“約修亞！你怎麼……”林遠愕然張口，卻發現一年級三班的學生中，還有三個讓他同樣熟悉的人。
自然是貝蒂、納克和費米了。
驟然見到這四個寒假一同冒險過的同伴，林遠在意外的同時多少有些高興。
“你們怎麼來了？”
“我們爲什麼不能來？”貝蒂撇撇嘴道。“林，哦不，現在該叫你林老師了。我們聽說你住在這裡，還聽說你們明天就要走，就趕緊一起來了。”
納克卻是一巴掌拍在林遠身上，大聲道：“林，你小子還真是讓我們意外，怎麼也沒想到，你居然會是菲諾爾的老師。”
他畢竟不是魔法學院的學生，雖然知道林遠是菲諾爾學院的老師，卻也沒太多顧忌。
而約修亞他們三個卻沒辦法這麼直接了。
約修亞只是苦笑着搖搖頭：“林……我還是不習慣叫你林老師，早在你給我和貝蒂講述那些魔法方面的知識時，我就已經猜測你恐怕不應該只是一個四年級學生那麼簡單，可是怎麼也沒想到，你居然是菲諾爾學院的老師。而且你的學生們還那麼出色。”
“是啊。”貝蒂口快地接過來。“我們本來還在奇怪，爲什麼今年來看四年級組比賽的觀衆似乎比往年少了很多，後來一打聽才知道，他們都跑去看一年級組的比賽。然後我們再一打聽，就知道他們看的比賽都是菲諾爾學院學生們的比賽，還知道了帶隊的老師也叫林遠。然後我們就奇怪了，怎麼這個老師也叫林遠？後來我們就問學院的帶隊老師，這個叫做林遠的老師是不是也是黑頭髮黑眼睛，結果老師說是，那我們就知道是你了。”
貝蒂噼裡啪啦地說了一通，倒是把他們之所以找到這裡來的原因算是通順地講明瞭。
林遠先向費米點點頭示意。然後摸着鼻子苦笑道：“然後你們就找到這裡，準備向我興師問罪了？”
“對。林老師你欺騙了他們地感情。”一旁的修妮唯恐天下不亂地大聲喊道。
“是啊，我們一直在猜林老師你寒假都幹了些什麼，想不到你跑去冒充四年級地學生和約修亞他們一起玩，難怪上回發制服的時候你也要了一套呢，原來是早有準備。”文斯附和道。
“去，不說話沒人會把你們當啞巴。”林遠橫了他們一眼。“我這是微服私訪你們懂不懂？身爲一個老師。不能貼近學生，又怎麼能真正地瞭解學生。”
“林，你和你的學生們的關係真好。”貝蒂突然道。
“怎麼？羨慕了？要不你畢業了也來當老師吧，教學生很有趣的。”林遠說到這句話的時候，突然心中一動。
和會長和那些學院負責人討論教育改革地時候。他們都忽略了一個重要的問題。
那就是教育體系中最重要的一點----師資力量。
在原世界裡，一直都有正規的師範院校來培養老師。就算不是正規師範院校出來的，成爲老師後也可以在老教師地帶領和指導下迅速適應和勝任。
整個教育鏈，在原世界裡經過多年的積累後，已經變得非常成熟。
而法裡諾斯大陸上的情況卻完全不同。
最開始的時候，魔法的傳授和學習都屬於學徒制。那就是魔法師看中了有天賦的孩子，然後收他們爲魔法學徒，並親自一點點地教授他們魔法。
這樣的好處是學徒成長起來比較快。同時也能夠因爲和導師在一起的時間比較長，學習得比較細緻。
缺點則是能夠學習到魔法地人實在太少，畢竟一個魔法師精力有限，再加上魔法師自己也要花費大量時間來研究魔法。所以能夠教授的學徒很少。
雖然後來大陸上陸陸續續出現了一些魔法學院，把魔法師們集中起來，然後招收學生進行培養。但這種模式卻沒有改變，結果一直以來，大陸上的魔法師數量都處於一個非常稀少的水平。
直到300年前地菲諾爾橫空出世。不僅成爲了法裡諾斯大陸上有史以來的頭號魔法天才。同時也一手創辦了現今的大陸第一魔法學院----菲諾爾學院，並以一種創新的教育魔法模式完全顛覆了法裡諾斯大陸上的人們對於魔法傳授地認知。
自那以後。因爲菲諾爾這個全新教學模式地出現，大陸的魔法師數量得到了爆炸性地增長。這個情況，卡蘭在敘述自己的統計時已經說得清清楚楚。
可是菲諾爾的這種教育制度爲什麼會產生這麼強大的效果呢？
在林遠看來，最重要的就是一點，這個制度讓法裡諾斯大陸上第一次出現了嚴格意義上的魔法教師。
如果說以前的方式是師傅帶徒弟，那麼現在就可以稱得上是老師教學生了。
只不過在林遠看來，這個制度仍然充滿了缺陷，最重要的一點就是老師不夠專業。
以林遠在菲諾爾學院待過的這一個學期來看，菲諾爾學院的老師中，雖然大部分都還是熱愛教育，喜歡給學生們傳道解惑，但他們卻仍然有一個共同點，那就是對魔法的研究熱情依然高漲。
當然，並不是說作爲一個老師就不能好好研究魔法，畢竟原世界裡的老師們也有很多會在自己的學術領域裡研究出不小的成果。
再說了，作爲一個老師，本身的水平高了，能夠教給學生們的東西自然也更多點兒。
唯一的問題在於，林遠覺得菲諾爾學院的老師水平實在是太高了。
這個太高，是相對於學生們而言。
