真的沒有想到她竟然會這樣的狠心，照理說在蘇七月的心中曦萱一直都是一個很聽話很懂事又孝順的孩子。她真的很喜歡曦萱，要不是因爲她對曦萱的這份感情也不會一而在再而三的原諒她的額娘。
蘇七月不放心曦萱太小會不會是曦萱出了什麼事情所以纔沒有來看她額娘出了什麼事兒呢？所以蘇七月趕緊叫下去看看，但是看看歸看看卻也不用進去，因爲蘇七月也不知道怎麼回事兒突然覺得曦萱這孩子心思重似乎自己一直把她當成小孩兒是錯的，雖然曦萱年紀不大的確是個小孩兒的樣子可是這人和人不一樣孩子和孩子也不一樣曦萱這種從小歷經了這麼多精力她的額娘又是那樣的人，對她一定是有影響的這種影響別人或許看不出來但是曦萱或許在她小小的心靈之中已經跟一般的孩子不同了，或許是一種成熟也或許是一種過分成熟給她帶來的某種程度上的焦慮和不安。
蘇七月叫夏兒去看，夏兒就去看了，到了那裡在門口就聽到有人說話的聲音，聽出來了那聲音是春兒，安排照顧幾個孩子。這時候從而在裡面正跟曦萱說話呢？只聽春兒問曦萱說：“大小姐真的不去看看嗎？剛纔聽曹格哥喊的喊的那麼大聲不會有什麼事兒吧。”
春兒並不是因爲她多麼的關心曹無衣，而是因爲她在試探曦萱有或者說她不懂惜萱在想什麼？在春兒的眼中還有什麼比自己的親爹孃更重要的嗎？或許，從小就沒有了爹孃她爹孃叫她賣了出來，她不是不恨她的爹孃的但是雖然恨她的爹孃她依然愛她們她總想着若是自己有機會將來再見到她們，她會生氣怎麼罵她們還是抱着她們哭呢。
所以她不明白，她不明白曦萱才這樣想李說應該是跟爹孃最親近的時候，超哥哥平時對曦萱也不是不好畢竟是自己的親女兒也只有這麼個女兒又怎麼會對她不好呢。可是曦萱卻總是對她的額娘冷冷淡淡的，爽誇張的說就像是有仇一樣，夏兒不明白爲什麼曦萱這麼小似乎像小大人兒一樣對她的額娘有那麼大的敵意。
但是無論有多大的敵意到了這個時候也該出手相助，雖然也知道即使曦萱這個時候出去了，蘇七月也不會幫她的側福晉說過了這次是絕對不會給半點的機會曹無衣這個人只要還在伏裡天這府中就不得安寧所以曹無衣必須走，曹無衣走了府中才能太平。
但是側福晉怎麼想那是側福晉的事情而息宣怎麼做，這是她身爲一個女兒該做的事情，所以春兒才這樣問她，面對春兒的疑問，曦萱去向是比錯啦還要年紀大一些，她淡淡的看的出來，突然微微的笑了，笑的那麼的坦蕩，那麼的自然彷彿這一切真的跟自己毫無關係。
她看着春兒說：“我知道你是怎麼想的我知道你心裡一定想，這孩子怎麼這般的
狠心，自己的額娘都快死了自己卻不出去看一眼，剛纔你聽到的我也聽到了我聽到她在那塊兒叫，真的毫無分寸毫無規矩的亂叫，我受夠了她這樣的胡鬧受夠了她這樣的折騰受夠了就這樣一個額娘，我爲什麼要這樣的一個額娘呢？或許我說這話你還是不懂，但是我只想說，你們怎麼看我我卻不太在意的，我在意的是側福晉怎麼看我，我喜歡側福晉這樣的額娘。側福晉對我很好，我也想對側福晉好，其她人跟我並沒有什麼關係？那人生了我我知道我謝謝她，可是她只是生了我，我卻又恨她。”
春兒簡直不敢相信這些話竟然是出自一個孩童的口中，曦萱個子不高看上去跟一般的孩子並沒有什麼區別可是沒想到她的心思竟是這樣的中，也不知道這孩子是不是在府中的時間久了是不是因爲自己的額娘不爭氣，讓她從小到大經歷那麼多孩子不該經歷的遭遇所以她纔想的跟一般的孩子不一樣她想要的跟一般的孩子也不一樣。春兒和夏兒一個在屋裡一個在屋外都聽到了，曦萱的話，春兒是意外，而像是嚇了一跳，夏兒想的自然也跟村兒不一樣，而想的更多，她想的是，這個曦萱，不會跟她的額娘一樣吧，這有其母必有其女，或許自己這樣說婆了，但是又不是毫無根據的。
