第40章 時代的碰撞
談錢好啊。
多少人爲了辦事，想送禮還送不出去呢。
朱棣是誰？
北平府最有權勢的人。
朱高熾醒悟到朱棣缺錢了，打上了自己的主意，不但沒有因此氣憤，反而開心了起來。
底氣足了，腰桿直了。
拿自己錢可以，但是不能只母親出面，三兩言語把自己打發掉。
就跟送禮一樣。
至少把禮送出來去的時候，要送的明明白白，讓別人清楚自己的訴求。
朱高熾有訴求。
他的訴求就是朱棣支持自己。
朱棣皺起了眉頭。
長子的眼光令他很不愉快。
“老大。”徐氏輕輕的喊了一聲。
朱高熾沒有回頭，仍然固執的看着朱棣。
“父王，兒子想跟父王談一談。”
“談什麼。”
朱棣臉色逐漸冷淡。
父親不高興了，在坐的子女們都感受到，哪怕是朱高煦都露出擔憂的目光。
大哥膽子何時變得這麼大了？
長女朱玉英一臉的猶豫，要不要攔住二弟，可她又不敢亂動。
“關於北平的工業發展，兒子思考了許久，有很多的想法。”
“在父親北伐的時候，兒子向娘商議過，娘雖然同意，但是還未經過父親的同意。”
古代的教育理念，講究不打不成器。
不是指對兒子隨意打罵。
而是指兒子犯了錯，應該受到嚴厲的教訓。
讓他不敢再犯同樣的錯誤，稱作經一蹶者長一智，今日之失，未必不爲後日之得。
意思是說受到一次挫折，便得到一次教訓，增長一分才智
所以當父親的，要在兒子面前保持威儀。
否則就是不成體統。
子不教父子過。
當父親的無法以身作則，教導不好兒子，兒子在外面犯了錯，那不是兒子的責任，是父親沒有教好兒子。
和後世現代教育有異曲同工之妙。
孩子的成長需要靠環境。
總之。
朱棣雖然愛家人，但是當他嚴肅起來的時候，無論子女都感到畏懼，不敢輕動。
一旁從小調皮的朱高煦也坐得端端正正，一動不敢動。
如果是以前的朱高熾，早已嚇得話也說不出來。
但現在的朱高熾已經不是原來的朱高熾。
朱高熾很明白朱棣現在擺出來的威嚴，目的不是爲了讓子女怕自己，而是爲了一種教育子女的手段。
而朱高熾要做的，就是讓朱棣看到，長子是在認真做事，不是瞎胡鬧。
當父親認定了自己的兒子長大了，開始努力做事的時候，哪怕他心裡有些不認可，也會感到欣慰。
朱高熾要讓朱棣明白。
十四歲的長子，正在成才的路上，需要父親的支持。
想要在大明發展工業革命。
離不開燕王。
正如英國的工業革命成功，是離不開貴族加入的。
把工業革命的成功，全部安在科學家身上，甚至認爲只有西方思想才能誕生工業革命。
工業革命的勝利，是西方思想的勝利。
這種認知是沒有詳細瞭解過工業革命的發展史，只建立在後世西方強大的結果上，不探究過程的本質。
沒有了解過十八九世紀的社會行爲規律。
社會運轉是不會輕易變化的。
朱棣淡淡道，“去書房吧。”
除了燕王妃，所有人都一臉的震驚，朱高煦滿臉不可置信的看着大哥。
父親的書房是禁地。
只有談大事的時候，父親纔會和親信在書房長談。
“是的，父親。”
十四歲的鴨公嗓子，聽起來就讓人覺得不靠譜，朱高熾盡力放緩自己的語速，讓自己聽上去要可靠些。
等朱高熾跟隨父親離開，連九歲的朱高燧眼睛裡都露出了小星星，大哥好厲害。
朱高煦低下頭。
小眼睛滴溜溜的轉，忍不住興奮。
父親原來跟大哥一樣是樣子貨呀，等下次父親要是在準備打自己的時候，自己就應該學大哥。
大哥頂撞父親成功，給了朱高煦新的人生經驗。
“呼。”
朱玉英長呼一口氣，忍不住吐吐舌頭。
“嚇死了。”
……
朱棣的書房。
琳琅滿目的書籍，各色名貴的孤本，連小小的一塊硯臺，也是極爲的昂貴，隨便拿出一樣都是外面可遇不可求的文寶。
對於這些東西，朱高熾不太在意。
朱棣坐到太師椅上，沉吟着接下來如何對待長子。
父子之間第一次如此嚴肅的交談，令他有些不知所措，只能不停的撫摸下巴，以掩飾他的沒主意。
一時間。
書房的氣氛有些寧靜。
“蒸汽機咱還未回來北平時，已聽人說過，一臺就能賣三百兩銀子，那些礦場主少則三五臺，多則八九十臺，一次就能拿出幾千兩銀子，他們是真心的嗎？”
朱棣見到長子的沉穩，心裡逐漸滿意，問起了他心裡的疑惑。
“投入雖然不小，但是未來的利益巨大，他們能十倍百倍的獲利，所以願意購買。”
朱高熾笑了笑，露出孩子般的笑聲，緩和嚴肅的氣氛。
“有府裡的背書，也是原因。”
朱棣暗自點點頭。
長子能有這個認知，果然是心智有些成長。
“爲何每臺蒸汽機要分給匠戶五兩銀子？而且還分出三成的利潤給姓張的煤礦主。”
蒸汽機雖然是工匠打造出來的，但是據朱棣所知，是由長子指點的東西。
而自家的生意，平白分三成利潤給外人。
朱棣不是不懂分利益，而是覺得不值當。
姓張的煤礦主有什麼辦事，能拿走燕王府的三成利潤？
隨便府裡的一個管家，都能拿捏住煤礦主。
府裡的生意，可以交給外面的管家們去辦，朱棣有些不滿。
這就涉及專利法的問題。
英國的推廣專利法的目的，初衷是英國國王爲了壟斷生意，獨吞利益所制定出來的。
當英國王權衰敗，貴族和地主階級權利日大的時候。
貴族和地主階級聯合對抗王權，奪過了專利法由英國國王任意頒發的權利。
本質上，是貴族階級的勝利。
工業革命的推動，靠的是掌握生產資料的一方。
誰掌握了生產資料呢？
爲何教科書提出明末有資本主義思想萌芽一說呢。
這涉及到社會規則。
跟朱棣解釋這些，可能會很難說服他。
朱高熾想了想。
於是換了個思路。
(本章完)