701.短跑團隊，厲害！
不遠處，克拉斯文麗老師，向着這個方向走來。
加特老師，準備和克拉斯文麗老師，打一個招呼！見到了這個女老師，加特老師忍不住想打個招呼。
“Miss crasvenly， your competitors， good results!“ Said Mr. Garter.
“克拉斯文麗老師，你們的選手，成績不錯！”加特老師，說道。
“Oh... Average， average... Not as good as your team!“ Said miss crasvenly humbly.
“哦……一般，一般……沒有你們的團隊厲害！”克拉斯文麗老師，謙虛地說道。
在說話的時候，卡拉斯文麗，微笑了一下。是的，這時候，克拉斯文麗老師，才覺得有着一些輕鬆地感覺。這個賽事，對於不同地人們來說，那份情感，是不一樣的。至少，在這個克拉斯文麗老師的眼中，是一份不一樣的情感。
附屬小學的團隊，是實在是厲害！這點兒，從賽後的名次上，就可以看得出來。選手衝過終點線的次序，就是這個賽事兒的成績。在這個方面上來說，對這個克拉斯文麗老師來說，就是一份不一樣的情感。生活的當中，對於不同地人們來說，那份情感，在某種情形下是一份不一樣子的情感！看着遠處道格拉老師和學生們的身影，這個時候的克拉斯文麗老師，一臉電腦羨慕表情！
是的，是這個樣子的。對於這個克拉斯文麗老師來說，此刻的事兒在某種情形下，就是一份不一樣的情感。別人家的孩子們優秀了，對於這個克拉斯文麗老師，她的心中，自然是會引起一些對比的心裡的。看着遠處的道格拉和高興地學生們，克拉斯文麗，臉上多了一份輕輕地微笑。
“I“m going to the bathroowww.. Back to chat... Your team is very good... Congratulations， congratulations!“ Crasvenly said.
我去一下洗手間……回頭聊……你們的隊伍，非常的厲害……恭喜，恭喜你們！”克拉斯文麗，說道。
“This， this is teacher doggett“s work... Your school is the same... Good!“Said Mr. Garter.
“這個，這個是道格拉老師的功勞……你們的學校，也是一樣子的……厲害！”加特老師，說道。
加特老師，看着這個克拉斯文麗老師，在哪裡說道。表情，有些激動。
生活的當中的，對於不同地人們來說，所感受到事兒，在某種情形下，是不一樣的。看着克拉斯文麗老師遠去，此刻的這個加特老師，一臉的淡然模樣！
今天的天氣，不錯。陽光明媚，偶爾有着微風，從這運動場的上空飄過。那懸掛着的彩旗，微風的吹拂下，時不時地張揚着自己的風采。
天氣，對於這個運動，有着很大的影響。
是的，是這個樣子的。天氣，對於這個賽事的影響，是非常大的。有時候，是這個樣子的。有時候，是哪個樣子的。總之，在這個並不是多麼專業的道格拉老師心中，這個賽事，和這個天氣的關係很大！
好的天氣時候，人們會感受到的一份美好的運動氛圍。當然，作爲一個運動員來說，也希望在這個美好的天氣下，進行這個賽事。如果遇到了稍微差一些的天氣，這個運動員所感受到的那份情感，也是會稍微地改善一些的，接受着這個賽事的正常進行。
還有着一個方面，那就是壞天氣！是的，是這個樣子的。壞天氣，對於這個人們來說，意味着的事兒，就比較大了。其實，不僅僅是意味着的事兒，比較大了，更爲重要的是，意味着的事兒，就變得嚴重了。最爲關鍵的事兒，是能不能繼續進行這個比賽了！
是的，露天的運動場，在某種情形下來說，對於這個天氣的要求，還是比較高的。遇到了這個惡劣的天氣，說是停賽，就要停賽！
今天的這個附屬小學選手成績，着實優秀！
是的，這個學校的成績在，在某種程度上，不僅僅是要看着這個選手的成績。在某種情形下，更是要看這個整個團隊的成績。基督教小學的選手，只有這個沃森沃爾。因爲是一個獨特的選手，所以就變得有着一些獨特了！
作爲基督教選手，這個沃森沃爾的200米決賽成績，是第五名！成績，不錯。是的，這個成績，是不錯的。不同地情形下，人們所感受到的事兒，在某種情形下，是不一樣的。對於不同地人們來說，那份情感，在某種情形下，是不一樣的。
亞當斯文和庫克傑夫，這兩個選手，則是有着代表性的選手。位列前三名的選手，都是值得去讚許的。其實，不僅僅是讚許，更重要的是，要研究！
道格拉老師，就不一樣的了。在和學生們打完招呼之後，她就去看這個比賽的成績了。選搜的成績，無論是從那個方面上來說，都是一種最好的總結！
是的，是這樣子的。不同地選手，在某種情形下，所展現出來的那份狀態，無疑是非常了不起的。對於這個道格拉老師來說，這份不一樣的成績，對於人們來說，是非常認真地。研究自己團隊的成績，有必要。研究這個其它團隊的成績，更加地有着必要！
在這個短跑賽事當中，就像是其它的短跑比賽一樣，要做到這個知己知彼！只有做到了這個知己知彼，才能夠將自己的成績，更好的展現出來！生活當中，對於不同地人們來說，亦是如此。不同地情形下，人們所展現出來的那份狀態，在某種情形下，不一樣。
亞當斯文，來自於倫敦中心小學，決賽成績優秀！
這個兩百米的決賽，因爲是進行了這個兩次，所以展現出來的時候，都是非常了不起的。對於不同地人們來說，所展現出來的那份成績，無疑是非常了不起的。道格拉老師，在沒有卡拿到這個亞當斯文的成績時候，所感受到的，是一份驚異！
1908年的春季白城表演賽，亞當斯文的200米決賽成績，是了不起的！是的，這個傢伙的成績，是26秒00！在這個整個比賽當中，亞當斯文的成績是第2名！第二名，就是亞軍的成績！成績，是了不起的！
在別人的眼中，這個成績是好的，還是壞的？對於這個道格拉老師來說，是不怎麼重要的。但是，在這個道格拉老師的眼中，這個成績卻是非常厲害的。是的，這個成績，能夠獲得了第二名，是非常了不起的！第二名和第一名的成績，相差無幾！
對於這個道格老師來說，他所感受到的，是一份驚喜！賽事結束後，他知道這個王兵和亞當斯文一前一後衝過賽道，但是兩個選手之間的成績相差多少，他倒是還真沒有想到！選手的成績，無論是從那個方面上來說，都是非常了不起的！
作爲一個專業的體育老師，道格拉對於選手的成績，自然是非常清楚地。是的，對於這個選手的成績，道格拉在賽事沒有結束的時候，就能夠看出來一個大概！不過，要是說道了這個最爲真實的成績，那還是要看這個專業的計時成績了！秒錶的計時，是最爲準確的。相對於和這個肉眼觀看，秒錶計時，的確是這個樣子的。