鶴軒一覺睡醒，爬起身看了眼鬧鐘竟然已經到了正午，這一覺睡完一掃身體的疲勞，看了眼系統確認道技熟練度真實性鶴軒倍感舒暢。立馬洗漱完去食堂隨意找了點吃的，就匆匆來到電腦房，開始查閱資料。
在電腦遊覽器度爹上打了個夢的形成，然後鶴軒開始慢慢閱讀。從搜索的資料上大體分爲3種解釋。
第一種是佛教解釋，應該說是古佛教的解釋，現在的佛教因爲六慾道法的傳播和佛教講究的四大皆空有着明顯的衝突，因此古佛教漸漸被新的佛教取代，新佛教的事鶴軒也不是很瞭解，注意力再次關注佛教解釋。
佛教認爲“人的心識可以分爲八種，前六識爲眼識，耳識，鼻識，舌識，身識，意識，第七種末那識，第八種阿賴耶識。當我們處於聖都睡眠識，心識進入最基本最深層次的阿賴耶識狀態，然後開始做夢，夢導致阿賴耶識產生意識，聯通身體內上上下下各個感官，最終讓夢變得和現實一樣有色彩有聲音。”
道教則認爲“衆人視聽於外，則神遊於外，見聞聲色，動盪乎中，神性化而爲情，情受牽纏，故心有念，動有著，晝有想，夜有夢”換成白話來說就是人通過眼耳口鼻身等於現實世界接觸產生的意識上的精神變化，從而導致日有所思夜有所夢
現代科學則認爲夢的產生是因爲人在睡眠時，腦細胞進入放鬆和休息狀態，但有些腦細胞沒有完全休息，微弱的刺激進而引發了夢境。但也有人認爲這樣的解釋是不科學的，隨着六慾道法的出現，越來越多的人認爲夢是潛意識慾望的滿足。
人在清醒狀態中可以有意識的壓抑潛意識，使那些違背道德習俗的慾望不能爲所欲爲。但當人進入睡眠狀態或放鬆狀態時，有些慾望就會釋放出來，以一種幻想的形式滿足人的慾望。
對於3種解釋鶴軒更傾向於第三種夢是慾望的釋放。以他自身來看2次夢境都是因爲自己成年人的靈魂對異性的渴望產生的，第三種解釋明顯能夠對應。
但不論哪一種觀點都認爲夢的形成和眼耳口鼻身意這6種慾望密切相關。既然知道夢的成因那麼如何可控的開啓就成了鶴軒最迫切的想法。
從剛剛的資料裡也有一些簡單的操作類似催眠，不過這些都需要別人輔助進行，對鶴軒來說並不事宜。也不知道有沒有一種讓人睡覺的道技，鶴軒不由幻想，如果有的話對他來說就真的太合適了，當然目前也只能想想，修者界的一切他都知之甚少。
“看來還是要提前申請進入修者班，如今的高一知識明顯對我來說已經不能促進我修爲上的進步，至於慾望點換一個地方我也能刷，何況實力提升對於我獲取慾望點也會更簡單”稍稍思考後鶴軒還是下定了決心。
來到老班辦公室門口，鶴軒敲了2下門。何建國擡頭看了一眼示意進來坐下。“找我有什麼事情麼？是刀法上有疑問麼”“不是的，老師，我想申請去修者班。”
何建國聞言微微沉默了一下道“能和老師說說爲什麼會有着想法麼”“老師，我想早點接觸修者界，早點變強”“變強麼，老師原本以爲你會在這學期結束後才提的”“老師，你同意了？”
何建國點點頭道“你想要變強老師自然是支持的，作爲修者誰都想要變強，讓自己比別人強，老師當年也是如此。”
說道這老班似乎回憶起了什麼“但是修者的世界並沒有你想的那麼美好，老師一直和你說你的天賦很強，是真的很強。如果老師有你這樣的天賦，可能也不會蹉跎至今，當年很多事情就能得到改變”
“老師”何建國打斷了鶴軒“沒什麼，老師只是年紀大了，突然有些感概而已，想當年老師也是意氣博發，入深山斬妖獸闖異域殺異族，如今年紀大了窩在這裡教書，看着你們成長才覺得自己還有點用。”“那我以後也要和老師學習，入深山闖異域”
“哈哈哈，老師是吹牛的，不過你是能實現的。你申請進入修者班，很多事情你都將提前面對。老師簡單的和你說一下”
一邊說一邊從電腦上拉出了一張表格隨後站起身示意鶴軒一邊走一邊說“修者班和你以前學習接觸的班級是完全不一樣的，第1修者班學員年級不在有意義只以修爲論，但是3年時間到了，必須參加畢業考。
也就是說如果你修爲提升的快，你甚至可以提前申請高中畢業進入大學，第2修者班會有很多機會外出歷練，可能是協助捉拿逃犯也可能是處理闖入人類生活區的妖獸，這些事情如果發生意外就會有傷亡”
何建國停頓了一下，鶴軒回道“老師，我明白”
“第三尋找一個好的小隊能讓你安全性得到保障，第四遠離豬隊友，第五事不可爲，逃跑並不可恥”....
