江來不喜歡別人威脅自己，除非威脅自己的人確實很有威懾力。
江來住手了！
因爲他感受到了來人話語中的怒意和不加掩飾的嫌棄，倘若自己膽敢拿起那本書的話，天知道她會說出多麼難聽的話或者做出多麼瘋狂的事情。
“你是誰？你來做什麼？誰讓你進來的？”玲瓏一臉警惕的盯着江來，聲音急促的發出屬於自己的奪命三連問。
江來打量着玲瓏身上那身藍色帆布衣，這是各大古籍修復室的專用工作裝。不得不說，以江來的審美格調，這身修復裝實在談不上好看，但是結實耐磨，而且修復的時候難免會沾上顏料漿糊等填充物，落在上面也不怎麼顯眼，清洗的時候也方便。
反正洗不掉也無所謂。
這身修復裝和美術生穿着牛仔衣或者套着圍裙畫畫有着異曲同工之妙，不爲好看，只因實用。
可是，江來還是情不自禁的擔心起自己穿上這身修復裝後顏值會受到影響。
藍色工裝洗得泛白，紅框板材眼鏡耷拉在鼻樑上面，頭髮蓬鬆散亂隨意的紮成一個馬尾，沒有化妝沒有眼影，倒是嘴脣上塗抹了和她甜美長相很不搭配的褐紅色脣彩，可見她的隨意和-----品味奇差。
“江來。修復古籍。”江來出聲回答玲瓏的問題：“雲成之讓我來的。”
“江來？”玲瓏這纔想起來，雲主任幾天前就給自己打過招呼，說會有一個特藏文物修復師前來報道，讓自己負責接待引領一下。在玲瓏的認知裡，特藏修復師要像雲主任這樣德高望重的，至少也要像柯青老師或者傅文洲老師那樣人至中年，一看就老成持重，給人以專業和信服感。
這個人也太年輕了些吧？
特藏修復師，顧名思義就是修復圖書館裡面收藏的珍本古籍，這些書籍和資料的市場價值和研究價值不可估量，一旦破壞，損失慘重。沒有十幾二十年的修復功底，誰敢讓你碰這些寶貝？
這就像是一個剛剛摸了兩年手術刀的人，就要去做心臟更換手術一樣，誰敢把人的性命或者書的壽命就這麼輕率隨意的交出去？
“是我。”江來說道。
“我是玲瓏。”玲瓏伸出手來，想要和江來握手。但是看到自己滿手的漿糊時，又尷尬的想要把手給收回去。
對於他們這些修復師而言，每天上班要做的第一件事情就是調製修復用的漿糊。
江來已經伸出手來，握住了她粘稠的小手，一觸即收，臉上不見有絲毫的惱意。
這讓玲瓏對他的感官稍微好上那麼一點點，這個男人-----
這個男人真是討厭啊！
當着玲瓏的面，那個傢伙竟然從口袋裡摸出一塊白色的手帕，正在用那塊手帕擦拭掌心沾上的漿糊。
江來仔細的擦拭着手掌，頭也不擡的對着玲瓏說道：“握手是禮節，擦手是工作。”
倘若想要進行修復工作，這樣沾滿漿糊的手當然不能去觸碰那些有可能一碰就碎的書籍，需要帶上柔軟的棉麻或者絲綢手套才行。如果就這麼把沾染上漿糊的手包裹進手套裡，手不舒服，而且會影響工作心情和修復效果。
至少江來會覺得受到困擾。
“難道你不覺得，這是很不紳士的行爲嗎？”
“紳士？”江來搖頭，說道：“我是修復師。”
“……”
玲瓏強行壓下心中的怒氣，掃了一眼書架上的書籍，說道：“你想修這本書？”
“難道不可以？”
“當然不可以。”玲瓏氣急敗壞的說道：“這是崇禎十年宋應星自刻本《天工開物》，你知道它有多珍貴嗎？”
“知道。”江來點了點頭。“就是因爲知道它的價值，所以我纔想着先把它修好。”
玲瓏說《天工開物》極其的珍貴，這一點是毋庸置疑的。《天工開物》是一部古代科學技術的著作，全書收錄了農業、手工業，諸如機械、磚瓦、陶瓷、燭、紙、兵器、火藥、紡織、染色、製鹽、採煤、榨油等生產技術。
它是世界上第一部關於農業和手工業生產的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學技術著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，外國學者稱它爲中國17世紀的工藝百科全書。
在農業方面，《乃粒》指出水稻育秧後三十天即拔起分栽，一畝秧田可移栽二十五畝，即秧田與本田之比爲1∶25。這就是我們現在仍然在施行的育苗和拔秧插秧。當然，隨着科技的發展，現在的拔秧和插秧環節現在都機械化了。又說旱稻食水三鬥，晚稻食水五斗，失水即枯。這些技術數據對農業生產有指導作用，是育秧、插秧和灌溉的理論基礎。
