“陳儀和嵇曾筠這兩人可知？”偏殿，朱怡成開口詢問道，坐在下首的分別是首席軍機大臣蔣瑾和軍機大臣兼吏部尚書的孫嘉淦，在朱怡成的手邊擺着一份奏摺，這是簡望川上書的奏摺，其中對於自己因河道一事去職簡望川並未有絲毫埋怨，相反他在奏摺中不僅表面了自己甘願受罰的姿態，同時還向朱怡成推薦了兩位治河專家。
“回皇爺，陳儀此人臣聽說一二，如今似是在文安任職，具體任何職臣就不清楚了。至於嵇曾筠，此人是滿清康熙四十五年的進士，後在清廷爲庶吉士，遷太子侍讀，僞清太子被廢那年，嵇曾筠受到牽連外放爲官，後中原大戰在河南被俘，之後的情況臣就不甚瞭解。”蔣瑾首先開口說道。
朱怡成把目光投向了孫嘉淦，畢竟孫嘉淦是吏部尚書，而蔣瑾雖爲首先軍機，但對於中下層官員知道的並不多，他能說出這兩人的名字和大概情況已是不錯了。
孫嘉淦當即在一旁補充，不得不承認孫嘉淦這個吏部尚書還是做得不錯的，雖然作爲吏部天官也不可能完全知道基礎官員的情況，可朱怡成所提到的兩人孫嘉淦卻是知曉一二，因爲這兩人都不是普通人，前者陳儀雖未在滿清中進士，但此人在民間的名聲不小，而且文安就在直隸，孫嘉淦原本作爲順天府府尹代管過直隸，可以說陳儀也算是他的下屬，自然是知道的。
根據孫嘉淦的講述，陳儀同原文安知縣是好友，在大明攻佔直隸之前，陳儀就在文安縣協助編撰《文安縣誌》。後大明先後佔領天津、北京兩地，隨後進攻直隸。
隨着大明軍隊快速推進，文安很快陷落，文安知縣投降大明，陳儀也就此一起降明。
之後文安知縣繼續任職文安，幾年後由於政績不錯調任他地，由於當初知縣的推舉再加上陳儀在民間的名聲，吏部就讓陳儀做了文安知縣，直到現在。
至於嵇曾筠，基本和蔣瑾說的差不多，康熙年間的正牌進士出身，隨後當了庶吉士，後遷太子侍讀。
可惜此人運氣不好，在太子侍讀的位置上捲入了廢太子事件中，受到牽連後在北京城呆不下去了，被調任至河南爲一小縣知縣。
後中原大戰，滿清在中原一敗塗地，嵇曾筠還沒反應過來就做了明軍的俘虜。由於他在地方名聲不壞，再加上在水利方面頗爲有作爲，而且又是進士出身，所以俘虜後大明也沒把嵇曾筠怎麼樣，相反還希望嵇曾筠能夠爲大明效力。
可這時候的嵇曾筠因爲仕途心灰意冷，再加上由清轉明一時間還無法接受，就提出了要歸鄉的要求。
嵇曾筠是江南長洲人士，也就是蘇州府的人，歸鄉後一直住在老家，以教書育人爲業，平日裡繼續研究水利，聽說還在寫一本關於如何治水的書。
“這麼說，這兩人都是水利專家？”朱怡成聽後饒有興趣地問道，這兩人的名字他還是頭一回聽說，之前根本就未有聽聞過。
在後世，朱怡成看電視劇的時候倒是聽說過康熙年間有一個叫陳璜陳天一的水利專家，還有一個“河伯”的外號，治黃河很有一套。不過此人早就去世了，現實之中陳璜也沒和勒輔共事過，要知道勒輔當河道總督的時候陳璜已死了快十年了，所以小說畢竟是小說，這人物並不準確。
實際上，小說中的陳璜的原型不是陳璜一人，而是陳璜和嵇曾筠的結合，再加上嵇曾筠的兒子嵇璜在內，這才形成了電視劇裡的形象。
所以，朱怡成不知道那是自然的，假如不是簡望川的舉薦，朱怡成也不會今天把蔣瑾他們招來詢問此事。
“回皇爺，陳儀在文安就以治河出名，這些年文安河渠在陳儀治理下大爲好轉，而且他還寫了一篇關於如何河渠利害和治理方略的文章，臣雖未親眼見過，但臣也是聽說過的。”見朱怡成詢問，孫嘉淦開口回答道。
“至於嵇曾筠，出身江南，這些年在家鄉除教書育人外也一直在研究水利，但有多少能耐臣卻不知。”
朱怡成微微點頭，孫嘉淦的實話實說讓他頗爲滿意，對於臣子朱怡成並不喜歡那種模棱兩可的回答，一就是一二就是二，這也好讓他判斷。
雖說無論蔣瑾還是孫嘉淦，對於這兩人的情況僅僅只是瞭解一個大概，不過既然簡望川主動舉薦兩人，以朱怡成對簡望川的瞭解絕對不會隨便舉薦，恐怕這兩人是有一定能力的。
想到這，朱怡成起了要見見這兩人的想法，當即就讓蔣瑾儘快安排這兩人入京。
俗話說是騾子是馬拉出來遛遛，河道一事事關重大，朱怡成必須選擇有能力而且可靠的人擔此重任。
對於皇帝的要求，蔣瑾自然不敢怠慢，出了偏殿後就和孫嘉淦商議了起來。
陳儀還好，他現在是文安知縣，由吏部下文讓他來一趟京師即可。不過嵇曾筠就麻煩些了，要知道現在嵇曾筠是布衣之身，已經在老家不聞世事，要把他請來京師吏部的公文是派不上用處的，而且蔣瑾也不希望強行派人把他押來京師，今日朱怡成提起這兩人而且露出了很大的興趣，蔣瑾自然明白是爲了什麼原因，說不定這兩人一旦入了皇帝的法眼將來就是一殿之臣了，蔣瑾不想因爲一些疏忽和大意給自己惹來麻煩。
所以說，回到軍機處後的蔣瑾思索了半日就招來幾個下屬詢問，最終得知有人和嵇曾筠是同鄉加同窗，當即蔣瑾就讓此人儘快去蘇州一趟，找到嵇曾筠無論如何邀請他儘快來京。
長洲縣，屬於蘇州府下，位置大概就是後世蘇州的相城區範圍。
在長洲縣的靠東處的一條巷子，有一幢頗有規模的小院，這裡就是嵇曾筠的家了。
秋風中，郎朗的讀書聲從院落中依稀傳來，推開黑色的木門走進，聲音越發清晰。
順着聲音向前走，只見廳堂的大門敞開着，十來個年齡不等得兒童、少年正端坐在桌前，手裡捧着書搖頭晃腦地朗讀。