小時我的家庭還算不錯，父親在國企糧站工作，雖然當時收入微薄，但好在家裡又開了一家童裝店，店後半部分用高高的窗簾從天花板延伸到地上圍出一個小房間，放上一臺麻將機，每人交20元的茶錢，便可玩得盡興，但更多時候是用來鬥金花，忙時幾十人參與，連飯也顧不上吃，時常是整夜整天的玩。店就開在政府對面，因此有時難免會被警告，但不知爲何，家裡總是能提前知曉，小時的我不曾關心，只關心如何在遊戲裡大殺四方，牌桌的忙碌給我帶來了許多獨處時間。父母總是不願意我觀看，可能擔心我上癮?當然我也並不喜歡，更多的是呆在家裡，電腦、玩具、電視，玩累了一樣便換一樣玩，從小獨自生活使我性格顯得有些孤僻、內向。初二時，發生了兩件影響我未來發展的兩件大事，一是我考上了城裡最好的高中，雖然這是個意外。在初二的某次模考中，我靠不正當手段獲得了較好名次，而運氣較好的是，剛好城裡高中以此爲標準，對農村學生進行優惠招生，凡是在年級前20名的人，都可以直接報名，無視中考成績。這顯然是個頂好的消息，而後我玩得更加肆無忌憚。二是我結識了萬川，學校出了名的小霸王。年輕時的我們，受古惑仔電影影響，總嚮往黑社會江湖，好結識義氣哥們兒，但以往都是小打小鬧，直到結識了萬川，使我性格發生了巨大改變。萬川家庭構造跟我類似，當時鎮裡有三家麻將館，一便是他家了，另一家後面因經營不善而倒閉。而他家因離政府遠，在下街，因此賭注較大，而他又好觀看，父母從不阻攔，這對他是不小的影響，當然這是後話。萬川從小頑皮，脾氣暴躁，機緣巧合之下與我相識，卻從不欺負我，很少與我發生矛盾。接下來的一年中，我參與了他一切活動，彼時才知道以往結識的人都是小打小鬧，萬川之所以能成爲小霸王，是因爲他暴躁的脾氣，一言不合便大打出手，且手段惡劣，其中印象最深刻的是，一人因告發他上課看漫畫，於是在接下來的一週中，萬川便帶人有目的性的與其碰面，無論場所，衝上去便是胖揍，他的一堆兄弟，見狀也不甘落後，自此這個學生便退學了。萬川還叫囂道也就是他退學了，不然要打他2年。幼小的心靈深受震撼，自此立定決心，我也要成爲他這樣的人，像他一樣成爲學校小霸王。
但夢想不是那麼容易實現的，老實膽小的我少有鬥毆，大多在旁觀看，雖然也曾帶人暴力過他人，但也僅限於踢幾腳罷了。萬川則不同，性格暴躁的他總是奔走在打架鬥毆的路上，且完全沒道理，只憑借內心的衝動。邊遠小鎮的人們總是很單純，更多的信奉暴力壓制暴力，老師如此，政府也如此，所以年幼的我們尚不敢造次，畢竟老師的體格大了很多。每個地方對那些好打架鬥狠的人都有外號，北京叫頑主、香港叫古惑仔，我們叫少幺毛；萬川的地位並非一蹴而就的，彼時萬川也只是衆多略有名氣少幺毛中的一個，直到初二的一場大戰......
