這場校園的選舉，是整個選舉生態的剪影。
Ｃ大學裡頭是個充滿精英份子的地方，在我國學界的聲譽，比擬作知識分子朝聖地，一點也不誇張。現今許多政商界的菁英，無論是檯面上的政治明星，商業鉅子，或是檯面下的無名英雄，過去都在曾經這所大學裡完成學業。由於Ｃ大學規模龐大，擁有九個學院，學生數目以萬計，校方採取自治的方式管理學生，所設置的“學會”意即“學生自治會”，別誤以爲這不過是學生的辦家家酒罷了，學會在這間學校擁有相當大的學生事物主導權，通常當選學會長的學院或系所，總是能較容易…甚至纔有可能爭取到金費與活動場地，因爲學校是透過學會與學生溝通的，這所老學校總是誤認學會長的意見就是學生意見，基本上這根本就是大錯特錯。
在這樣一個學會力量強大的學校裡頭，那到底是誰老是掌握學會呢？商學院無非爲學校聲音最大的單位，畢竟董事中就好幾個商院的校友，本來就比較受到學校重視。更不要說他們兵多將廣又善於推銷，所以連年得道。不過社科院可以稱得上是最大的競爭對手，他們的候選人經常都是充滿了抱負（一股令人同情的熱血），可惜社科院總是選不贏商院，要不然學校氣氛想必更好…不過，值得一提的是，五年多前也就是一九九八年，一度曾有社科院的“明星”當選學會長，不過在他之後社科院就再也沒有人可以坐上學會長位置…
傳院真的是冷僻到家了，這種活動經常無關傳院的事兒，通常只好隔岸觀火，更何況在這麼多學院中根本稱不上有利的少數，人家也不會來找上門來合作競選，所以，就連想參與也沒有機會，不過傳院的學生們對於這種人數的先天限制，習慣也就罷了，多半學生和其他小學院一樣，每逢大選只好不理不睬，算是一種無聲的抗議吧！
不過這幾年來董事會老是找傳院麻煩已經令人惱火，沒想到連學會也經常不給傳院面子，就拿“年度傳播研討會”爭取使用國際會議廳當作會場一事來說好了，幾個學生去接洽個半天，總是公文傳上去數週沒有下文，不過是想辦個研討會竟然連會議室都空不出來，一直到出動院長親自前往學會“監督作業”才把會議室弄了出來。院長大發雷霆，直說非要
教訓學會長不可，然而學會長是學生選的—民主制度，即便是學院院長也對他沒輒，如果傳院在董事會有點力量的話，直接廢了學會也罷，要不然，也只能摸摸鼻子自己想辦法。
傳院院長文秀琴是國家廣播電視公共化的推手，深具公共福利觀念的她，對於這種大吃小，多數暴力的選舉制度早就不以爲然，幾度在教務會議中批評學生自治會權利過大，她甚至還笑稱這樣下去學校可以不用請老師，員工了，讓學生自己搞不就好了？不過她的意見並未在教務會議中被重視，更在董事會議提案時讓校長給檔了下來，因爲董事裡許多都是曾幹過學會長的，她的意見對於出錢的董事們來說自然是不能被接受的觀念，更何況校慶即將要到了，董事們的捐款對於學校而言十分重要，身爲校長不能容許差錯，雖然校長一昧好言相勸，還是讓文秀琴爲之氣結。
唯一表達支持態度並且伸出援手的是社科院長鬍澤剛，在國家社會福利的道路上，兩人合作已久，胡澤剛比起文秀琴更是積極介入，甚至曾兩度阻止社科院學生參選學會長，引起社科院學生的幾度不滿。九八年那位學生“明星”就是反胡院長出了名的，因此以高呼聲的氣勢當選學會長，他當選後雖然儘可能公平校務資源，但是卻引起社科院自家的不滿，下一年度會長寶座又再度拱手讓給了商院。
胡，文兩人竭力奔走，希望能獲得認同，他們雖然都是辯才無礙，身經百戰，卻有幾個問題讓他們總在辯論時感到尷尬：
爲什麼你不能讓學生管理自己？
你難道不信任學生代表？
你還活在舊時代，舊觀念裡嗎？
這些尖銳的問題經常讓兩位院長都不知該怎麼回答是好。就象是文秀琴經常在課堂上教導學生的，有時候在宣傳上最怕遇到“死衚衕”，遇到這種情況經常是有理說不清，無論你如何大聲的辯駁自己不是活在舊觀念中，而且當然信任學生（不過這有但書，還要看是誰！），更相信學生可以管理自己。但是，就好像反對學會，就是反對學生自治，反對民主制度，再怎麼說明也都是枉然。
唯一讓他們不再攻訐的方法，只有“入侵”一途。她認爲要勇於走進去，用他們的邏輯，玩他們的遊戲，才
有可能顛覆他們。這也是文秀琴在政壇上經常玩的手法，她受不了那些持着市場經濟理論的人經常大放厥詞地認爲公共化是迂腐的牛車，因此她反其道而行，以行“自由開放”的口號，行全面公共化之實（諒他們也看不出實質差異），獲得相當成效，把政客耍得團團轉。
文秀琴在碰壁之後當然瞭解校園問題她不能貿然出手，畢竟學術場合學生與教授具有某種壁壘分明的立場，他清楚得很，若要入侵到學會，勢必要有學生替她完成任務纔好。
就在苦思未果的時候，她看了看底下振筆疾書寫着考卷的學生們，這班是大四，所以她還算熟，只是令她意外的是，居然有三個位置是空的？她趕緊拿起點名簿檢查着。果然有三個大膽的人缺席…
“她們三個？”文秀琴不可思議的想着。
這三人分別是慕容君心，林志麟，江哲銘。她不由得笑了，除了這一女兩男的組合除了名字都與名人有非常大的關連之外，他們的學業表現與其他成就絕對要比名字來得更加搶眼，當然考試不足以表現出什麼才華，觀察他們的各項報告除了展現出C大學生的普遍價值之外，更秀出他們個人的獨特風格，更不用說他們的團隊合作能力，纔是令人津津樂道的！
慕容君心只要短暫接觸她，就知道是個有才氣的女孩，經常是三人之中的點子王，滿腦子都是創新想法，不過兩個男孩子是將她把天馬行空的想象完成的大功臣。文秀琴特別喜歡林志麟，這個男生外表看似幼稚，娃娃臉，卻臺風穩健，幽默與了得的文字詮釋能力，目前在學院所屬的校刊機構擔任總編輯的工作。而江哲銘則是人脈廣大，好學，懂得又多，也經常被文秀琴讚賞。
文秀琴收起微笑面孔，板起臉來，把鼻子翹得半天高，向全班的人斥責着：“交卷了，把考卷傳上來！”她故做兇惡狀的補充道“你們班很大膽，上我的課考期中考敢缺課？大四了不想畢業啦！叫缺席的人到辦公室來跟我解釋！全部都來，班代記得通知道嗎？他們沒來連班代一起當！”
文秀琴內心興奮的感覺就象是天上掉下一份禮物—雖然表情完全是另一回事，她心跳加快地回到辦公室，整理情緒過後，思考着如何準確無誤地展開計劃…
（本章完）