爲了準備這個作文比賽，這兩天，除了上課和做作業以外，我一天到晚往圖書館裡跑，圖書館裡藏有很多書，聽說，康是一中圖書館的藏書數量是全康市所有中學中最多的一個。在圖書館裡的時候，如果把圖書館比作一座海的話，那我就如同海棉，在知識的海洋裡不停地吸取知識。
爲了能寫出高水平的文章，我就專門看這方面的書。還專門自己寫點出來自己練手。
終於，沒幾天就到比賽的時候，因爲是徵文比賽，所以命題卷子一早就發下來了。我讀完題就可以準備去寫文章了。
我用了差不多一天的時間來選擇，後面的就直接上醫院了。
我選擇了一個我比較能接受，並且比較有內容能聊的話題進行準備。
我絞盡腦汁寫了文章，雖然非常想要拿獎，但是也還是有着試一試的心裡。並沒有想到一定要拿名次什麼的。但是，我的運氣突然就變好了，我拿到了獎。
在我得知我的文章被選中的時候，別提有多開心了。
那是一個不要再普通不過的下午，趁着課間，我在教室裡頭寫着作業。這個時候，語文課代表來到了我的身邊，我還以爲出了什麼事情，要被老師叫到辦公室裡頭訓話，結果他跟我說：“潘雪，恭喜你得獎了，有空去趟辦公室。”
“什麼？辦公室？”我一時沒有反應過來，大吃一驚，問道：“你說我要去那裡做什麼？！”
“去，領！獎！”語文課代表吼道。
什麼，去領獎？！“我拿了什麼獎啊？”我還是很好奇。
“作文比賽的獎。”課代表說。
我的作文得獎了！？我終於反應過來了，原來是麼回事。
於是我就去了趟辦公室。
“哦，潘雪，你來了。”老師慈眉善目，說：“想不到你這個體育生還有這個才能，喏，這個是獎狀。獎金什麼的你要等校長的話了。你放心，我們校長一向是賞罰分明，言出必行。該給的錢從來就不會賴掉。”
這下我就放心了，“哪裡哪裡，老師您過譽了。我也只不過是運氣好而已。”我謙虛了一會兒，跟老師說完再見就回到了教室。
這個語文老師上課很有激情，但是一下課就不怎麼講話了，不知道的人還以爲是得罪了他。我在做題的時候曾有向他請教過，他總是把題講完後就不講話。每次我都覺得是不是我問的問題太接單，但是問了幾次後，發現，這個老師就是這個樣子，不管難的題還是簡單的題目。他講完就不說話了。而這次，是他給我講話講得最多的一次。
我今天知道了，原來只要我得了獎，他還是會跟我說很多話的。一中的老師雖然比我的初中老師們耐心很多，但是他們也和初中的老師一樣，喜歡能得獎，能給自己爭光的學生。
我也知道陳宇飛拼命讀書，拼命去參加各種競賽的原因了。以前，我也會去參加競賽，但
是我只是參加競賽只是因爲陳宇飛也參加競賽，做爲陳宇飛的小跟班，我覺得，如果他去參加競賽了，但是我沒有去參加，我就會被他丟棄。正是因爲這樣小小的不安全感，促使我不斷地向陳宇飛靠近。我再也不想承受被人拋棄的感覺了。
我一回到教室，葉小萍他們就圍了過來 ，她們問：“潘雪，你去領什麼獎了？”
“哦，就是上次作文比賽的那個獎。”說着，我坐到了我的座位上，獎狀的封面是酒紅色的，摸上去上頭有絲絨般的感覺。在獎狀封面的正中間，有着用黃銅製成的2個字：“獎狀。”
“快打開看看吧。”在同學們的起鬨聲中，我翻開了封面。
只見裡頭名字、獎項、日期這幾個需要人手寫的幾個項目都已經被一種流暢、瀟灑的字體填滿了。這些字和印刷的字結合起來，上邊寫着：“親愛的潘雪同學，您寫得文章‘xx’在康市迎國慶慶中秋的徵文比賽中榮獲一等獎，特發此證，以茲鼓勵。”“xx”是我寫的文章的標題的名字。
這是一篇跟親情、父母、中秋有關係的 文章吧。雖然我現在沒有父母，但是我曾經有過父母，我曾不止一次夢到，我跟我的父母一起吃團圓飯的場面了。正因爲是這個原因，我就比別人更想了解父母在身邊的感覺了。
我把我的這個感覺用文字表達了出來，結果，我沒想到，我竟然還能得獎。