以菲諾爾學院一年級輪，負責教授魔法的老師，最低也是8級魔法師，而學生們的平均水平。卻一般只有1級魔法師。讓1個8級魔法師來教授1個1級魔法師，就如同一個讓一個研究微積分的大學教授來教授小學算術一般。
這不僅僅是極大地浪費。同時也是一種很不專業地表現。
教授學生，並不是懂得知識就行，教授不同階段的學生需要使用地方法完全不同。比如說，教會一個成年人三乘以七等於二十一很簡單，可是要教會一個3歲小孩子這些，難度就完全不同了。
讓一個大學教授來教授小學一年級的學生。林遠可以保證成績會慘不忍睹。
而就算是可以被稱爲大學階段的菲諾爾學院，裡面的老師在林遠看來水平也實在一般。倒不是說他們不精通魔法，而是他們不精通教育。
或許這更應該歸結爲態度問題。
菲諾爾學院的老師，甚至是全法裡諾斯的魔法老師，也沒有一個會像林遠這樣關注與教育本身。他們更多地時候還是一個魔法師。而不是一個魔法老師。
總結來說，那就是現在法裡諾斯大陸上並沒有足夠的老師，或者說沒有足夠的專業老師。
如果真的想要進行教育改革，那麼這個問題纔是比資金問題更重要的存在。
“當老師？聽起來蠻有趣地。”貝蒂很是認真地考慮了一下。“如果畢業後沒有其他的事情可作，我說不定就會繼續留在學院裡，爭取當上一名老師。”
貝蒂的回答讓林遠精神一振。
“貝蒂，那你願不願意去教小孩子呢？”林遠又問道。
“教小孩子？”不僅是貝蒂，連一年級三班的學生們同樣也是莫名其妙。雖然林老師經常會冒出些沒頭沒腦的問題。可哪一個也沒今天這個問題奇怪。
“對，我的意思就是，教那些有魔法天賦但是還沒學過魔法的孩子，怎麼樣？有興趣嗎？”林遠有些期待地繼續問道。
“這個……”貝蒂有些猶豫。“沒有體驗過。我……我不知道誒。”
這個回答倒也不出林遠的意料，畢竟不要說是貝蒂，法裡諾斯大陸上所有魔法師也都沒有在自己還年輕地時候就考慮過這個問題。
點點頭，林遠又轉向約修亞、費米和一年級三班的學生們。
“那你們呢？有沒有這方面的興趣？”
得到的答案是隻有娜塔莎、菲麗、卓娜和費埃雷等區區幾人願意嘗試，法斯諾、文斯等一些人地明確表示沒興趣。而另外佔大多數人的反應都和貝蒂一樣。
這個結果已經讓林遠很滿意了。至少證明了，這個世界上的很多人。同樣也對教育工作感興趣。
只要能夠把教師真正發展成一個職業，那麼剛纔所擔心的師資力量問題就可以迎刃而解。
當然了，改變人們的觀念需要花費大量地時間，等到法裡諾斯大路上真正建立起和原世界近似地教育體系，也不知道哪一年去了。
不過這並不是林遠所擔心的問題，正所謂十年樹木，百年樹人，教育乃是一項長久地事業，絕不能急於求成。
三百年前的菲諾爾之所以能夠成功，那主要是憑藉他大魔導師和有史以來第一魔法天才的身份所帶來的影響力，林遠現在雖然也算是小有名氣，但無論如何也不可能有他那麼強大。
再說了，菲諾爾對於教育制度的改革並沒有觸及到根本，所以才能夠成功。而林遠現在提議的改革，無疑卻是傷筋動骨。
問完學生們這個問題後，林遠便揭過了這個話題，開始和約修亞他們閒聊起來。
得知他們和林遠在塔蘭城分手後，便又重新開始了邊做傭兵便旅行的生活。雖然一路上任務接了不少，卻也再沒碰到和林遠一起那個任務一樣奇怪的。
談起那個任務，便忍不住談起了那個奇怪的卷軸。
“和學院老師見面後，我向他們問起過，學院老師也不敢肯定那個到底是什麼魔法。”約修亞皺着眉頭道。“只是根據我們的形容，猜測那有可能是黑暗系魔法。”
“這沒辦法，黑暗系魔法已經很多年都沒人親眼見過了。”林遠無奈地道。“就和龍族一樣，一起失蹤了快200年。”
說到龍族，林遠不免就又想到了自己的4系混合，然後想到了霍克和薩格拉斯。
“這個問題我也問過菲爾納斯院長……”
“大魔導師閣下怎麼說？”聽到林遠向霍克-菲爾納斯大魔導師徵詢過，約修亞幾人都是一振。
林遠搖搖頭：“他沒有回覆。”
林遠的意思是霍克當時被他那句“破而後立，敗而後成”吸引了注意力，倒忘記回答了他這個問題。約修亞幾人卻以爲連大魔導師都對這個問題不瞭解，不由得更是皺眉起來。
“算了，這個問題看來不是我們有能力關心的了。”約修亞看看天色，發覺已是不早，便起身告辭。突然又想起一件事。“對了，林，上回在塔蘭城和你分別匆忙，倒有件事情忘記告訴你了。”
“哦？”
“當時找不到你，我們幾個去交任務的時候，見到了發佈任務的那個女侏儒。”約修亞臉上的表情有些疑惑。“不知道怎麼的，她似乎對你很感興趣，拉着我們問了不少問題。不過我們當時對你瞭解也不多，只能告訴她你是菲諾爾學院的，然後她就說會抽空去菲諾爾學院找你。”
轉過頭一看，面前就是那一幫熟悉可愛的學生們，第二學期的正式課程，馬上就要開始了。未