師生倆邊走邊說很快來到了一處辦公室，何建國停在門口並沒有直接進去“最後一點表現的優秀一點，但是隻比別人優秀一點，要讓別人看到追上你的希望，最後這點你可能很難理解，但老師希望你能記住”
知道鶴軒回話何建國才敲響了辦公室的門走了進去。
鶴軒隨後進去，看到老班和另一個老師正在交談，兩人都在那個表格上寫了點東西。
過了一會老班和另一個老師走過來“我叫沈琪，以後會是你修者班的老師，接下來你和何老師跟我來吧”
“好的，老師”
3人走出辦公室，2位老師在前面閒聊着，鶴軒一個人在後面默默跟着，就這樣走了一會穿過一個花園來到了另一棟教學樓沈老師突然轉過頭對鶴軒說道
“修者班如今有8個班共400人，其中有1階修者297人，有2階修者99人，3階修者4人，前面就是你的班級了”
3人來到一處班級門口，鶴軒擡頭看了眼牌子，修者（8）班。
沈琪推開門走了進去，教室裡4，50人的座位空了一小半，其他的同學都在座位上打坐修煉，少數幾個在講臺邊圍着一塊電子屏看的起勁。
沈琪走上講臺輕咳2聲，下面的學生聽到聲音後都停止了修煉慢慢睜開眼“沈老師好”
“這個是你們的新同學，請新同學做一個自我介紹。”
鶴軒走上前朗聲說道“我叫鶴軒，仙鶴的鶴，軒轅的軒，剛進入修者班，初出茅廬請大家多多指教”底下衆人默不作聲，一個新人而已，多數人甚至再次閉上眼睛開始打坐。
鶴軒看到這情況也不在意，回頭望了眼沈琪示意自己已經講完了，奈何沈琪像是沒有看見一樣默不作聲。
鶴軒正想要開口說一下，講臺下傳出了陰陽怪氣的嘲諷聲“你這個初出茅廬可真牛呢，和高二學長打架，還和高三葛媛媛學姐談情說愛，你要是出茅廬久點，怕不是已經統領市一中了。”
鶴軒聞言略覺得耳熟，定睛看去好傢伙，自己也就認識那麼2，3個修者班的，偏偏自己和仇人分在一個班，心想着第一天留個好印象，鶴軒也就沒打算回懟。轉頭又看了眼沈老師，發現2個大男人也在那裡笑呵呵的瞅着自己。
這時候鶴軒那還能不明白，這班特麼就是老班給自己分的幺蛾子。“看看，這嘴上說着多多指教，學長和你說話你連理都不理，這誰敢和你指教呀，怕捱打呀”
眼見2位老師好像都沒有阻止的意思，鶴軒也不是那種幹聽人嘲諷的
“那是，總比有些人恃強凌弱去欺負高一的學弟，結果還被打個狗吃屎的強”
“你！不過是偷雞摸狗而已，我是不知道你已經練氣1階了，被你偷襲得逞了，如今在打一次，看誰狗吃屎”
衆人見有瓜吃，紛紛睜開眼都候着等後續。就這樣2人你一句我一句互相嘲諷起來。
沈琪看時機成熟走上前說道“修者班講究同班即同伴，同伴間不留隔夜仇，老師給你們倆做個證，過會呢2人去擂臺比試一下，輸的那個人呢要認贏的做老大，要提人家端茶送水一個月，輸的人每個月可以再挑戰”
衆人聽到老師的話紛紛起鬨“好，打擂臺咯”“範強，淦死他”，場面一度沸騰
講臺上的鶴軒確確實實的感受到了修者班的不同。
不等2人迴應，沈琪當先帶頭就走出了教室，其他人烏拉拉的就跟着一起往外走。
等所有人走完了，鶴軒才走出教室老班正在外邊等他“嘿嘿，老師給你安排的節目如何，沒有壓力的一句變強都只是空話，這點小壓力就當老師給你的踐行禮吧”
“老師，我謝謝你，謝謝你給我準備個小老弟”
就這樣修者8班除了在外歷練的20人，剩餘30人都齊刷刷的來到了擂臺場變等着看戲。
鶴軒發現自己有點喜歡修者班了，修者班確實和他前世今生接觸的班級都不一樣，以前的班級老師學生都在壓制自己得天性。
如今這個班級不一樣，所有人包括老師在內都盡情的釋放着自己。
看着這些人齊刷刷的盯着自己，毫不掩飾的等着看自己上臺捱揍，真是一幫可愛的人，鶴軒決定以後一一教他們做人。
包括老班，人情不欠了！