他讓水軍控制好了方向，這個關鍵角色就是他！
李垂文在宿舍樓前的一番慷慨講話，呵斥那些狗腿小鬼、尸位素餐的校領導，爲女同學爭取合法權利的視頻，同步傳播開來！
話題核心被控制住，這下就連女拳也無法忽視，李垂文是爲了女同胞爭取利益的領頭人，核心風向就沒有被帶偏！
更多人由此認識到了李垂文，當下環境還能有這麼個剛正不阿，宛如百年前那幫熱血青年一樣的角色，尤爲令人欽佩！
關於南州大學留學生的熱度，瞬間在網絡上爆火！
這時候已經不是陳主任或某些院長的小伎倆能夠干涉的，這儼然升級爲了全民話題，因爲過去種種的跡象積累，人們的情緒再也控制不住！
遲遲沒有迴應的校方，並不是不想，而是完全被打蒙了！
他們想不到事情已經發酵到了學校根本控制不了的程度，剛剛出臺的冷處理方案，立馬就被撕碎了扔到垃圾桶裡！
眼看着網絡上的聲討一波跟着一波，在外地出差的校長都被半夜從牀上吵醒，當得知有RDDB責問此事，卻被國際學院那幫傢伙捂着消息，饒是文化人的素養都控制不住當場罵娘了！
因爲這已經影響到了對學校的聲譽，這個問題處理不好，聲譽肯定一落千丈，被千夫所指，這後果是沒人能承擔的！
最終校長責令國際學院和相關領導立即服軟認錯，該道歉道歉，全平臺並出具蓋章的正式文件，一點商量餘地都沒有！
答覆主要內容如下：校方積極接受網絡上的批評，誠懇接受李垂文代表的質詢，爲校方並未考慮周全的措施而道歉，留學生住宿問題將不會侵害到本國學生上面，並請各方代表監督等等。
處理結果就是原先的留學生公寓擴容，單人間變爲雙人間，不得不委屈一下洋大人，讓他們將就一下環境。
李垂文看到這裡，總算達到目的。
不過這一次的他沒有得意忘形，而在事後去找吳老，覆盤和求教！
吳懷德一直保持着對事態的觀察，現在他評價：“你引入當下的矛盾話題，又能避免陷入性別對立的泥潭裡，還恰到好處樹立了你的光輝形象，一舉多得，這次處理得確實不錯，分寸拿捏得當！”
“老師過獎了！”
李垂文有了笑容。
“但是，”
吳老還有話沒說完呢。
“老師請賜教！”
“但是你自身的問題仍沒有解決，你有個很明顯的入學把柄，事實上搞臭一個英雄也很簡單：忽略他做的99件好事，只盯着唯一一件壞事！”
“我懂了老師！”
李垂文明白。
事後，李垂文這邊的秘書處也是發佈了一則通告。
大意是聲明瞭李垂文並非花錢免試入學讀研，他僅僅是作爲旁聽生入校學習，他還會參與今年全國統一的研究生考試，與所有人公平競爭。
同時吳懷德這邊也放出了公告，他將招收李垂文爲關門弟子，今後本人也更多地傾向於學術研究，減少教學工作。
兩條消息結合起來，讓外界挑不出毛病來了。
李垂文不會佔用資源，他會與衆人一起考試競爭！這方面他一點都不愁，無非就是花錢多買幾本書罷了！
後者倒還更加轟動，吳懷德招收他爲關門弟子，意味着這位在東南省德高望重的大師要收山了，李垂文將作爲他的最後一個徒弟！
要知道吳老雖然爲人低調，但帶出的學生那可是百花齊放的，既有一方封疆大吏，也有學術界的領域翹楚，人脈資源極其強大。
留學生事件中他站在李垂文這邊，就足夠讓學校某些領導忌憚了，這也是最終校方及時的出面道歉，沒讓事件愈演愈烈的原因。
不過樑子有沒有結下來，那就得看李垂文的能力了。
他有問題請教吳老：“其實整個事情還沒達到理想的公平，留學生的住宿和待遇依然比我們本國學生好太多，但我再鑽牛角尖下去，那就是不識擡舉，跟整個學校爲敵了，老師您認爲？”
吳懷德很有耐心的告訴他：“政治本身就是一種妥協平衡，妄圖要達到絕對效果的，那自己往往會演變爲另一種極端——你認爲古時候，皇帝是喜歡清官呢，還是更喜歡貪官？”
李垂文思索片刻，回答：“我覺得兩者都要。”
吳懷德看向他：“怎講？”
李垂文說：“皇帝需要清官來維護他明君的形象，但也需要貪官來揣摩他的心思，捧哏皇帝和爲他辦事，皇帝需要一個平衡，給他把控朝臣和制定規則。”
吳懷德笑着捋了捋鬍子，他補充一下：“其實做貪官也是門技術活，爲人處世人情世故，辦事智慧都當屬一流，能貪的人必然具備這方面的圓滑能耐，所以兩種人，好與壞自古以來都是並存的，消滅一種只會讓另一種不受遏制的發展。”
“我明白了老師！”
李垂文知道留學生事件將到此爲止，他不可能將他們徹底打回原形，恢復與所有普通人一樣的待遇，因爲毀滅秩序易，創建秩序難！
就像“網絡判刑人均死刑”是不現實的，他如果不知道好歹，繼續把事情鬧得校領導們都下不來臺，這並不是聰明人之舉。
引申到很多事情上，這就是吳老告訴他做人做事所需的智慧，地位越高、涉及的層面越複雜，越需要謹慎周到。
這是李垂文的第三個老師，他思想高樓的設計師！
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