秦小谷狠狠的抓着身下的布，看着在腳下飛馳而過的山巒河流，看着觸手可及的白雲，看着坐着的布在仙童的指揮下，高低左右的移動着。
秦小谷突然生出一股指點江山的豪邁。
好像初入職場，滿懷着對未來的憧憬和希望，有着大幹一場的信念。
大概過了半個時辰，小谷他們降落在了一座山的山腳。
山峰在雲層中若隱若現，還有高貴的仙鶴盤旋在山峰附近，甚至能看到飛行的飛劍，飛行器上飛快閃過的人羣。
“半個時辰，爬到山頂，超時，晚上不用吃飯了。”師兄把他們丟在山腳下就飛上了山。
尼瑪，你們不是仙風道骨的仙人嗎，跟誰學的下馬威。
雖然這麼想，但是小谷一點不敢怠慢，使勁爬起來。
這個小豆芽身體從早上開始就沒有吃飯，再加上平時也吃得不好，就算體內是一個成年人的靈魂，也差點超時。看着跟在自己身後的唯一一個看上去明顯帶着病態蒼白的女孩兒，默默的轉過頭，安慰自己：嬌柔身體易推倒，這樣也蠻好！
女孩兒有些脫力了，小谷伸手拉了她一把。
“謝...謝謝..謝你”
“沒事兒，師兄帶隊走了，你跟我一起走吧。”
“好，你叫什麼名字，我叫阮柔。”緩過氣兒的女孩兒很親切的跟小谷打招呼。
“我叫秦小谷。”
“我是內門弟子，你是哪兒的?”
“我是雜役。”
小女孩兒依然面露天真的說：“雜役好好做，也能出頭的。”但是說完好像就沒有交流的慾望了，脫離小谷往前走到。
小谷不得不承認，自己被小屁孩兒鄙視了。
在仙童的帶領下，小谷先吃到了來到這個世界最飽的一頓飯。
吃完飯之後，一羣小孩兒分類站在一個大廣場上，從遠處劃過一道流光，然後顯現出三個身影。
站在中間是一個看上去四十多歲的中年男子，他身穿一套簡譜的深藍色服裝，沒有任何繁複的花紋。站在他右手邊的是一個看上去頭髮花白的六十多歲的老者，眼睛微微眯着，看上去十分和藹，微微帶些喜感，站在左邊的是一個二八年華的少女模樣的人，翠綠色的衣衫襯得她嬌俏如花，但是面上面無表情的冷淡深深破壞了這種嬌俏。
通過他們的自我介紹，小谷知道中間那位是掩月宗的掌門，志翔真人，金丹七階中段，那個笑面老人是藥堂的堂主，真一真人，金丹三階上段，左邊那個是刑罰堂的堂主，邢妍真人，金丹八階下段。
自我介紹完之後，因爲會有特定的人帶領大家熟悉門派裡的事務，掌門只是對門內事務進行簡單的解說，然後強調的說明了一些獎懲制度。
待到掌門講話講完之後，小谷他們這羣小雜役就被幾個十幾歲的少男少女帶到了一個院子裡。
這一次雜役一共八十八人，男生六十，女生二十八。
小雜役們被不同的師兄師姐帶着往不同的方向走。
帶領小谷的是一個看上去帶點書卷氣息的少年。“你們好，我是你們的負責人，我叫馬馳，大家到這裡來領一下修煉功法和儲物袋，明天會教大家識字，然後如何引氣入體，儲物袋你們暫時打不開，等你們引氣入體成功之後就可以打開了。拿完之後就跟着我，我帶你們去你們的房間。”
跟小谷分到一間房子的是一對姐妹花和一個粗獷的女生，姐妹花的姐姐叫陳清，妹妹叫陳純，他們都是七歲大小，而那個粗獷的女生叫吳舞，目前也是七歲。
姐妹花一進房子就選了自己最喜歡的牀鋪位置，看着往左邊走的吳舞，小谷選的是接近門的右邊的牀鋪，小谷沒有行李也不需要收拾，脫了鞋就盤腿坐在牀上看着功法，功法書本外殼，很淺顯的寫着《基本功法》四個大字，看着裡面深奧晦澀的古文，小谷覺得當年高考及格簡直是一場夢。
對一個理科生來說，古文什麼的簡直就是死穴有木有。小谷囫圇吞棗的看了一遍，實在抵不過睡意，也不管嘰嘰喳喳的舍友，枕着枕頭就睡着了。
小谷是畢業於知名的學府，可以說從來沒有從基層做起過，她更多的是做總協調人。在她的原則裡，結交的人是有能力的人就好了，至於其他人，不交惡就夠了，所以面對一羣嘰嘰喳喳的小孩兒，小谷不得不承認，我們有代溝。
小谷很久沒有睡這麼舒服了，不需要早早起牀做飯打掃，沒有抽打謾罵，小谷有些珍惜在這裡的日子。
吃完早飯之後，馬馳師兄就把他們帶到一個學堂，讓會識字的人和不識字的人分開，學習不同難度的知識。
小谷表示自從高考之後就再沒有這麼認真的學習語文了，一句一句體會，一句又一句的反覆背誦。
上山的一個月，小谷過得很充實，早上吃飯後就去課堂上上課，下午就有師兄講解《基本功法》，晚上就根據師兄講的東西修煉。
不過小谷和其它孩子不一樣，她主要把心思都放在了早上和下午的學習，晚上很多修煉玩耍的時間，她幾乎都拿來琢磨早上講的東西。
因爲根據她的打聽，早上那種基礎課只有一年，一年之後，基礎課和下午的講解課就沒有了，而是換成了不同的雜役工作的講解。
所以比起其它孩子，小谷修煉的速度不得不說非常慢。
時光飛逝，在上山六個月的時候，小谷終於感覺到了氣流在身體內循環，小谷根據師兄講的課學着把小光點吸引到自己體內，然後帶領它們在體內按照功法上的心脈圖運轉起來，一個周天之後，小谷收了功，就立即去師兄那裡登記，因爲之後的雜役工作有些是需要有修爲的人才能完成的，小谷得早點去報名。
“李師兄，李師兄”小谷站在師兄房門口，輕輕的叩了叩門，沒一會兒李師兄就開了門。李師兄是這批雜役的主要負責人，主要負責孩童之後的工作分配。
“師兄，我已經引氣入體了。”
師兄把手搭在手腕上，說：“運行功法我看看。”