《天工開物》也在一定程度上有所反映西學，如「凡焊鐵之法，西洋諸國別有奇藥。中華小焊用白銅末，大焊則竭力揮錘而強合之，歷歲之久終不可堅。故大炮西番有鍛成者，中國惟恃冶鑄也。」
《天工開物》中的「物種發展變異理論」比德國卡佛.沃爾佛的「種源說」早一百多年，「動物雜交培育良種」比法國比爾慈比斯雅的理論早兩百多年，挖煤中的瓦斯排空、巷道支扶及化學變化等，也都比當時國外的科學先進許多。尤其「骨灰蘸秧根」、「種性隨水土而分」等研究成果，更是農業史上的重大突破。
這樣一部對中國工農業具有指導性和總結性的里程碑大作，從江來的嘴裡說出來就是一幅「我修復它是因爲我看重它」的囂張模樣------
“不行。”玲瓏出聲拒絕。“我不能讓你修《天工開物》。”
“爲什麼？”
“因爲它太過珍貴，而我又不知道你的實際修復水準到底如何。”
“那你想怎麼樣？”
“證明給我看。”玲瓏說道。“證明你有修復《天工開物》的實力。”
江來想了想，便點頭同意了。
《天工開物》這樣的宋應星自刻本，是珍貴而罕見的。江來沒有瀏覽過藏書室書單，但是想來以這本書具備的經濟和學術價值，稱之爲碧海大學圖書館的鎮館之寶都不過份。
對於這樣一本重要的書籍，玲瓏不願意讓自己這樣一個初來乍到不知道深淺的傢伙上手也是理所應當的。
倘若隨意就讓人去嘗試修復，那反而是對文物善本的不負責任。
“怎麼證明？”江來問道。
玲瓏眼神狡黠，嘴角浮現一抹淡淡的笑意，說道：“接受考驗。”
正在這時，修復室的玻璃門被人推開，一羣年輕的學生抱着書本走了進來。
“玲瓏老師，我們來了。”
“玲瓏姐，吃早餐了沒有？我給你帶了咖啡，放在休息室了。”
“哇，這位帥哥是誰啊？不會是玲瓏姐姐的男朋友吧？好帥哦。”
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文物修復師有三種培養渠道：一是家族制，那些修復世家傳承千百年，手有絕活，以師徒名義將核心技術傳承下來。這些技術專業又封閉，一般人難入其門，難窺其技。
二是以老帶新，修復室裡面的一些老師帶着新人學習修復技術。這些徒弟只有極少數具備修復知識，更多的則是從一個白板進行學習。這些學徒修復水準一般，但是能夠應付那每日巨大的工作量。
三是學院培養，國家認識到修復人才的緊缺，在一些大學開設了考古、文物鑑定和修復院系，培養高精尖的修復人才。
古籍修復室和碧海大學的文物與博物館系合作，定期由文物保護專業的學生來進行實踐學習。一方面，這些學生具備了一定的修復知識和技能，老師帶起來也方便。另外，修復室也爲這些學生提供了一個可以親自動手修復書籍的場所和機會。
可以說，這些學生就是古籍修復室的主要修復力量。
玲瓏是文博系的碩士畢業生，因爲成績優秀，而且本人又極其喜歡修復古籍，畢業之後就留在了古籍修復室工作。她即是這些學生的授課老師，也是這些學生的師姐，所以大家相處起來極其親密，有些學生說起話來也就顯得「沒大沒小」。
“不要胡說。”玲瓏看了一眼江來，心想，這個男人確實長得挺好看的，也難怪這些學妹們看到他犯花癡。但是這並不意味着自己要找一個男朋友，因爲她從來都沒想過要找一個男朋友。
一個人過得好好的，爲什麼要找另外一個人來增加自己的負擔？
寂寞？
她連這些古籍都修不完呢，哪有時間陪男朋友談情說愛吃飯逛街？
“他叫江來，是我們修復室新來的特藏修復師。”看到那些學妹們眼神大膽的盯着江來，玲瓏趕緊說出江來的身份。
“哇，竟然是特藏修復師啊。”
“那不是和我們雲主任一個級別？雲主任也是特藏修復師吧？”
“人長得帥，還那麼厲害……”
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「這些女人都在想些什麼呢？」玲瓏有種深深的無力感。
“怎麼接受考驗？”江來無視那些女生們的吹捧，眼神一直放在玲瓏的身上。
玲瓏帶着江來走到自己的工作臺，從抽屜裡面取出一份文件袋，說道：“把它修好，你就有資格去修《天工開物》了。”