“哇哦，潘雪，看不出來，原來你除了跑步跑得快以外，還有寫文章這麼個本事，牛逼啊！”圍觀的同學們嘖嘖稱讚。
我被他們誇得有點飄飄然，畢竟這是高手如雲的市一中，被這麼多的高手們誇獎，我心裡還是有點得意的。
不過，心裡頭得意歸得意，我還是很謙虛地跟同學們說：“哪裡哪裡，運氣好而已。”
與此同時，一個刺耳的聲音響了起來，只見葉小萍從人堆裡冒了出來，瞥了一眼我的獎狀，尖聲說：“我還以爲怎麼回事呢，原來有人胡說八道也能夠得獎，真是夠了。沒想到我家的錢要獎給這種人，真叫人噁心。”
“葉小萍，有本事你也去拿一個獎來。”我毫不客氣，冷冰冰地說。
“切，誰稀罕拿獎了？”葉小萍白了一眼，離開了。
過了一會，打鈴了，我們都回到自己的座位上，都去上課了。
這節課是語文課，來給我們上課的老師就是我們班的那個老師。這個老師走進教室，在開始講解課文之前先把我給完完全全地表揚了一頓。
我本來就得意，在聽到他的話後，就更加飄飄然了。
在這個課堂上，我得知，還有一部分獎金沒有發給我，這一部分，是學校給的，一般是在校長那邊。“有些同學覺得，只有理工科有拿獎的機會，就忽略語文課，現在你們都看到了，其實，不是這個樣子的啊。”語文老師語重心長地說：“你們看看潘雪，寫個作文得獎了啊。獎
金直接是校長給她發的啊。”
因爲語文這門課的提分速度遠沒有物理、數學、化學等理工科的提分速度快，也沒有這些理工科一樣能拉分，也不像這些學科一樣，有什麼全國、全省、全市的奧林匹克大賽。
所以，在一些同學的心裡，語文就從主科變成了輔科。主要表現在交作業遠沒有像交其他幾門課那樣積極。
語文老師總是對這樣的情況發愁，想要改變同學們對語文的態度。因此，現在他就抓着我這個例子不放，呼籲大家要重視語文。他的這個行爲我還是可以理解的，只不過被他這麼誇着，我總是覺得怎麼這麼彆扭。可是能有什麼辦法，他是老師，我這個學生總不能對他的行爲指手畫腳吧。
老師說，學校發的額外那部分獎學金是校長給的，這個部分校長會在早會上面宣佈，每個人拿了多少，然後就可以去校長辦公室裡拿。
於是，我就等到了校長宣佈拿到獎項的人的那一天。
“……潘雪，一等獎，獎金500……”我站在臺下，聽到校長這麼公佈道。我跑上講臺，從校長的手裡接過了獎狀，非常開心。這個獎狀是學校另外發的，說是專門獎勵給爲學校爭光的同學們的。
“獎金你們待會去校長辦公室裡拿好了。”校長對我們說：“今天一天都可以的。”
我屁顛屁顛地回到隊伍裡，感覺這一天都像是飛起來了一樣。
同時，因爲我很開心，所以，今天的課我都聽得很輕鬆，就像是有文曲星在我邊上指點一樣，今天在課堂上講的內容，我聽了一遍就記住了。包括在複習的時候，我也是很快地過一遍就把它們給掌握了的。
學校的課程排的很緊，等到有空去的時候，已經是下午自修課的時候了。
於是，我就趁着這個時候，趕去了校長的辦公室。
我敲門，沒有得到迴應，但是我又聽到裡面有人在講話，於是我把門打開了一條縫，看見校長正在打電話。
“校長，我可以進來嗎？”我探頭問。校長點了點頭，招了招手，讓我進來了。我就這麼走了進去，聽着校長打電話。
“……怎麼，還沒有查出來嗎？哎，這孩子。也不說是誰打的。……是吶，都傷成這個樣子了……也不知道他在想什麼。我麼是跟他愁死。……不會被什麼黑社會威脅了吧……好的，好的，你再幫幫忙……有個學生來了，我先去忙，待會再說。”校長掛了電話，滿臉愁雲。
“校長，我來拿下獎金。”我小心翼翼地說。
“哦，你叫什麼名字。”校長問。
“潘雪。”我回答說。
“潘……雪……”校長念着我的名字，然後把用紅包包着獎金給我了：“喏，獎金，500。”
“謝謝校長。”我回答說。
“以後繼續爲學校爭光啊。”校長鼓勵我說。
“嗯。”我答。
（本章完）