班主任都被他給氣笑了,真不明白爲什麼他一定要抓着江隨心不肯放。
“你也別說我偏袒誰,或者是我偏聽偏信,只要你能找到證據,我就相信你。”
江皓冷笑一聲,突然反問了一句。
“老師竟然口口聲聲說我沒有證據,讓我想請問一下老師。你說我抄襲,你說我有原卷也有答案,證據在哪裡呢?”
班主任已經懶得跟他擡槓了,直接指了下手上的試卷。
“你只要把試卷做完,做到了90分以上,也不需要像你剛剛一樣做到滿分,我就相信你沒有抄襲,就這麼簡單。”
江皓咬牙,他當然不可能做出這份試卷。
“老師,我決定還是讓江隨心過來對質吧,我相信她一定會承認自己的錯誤。”
江皓覺得江隨心到底是一個女孩子,如果在辦公室當面對質的話,應該會心理素質太低反而會露出破綻。
這就是人的一貫心理反應,一個人如果害怕的時候,就會被別人認爲是心虛。
江隨心這樣的女孩子,平常看起來很安靜,更多的是文雅,所以在這種場合,他一定不可能做到真正的穩當。
只要她一緊張的話,事情就好辦了,只要她一緊張,所有人都會把矛頭對準她,所有人都會懷疑她。
江皓幾乎是打了一手的小算盤,決定一會兒等張水仙過來的時候,直接將矛頭轉向她,一頓劈頭蓋面的指責他爲什麼要把答案和原題試卷給自己,爲什麼要陷害自己。
到時候他一臉懵逼,肯定會不知道自己做錯了什麼,又面對如此嚴肅的環境,一定就淡定不了了。
到時候他再一口咬定是她緊張,是她心虛,就沒有什麼很大的問題。
幾個老師見江皓還在這裡嘴硬,甚至要求別人過來這裡當面質問,都紛紛皺起了眉頭,然後開了一個簡短的小會,最後他們一致決定還是讓江隨心過來一下。
這個孩子最近確實比較倒黴,不知道什麼事情都好像攤上了她,哪怕這是一件非常不搭架,非常荒唐的一件事情。
“隨心同學,最近發生了太多事情,如果我們在這個時候,把他叫過來,會不會給他造成一定的心理壓抑?我覺得學生一旦有心理問題,就很難調整過來了。”
班主任還是會有所擔憂,她本來就有些覺得上次的事情對不起隨心,這次肯定也不想把他拖下水。
“我覺得可以把他先叫過來,我們不要態度那麼嚴肅,就詢問一下她跟江皓的恩怨吧。”
另一個老師這麼提議的,他倒是不覺得江隨心會是一個壞學生。
只是這個江皓一口咬定就是江隨心做的壞事,萬一他回去之後瞎嚷嚷敗壞別的女孩子的名聲,可能又會造成像之前那樣的不好局面。
“我同意張老師的說法。”
“我也同意,就讓那個小姑娘先過來一下吧,我們當然不是要質問他這件事情,而是想詢問一下這兩個人之間的關係到底有多麼的差。”
目前看,這兩個學生之間似乎有什麼恩怨。