初二時轉來了一批鄉下學生，這羣學生來自山裡，穿着簡陋，大概是常年奔波於耕土之間，渾身黝黑、身體明顯的比鎮上的孩子壯一番，雙眼卻透露出少有的老實。最初，鎮上的孩子是及其不喜歡這羣孩子的，於是聯合起來，各種找麻煩，有時走路故意與他們相撞、有時故意把腳伸過去讓他們不經意的踩，如此一來便有了出師的道理，想來這也是從古惑仔中學的。最惡霸的是初三的扛把子蘭津，僅因爲別人看了他一眼便衝過去毆打一番。萬川有着富家公子天然的高傲，對於值得同情的弱者有高貴的憐憫，所以他很少欺負他們，但從根上也是瞧不上他們的。這種比較之下，這羣孩子大概覺得萬川是個好人，於是我們班的山裡孩子竟出奇的緊緊以萬川爲核心團結了起來，如此一來萬川便站在了鎮裡孩子的對立面。
午間，我正在課桌上饒有興致的看《故事會》，正被其中情節所吸引時，忽得一聲巨響，亂轟轟的教室頓時靜了下來，紛紛朝前門望去。只見門口站着一羣凶神惡煞，巨響正來自於爲首的蘭津，他手持凳子腿兒，猛地朝講臺又是一下，吼道：“你媽賣批，在廁所撞了我的那個雜種兒（川渝地區罵人的話，意指父母不正）自己走上來！”即便是對打架鬥毆習以爲常的我們也被這可怕的陣勢嚇得呆住。衆人正驚愕時，蘭津身旁的一個人竟衝上課桌，如凌波微步一般，從前臺跳到了教室最後，激起一衆女生的高呼，一腳踢翻了正驚恐的楊林，又是一陣驚呼，一羣黑影從課桌上飛過，只見蘭津的桌子腿兒時高時低，瘋狂的朝楊林身上砸去，嘴裡不停發出惡俗的罵聲，黑影們則是盡力的拳打腳踢。無情的拳腳瘋狂衝向楊林，使不楊林發出可怕的吼聲，不停叫喊。男生們也是躲避不及，那羣山裡的孩子愣在原地，教室頓時亂作一團，書本、尖叫、打罵上演了一出血色浪漫。
秒針慢悠悠的轉着，每轉一秒，楊林便發出疼痛難耐的苦叫，終於轉了兩圈時，一聲叫吼打破了沉寂。“蘭津，你媽有病吧？打我們班的不說一聲？”
衆人收回同情的眼光，循着聲音往後門望去，只見萬川如救世主一般站在門口；身後站着的是吳楊，同樣的一身黝黑、迥然有光的看着萬川，顯然是他去搬來的萬川。
蘭津停下桌子腿兒，很是驚訝的看着萬川，“你他媽纔有病吧？管你卵事啊？”
“打別人班的事先告訴班上扛把子，這是規矩吧？”
鎮上少幺毛大都相識，關係融洽，爲了避免發生不必要的矛盾，因此在找茬時往往會事先告知與茬可能熟悉的人，以免事態惡化。
“這個雜種兒是你們班的？我怎麼不知道？”
“我操，在我們班上課，在我們班坐着，當然是我們班的！”
蘭津用奇怪的眼神把萬川盯着，像是看不透，“萬川，你知道現在鎮裡什麼情形嗎？”
同是鄉里來的張林本是原鄉里學校的扛把子，近日鄉里孩子連受欺負，卻無奈勢單力薄，不曾有反抗，見萬川的態度較爲明確，便也提起一根凳子站起來。
敏銳的蘭津覺察到了張玉林的動作，一把凳子腿兒扔過去，“草泥馬，你找死是吧？”
於是一羣黑影又一哄而上，把張林圍個水泄不通。
“草泥馬”萬川徹底怒了，一腳踢翻剛剛衝在最前面的人，也許是爲鄉下好友，也許是爲他富家公子可貴的尊嚴、高傲。
衆人又紛紛想波及萬川，形勢正危急，有人高吼到，德育處主任來了！
德育處主任！站在學校武力、陰狠最高點的人物！
衆人頓作鳥散，從走廊對面的窗戶翻出，蘭津臨走時對萬川叫到：“萬川，這樑子算是結下了。”
......
晚自習時，一位打扮時髦，黑長的頭髮從耳畔垂下，隱隱約約顯露出粉紅色橢圓耳環，戴着的多個木製手鐲竟形成了美妙的和諧，將一張小紙條遞給第一排的學生，吩咐道交給萬川。山裡的孩子們不明所以的起鬨，以爲萬川的春天又來了，張玉林似乎忘卻了午休的挫敗，喊得最爲興奮、高昂。
只有萬川卻不露出一絲興奮，因爲他認識這個女孩兒是初三的林瑤，蘭津的女朋友。
緩緩的打開紙條，果不其然，歪扭的字體卻顯出了莫大的殺機。
“週五，搖人兒，老地方。”