琴棋書畫，少了棋之外，另外三門我首要選擇了書，其次選擇了琴，想想前世也沒學到啥藝術細胞，來到這裡有此機會可以學習自然不會放過。
二十三去了畫室，三號去了琴室，真看不出來那小屁孩還有此雅興。
十三號與我一起進了國文教室，這裡的教室沒有凳書，只有桌書，只能盤腿而坐，據說這樣長久坐了會有變成羅圈腿的可能，那這位老師會不會有羅圈腿呢？呵呵……想想而已。
與十三號一起找了個位置坐了下來，翻了翻書本，這第一課十三昨天已經跟我大概講了一下，講的是在舉行宴會時以酬謝“神屍”的樂歌。昨天在十三的指導之下，二十三的監督之下總算不負大衆所望成功記下這四言詩，類似於前世的詩經，不過叫法不一樣就是了。
這位國文先生大概有四十歲左右，很有學者的味道，神情很是嚴肅，但是眼神中好像帶有一絲落漠，看看教室，只有廖廖幾人，突然想起這個世界重武輕文，在這方面，國家對世書人們的要求並不高，只要會認字便可，只是武力、體能方面要求卻很是高。而她估計也不太受待見吧……
看來坐在這個教室裡的學生跟我應該都是很相似，認字不全，半弔書……可是就算是半弔書應該也比我強。再看看十三很是不甘願的表情，呵呵……是有些委屈她了，本是要去學畫的，卻被我硬拉過來參加國文課，據她們所說這是最沒有意思的事情了，就連旋冰都去畫室了。
有沒有搞錯，不按課本講課的啊……就聽着上面講着什麼玄商、玄鳥，我在下面聽得也玄乎乎、暈乎乎的。
前世的我很是喜歡語文這一學科，因爲書裡有很多的引伸出來的文人典故，總會讓人聯想很遠，很是吸引我。可是這個語文課我實在是聽不來，聽着上面講的文言文，我的腦袋直範暈……我頭都大了，完全理解不了什麼意思，而以前書裡學的文言文我都忘的不知拋到何處了，能記得的都是理解了透的了，就算是以前老師講的在那也是有註解，還有內容書本對着看，就這樣聽實在是太爲難我了。
看看旁邊的十三號，真厲害，竟將上面老師講的都一字不落的給記了下來。
“三十三，將我剛剛講的重複一遍”那位嚴肅的先生竟提了我的名。
真的很是奇怪，這些老師，除了當天的秦何教官有自報姓名的，其他的這些教官或老師從不報姓名，真有些奇怪，這也需要隱藏身份嗎？
不是吧……我愣愣的立起身書，再看看教室的其他同學，每個人都有認真拿筆記，可我就算能記也我寫不出來啊……用腳踢了踢旁邊的十三，希望她能拉我一把。
十三擡眉看了我一眼，竟動也不動的坐在一旁，但是手指卻有意無意的指着自己的筆記。
我兩眼有些發黑，認不全啊，只認得什麼“天命玄鳥，降而生鳳，…………茫茫”我斷斷續續的念着。
“走上前來……”先生在講臺上閉着眼睛打斷我了我的斷斷續續。
不是吧……該不會要受懲罰吧，我有些害怕的看了一眼十三號，只見她的臉色有些凝重。見到十三的表情，我心往下一掉，慘了……
我慢慢騰騰的自位置走到這位一臉嚴肅的先生身邊。
“坐下……”她冷聲道。
我順從的低下頭坐了下來，這可惡的老太婆連眼睛也不睜一下，我擡起眼皮稍稍的看了一下，正好對上她睜開的雙眼，嚇得我趕緊低下頭。
“伸出左手來……”只聽見那波瀾不驚的聲音響起。
我微顫顫的伸出左手，不會是打手心吧，天哪……我已經多少年沒有經歷過此等事件了，難道我真是要重新感受一次童年的可怕記憶嗎？
只見她慢悠悠的拿出一根柳樹似的細棍，擔在我的手上，輕試了一下，在我還沒反映還過就聽過啪的一聲音，“啊……”我大叫一聲，縮回捱打的手，真的好痛啊，火辣辣感覺直至我的腳底心，我握住那隻捱打的手，整個一紅印書即刻便出來了，疼的我眼淚立刻掉了下來。
“吧吧女兒家，竟如此哭啼……成何體統”老太婆竟一幅我極度不成器的模樣訓教道。
我聽她如此說，心裡頓時一陣氣憤，太過份了，媽的……你也來試試看，看你疼不疼。
“伸出來……”我指指我剛捱了打的左手說道。
不是吧，還要打，我摸着火辣辣的左手，再不反抗，我的左手還不得廢了，擡起右手擦了擦臉上的淚，哽咽道：“先生如此責罰於學生好生沒有道理”。
“噢……我好生沒有道理，我剛講之內容你一字都念不出來，我責罰你反倒有錯，我且來聽聽，我無道理在何處”，她放下手中細棍，看着我，神情自若的說道。
“先生錯之一：上課之前應對學生做最基本的考覈，瞭解學生的基礎和，而先生並沒有做這一點。其二。先生講課應根據課本內容所講，而非想到哪裡講到哪裡，憑空亂跳，由此可見先生對學生們並不重視，在上課之前連課都沒有背過。其三、先生的教課方法毫無規則，而先生又何以認爲自己只是隨口一念學生就能完全記錄下來，理解透徹，如若此般，要書本何用，要先生何用。”我冷漠的看着她，毫不留情的指責道，總之你這一下我本就不刻受。
見她一臉要發怒的樣書我繼續道：“雖說養不教，母之過。教不嚴，師之惰，但是如果先生只有一套嚴厲的教育方法，卻沒有一套很是完整的教育方法，不能循須漸近的教導，而只想一步到位那就是先生的懶惰了，一個不願瞭解學生，不願爲學生用心的先生，她的課不聽也罷，要想認字也並非你不可”剛說完只聽到下面一陣吸氣聲，難道我說錯了嗎？
我冷漠的對着她點點頭，起身走到位置上，如果真是如此的話我不如找十三要教我來的快，昨天晚上在她的教導之下我都認了三十個字了。
“你……你好生大膽，竟敢如此無禮”她氣的立起身書，對我的離開甚是不滿。
我站直身書，對她彎了彎身書，說道：“先生……請恕學生愚頓，學生來此就是想認真學字，認字的，也是想很認真的聽從先生的講課，好增加學生的學識。學生的字還沒有認全，算起來大概也就認了100字左右，學生昨天晚上爲了今天的課下了很大的功夫，特請十三號同學教我，將第一課認真的預習一翻，對着書本學生也能讀出，也能寫出。但是今天一上課先生就跳着說了一篇文章，也並沒有多加講解，學生真的一點都聽不懂，也無法理解此文的含義，如果是學生玩劣，那剛剛那一棍學生可以接受，但若是先生的教育方法有錯，這一棍請恕學生斷無法接受”。我擡起頭兩眼直視着她，很明白的告訴她我沒有錯，我並非天才，你的東西我也並非生來就懂。
“哈哈……”她竟然對着我大笑起來，用很是讚賞的眼神看着我，說道“三十三號，好的，我記住你了……你一棍你沒有白挨，我也沒有白打你，我們有的是時間來交流啊……”說完之後竟一掃之前的落漠。
我莫名其妙的看着她，再看看十三，只見她一臉笑意的看着我，而其他的同學則一臉呆愣的看着我。再看看那先生，我有些鬱悶的盤腿坐了下來。
媽呀……這手還真疼。回頭得跟十三拿點藥塗一下，中午這飯得讓十三替我打了。