你看着孩子對自己的親額娘是何等的冷漠與絕情啊，夏兒一想得了我也不用進去看了我可以直接回去跟側福晉並報了，回到了，蘇七月的房內。蘇七月見她這麼快回來了，便問：“你都問清楚了，孩子睡呢，她是不願意來她爲什麼沒來？”
其實蘇七月想問的是曦萱是懂事兒怕我爲難還是有什麼其她的緣故呢，而有些爲難，她想說又怕這樣說了會讓側福晉覺得自己在挑撥是非，畢竟蘇七月很喜歡曦萱，這是府內上下都是知道的，蘇七月對曦萱像是對自己的女兒一般，這點誰又不知道呢！蘇七月對曦萱喜歡，這點事無可厚非的。
換了夏兒自己她想想若是能挑選個額娘，那她也要選，一個像蘇七月這樣的纔好啊。可是，即使她選了蘇七月對自己的額娘也不能如此的冷淡。夏兒猶豫了一下還是老老實實地對蘇七月說：“主子，奴婢去問過了。本想進去看看可是在門口就聽到夏兒在跟格格聊天格格的意思奴婢也聽明白了，所以奴婢也沒再進去問，大小姐的意思是她只有一個額娘就是主子您，而至於曹格格，大小姐的意思是沒有這樣的額娘其實也沒什麼不好的。”
聽夏兒說完這話，蘇七月安靜了，她在沉思，她在想，她在想，曦萱什麼時候變的這樣的能看清事情，又或者說她從什麼開始什麼時候開始，能這樣冷靜的去看待一件事情，曦萱的確一直都比一般的孩子要懂事，成熟，可是還是沒有想到一個孩子面對自己的額孃的時候卻也能如
此的冷靜與成熟，蘇七月小或許是自己多心了，也或者並不是多心，是自己沒有教好這個孩子還是這個孩子本身就跟曹無衣樣是一個不懂得感恩不念及親情骨肉的人呢。
蘇七月又怪自己想多了，其實也沒有這樣嚴重，這些日子怕是自己也是疑心生暗鬼，什麼事情都要往最壞了去想，現在對曦萱竟然也如此苛刻了。實在是自己的不對。可是她又想到了言傳身教。
正所謂“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。”言傳和身教，都是教育的手段，傳是傳授，教是教導，傳也是教，教也是傳，言傳是教育者把身教的內容加以總結闡發，用來教育被教育者。身教是教育者把言傳的內容加以貫徹落實，而且尤其是指教育者自身把他所要言傳的東西加以親身實踐，從而教育被教育者。兩者相輔相成，但是卻略有輕重之分。
可見父母對孩子的影響。
胤襸和別的阿哥在這點上都差不多，沒有功夫親自培養孩子，只能靠額娘了。
很多人都知道狼孩的故事，大概是講一個孩子被狼叼走了，在狼羣中生長，長大後又迴歸到人類社會的經歷。由於，小孩已經習慣了在狼羣構築的社會裡生活，他所學習到的語言機能，行爲模式都已經被固定了下來，以至於小孩在人類現實社會裡很難生存，最後還是隻有回到狼羣中生活。這個故事所蘊含的道理也異常淺顯，就是早期教育對於孩子一生的影響將是非常重要的。一方面是早期教育對於孩子成長階段的輔助作用外，另一方面科學證明早教的科學性將對孩子日後在學習過程中所呈現出來的興趣傾向起直接的引導作用。所以，早教如果爸爸媽媽能善加利用，那對孩子健康成長將會有重大的影響。
行爲習慣不是一夕一朝就能建立起來的，它有自我認知及他人影響兩個構成部分。所以，要想寶寶長大以後是一個知書達理的人，父母更要注重從小事做起，在生活的點點滴滴中進行引導。比如，坐公共汽車的時候，家長可以主動把自己的座位讓給旁邊有需要的乘客，例如老人、孕婦或抱有嬰孩者。也可以是在排隊付款的時候，尊重規則有序地站在警戒線以外的地方，這樣，寶寶們就會認爲父母都是那樣做的，那理所當然我也該這樣去做。
在孩子呱呱墜地來到這個世界時，父母就已經是孩子的最好的老師了。而早期教育將是父母對於孩子早期行文習慣養成的黃金時期。這個時候，父母爲小孩構造的世界就是他們所能觀察和學習的最佳場所。
在教育孩子應該怎麼做怎麼想的同時，自己必須也要做到言行如一，這才更是從本質上影響孩子的關鍵所在。
而曦萱又生活在什麼樣的環境之中呢……
（本章完）