低着頭的貝心暖默默地彎起兩邊嘴角，看來餘嬤嬤果然不出所料地產生了某種“正確的聯想”!
只要餘嬤嬤一怒，哪管什麼場合，肯定大呼小叫地教訓貝可寒！院長則一定會爲了顧全大局，把小賤人交給餘嬤嬤拖出去私下處理。
一箭雙鵰！
既整治了害她罰站的餘嬤嬤當衆出醜；又拖了貝可寒下水，讓她比賽不成，還得去嚐嚐老妖婆用私刑的厲害！
貝心暖很滿意，一切都在她算計當中。
做戲做全套，這次她由親自出手，人證、物證、各種證據絕對準備得天衣無縫。
因此她看似唯唯諾諾地低着頭，實則信心十足地等着餘嬤嬤向負責買藥的貝可寒興師問罪。
然而，很快地，她發現有點不對勁。
四周靜靜的，餘嬤嬤沒有發怒反有點發呆，被兩個修女扶下去。
又有嬤嬤過來撤走污穢的名貴椅子，一場喧嚷漸漸平靜下來。
院長看了看始終不發一言的容先生，忐忑地宣佈比賽繼續。
和容先生一樣淡定的，還有貝可寒，閉目養神不知道在想什麼。
貝心暖看着偏離預謀軌道、漸漸失控的場面有點慌神：是哪個環節出了問題嗎？爲什麼她有一種不好的預感，就像昨天一樣？
比賽進行得越順利，她越慌張。
容先生審定的這個比賽方案，初看十分奇葩，真正進行的時候才顯現它的好處來。節約時間不說，過程也輕鬆有趣，笑點不斷。
有故意爲難別人的題目反而被自己抽中傻眼的，有男女項目交錯抽中，硬着頭皮變裝上臺，娛樂大家的……
比如丁俊就抽中了“小天鵝舞”，不得不套着超短羽毛裙，踮着腳尖旋轉個不停；還有個男孩抽中“茶藝”，茶沒衝好卻燙了手……
小如則抽到了中規中矩的詩歌朗誦，聽了貝可寒的建議，搬來一架古琴，自彈自吟一首《小雅·鶴鳴》，意境悠遠，贏得全場讚許。
輪到貝可寒，她隨意從箱子裡一摸，將紙條交給院長。
“你們這些孩子啊，終於有一條和學習有關的了！”院長古板的思維還是有點接受不了之前的競賽題目，她覺得競賽就是應該比真本事、考知識，就算比一比誰把教廷經書背的更熟也行啊！
所以她看到貝可寒抽的題目十分滿意：“背誦化學元素週期表！”
臺下竊竊私語：
“貝殼怎麼抽了這麼個沉悶枯燥的題目？”
“是啊，朗誦詩歌還能伴古琴，背誦週期表總不能伴舞吧？”
“哼，元素週期表那麼長，她能背前十個就不錯了，你們操心過頭了吧？”出言譏諷的這個自然是丁俊。
“就是，說不定她連元素髮音都搞不準呢！”幫腔的這個是小如的弟弟，小意，才上初二，是貝心暖的另一個小跟班。
“小意你閉嘴！不許你這麼說貝殼！”姐姐小如兇他。
小意無所謂地聳聳肩，從書包裡翻出化學課外輔導書，暗想着等會兒對照着糾錯，當衆替心暖姐姐教訓教訓她！
他認爲，雖然貝可寒已經上高中了，但初中化學說不定早忘光了呢！
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