弘文帝本人雖然識字能文，但是，畢竟對漢文化並未真正本質的通透了解。只聽得這幾句：死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老……字面意思，總是能聽出來的，那麼的通俗易懂。
“執子之手，與子偕老……”他喃喃地念了幾遍，一時間，竟然有些癡了。
“哈哈，父皇，你也會背了？太后知道，一定很高興呢……”
他定定神：“宏兒，你知道這是什麼意思麼？”
“我不知道耶！太后說，我現在背熟了，長大了自然會知道的。太后說，今年一年，都讀詩經呢！只要宏兒新背會了一首，就獎勵一個小禮物。明年開始，就要學其他的了……”
小孩子嘰嘰呱呱的：“太后說，胡人的力量在於彪悍，南人的力量在於浪漫；只是浪漫，便失之於孱弱；只是彪悍，便又失之於魯莽；如果一個國家的人民，又彪悍又浪漫，那麼，這個國家必將天下無敵……”
這半年來，孩子的課程便是背誦詩經，不解其意，只聽太后偶爾的講解，都聽得非常非常熟悉了，如今，只是照本宣科，告訴父皇而已。
弘文帝的眼睛，越睜越大。
如果一個國家的人民，又彪悍又浪漫，那麼，這個國家必將天下無敵！
他從來從來不曾聽過這樣的言論，甚至想都沒想過。
如果將遊牧民族的彪悍和漢人的浪漫，徹底結合——這不是父皇生前的意願麼？逐鹿洛陽，天下一統……只是，就連父皇也說不出這樣的話來。父皇終究是鮮卑人，他縱然想到，也表達不出來。
可是，到底怎樣才能做到又彪悍又浪漫呢？
他完全沉浸在這個令人震驚的思索裡，真正像一個深謀遠慮的帝王一般細細地思考。
孩子見父皇久久地不說話，就拉着他的胳膊：“父皇……父皇……”