北宮內。
“京師是天子腳下。豈能容忍如此投機之事。此事，就應該這樣辦，如若不是朕激起民變。朕必然要了他們的腦袋。”漢靈帝這樣說到。然後就把一份奏章扔在一旁。張讓想要爲自己的紅票子事業開脫，也就沒有了好的辦法了。畢竟陛下已經把話說到這裡來了。如果他再說一些事情的話，可能會引起陛下的不滿。這樣的話，他的情況可就十分的不妙了。對此，他只能無奈的接受這樣的事情。
通過紅票子投機。張讓賺到了一百萬錢的利潤。這是相當可觀的事情，他一直把紅票子的事情看成是自己最喜歡的事業，可惜的是，現在這樣最好的買賣，竟然讓大將軍給破壞掉了。這讓張讓很是惱火。對此，他很是不滿，可不滿歸不滿，他最大的依仗皇帝陛下，如果皇帝陛下不高興的話，一下子就能要了自己的命。這件事情。他只能忍着。
“這西涼的事情，怎麼會如此糟糕。”漢靈帝如此惱火的說到。
“陛下。這西涼乃是蠻荒部落之地。那裡都是蠻族。”張讓小心的解釋到。
“嗯，朕對此還是知曉的。只是，不知何人能夠應戰啊？”漢靈帝擔心的說到。涼州發生叛亂。北宮伯玉，韓遂，邊章等人以討伐宦官爲名，進入三輔。局勢對朝廷極爲的不利。但朝廷這邊剛剛打了敗仗。對於涼州的叛亂。有些無能爲力的樣子。但這件事情還是要處理的。
“陛下。此事恐怕只有皇甫老將軍可以這樣做了。”張讓這樣建議到。張讓可不是爲了國家考慮而推薦皇甫嵩的，他這是害皇甫嵩。原因，很簡單，朝廷沒有錢糧，至於兵員更是緊張，如此情況下，如何作戰？只能讓皇甫嵩打敗仗了。連續打了兩次敗仗的皇甫嵩還能有好的結果嗎？顯然是不可能的。所以，在這樣的情況下。張讓就這樣推薦了皇甫嵩。
“嗯。”漢靈帝只是點點頭。似乎還不能下定決心。
“陛下。皇甫老將軍也是爲了朝廷，作爲做臣子的已經爲朝廷了一些事情，我等也不能讓他們辱沒了不是。”張讓這樣說到。
“不然那些做臣子的就要說陛下的不是了。對此，我等也是惶恐不安啊。”張讓小聲的說到。他的一雙眼睛正在偷偷的看着漢靈帝的反應。
“罷了。罷了。就他吧。這個老東西。折辱了朕那樣多的兵馬。朕念他有功，就不和他計較了。如果共和軍不放。朕，也沒有辦法了。”漢靈帝這樣說到。顯然。漢靈帝的條件很簡單，那就是他們無條件的釋放皇甫嵩，如果有代價的話，他們是不會這樣更換的。
“謝陛下。”張讓趕緊的感謝到。
“哎。張常侍快快請起。你也是爲了朕，爲了這大漢的天下着想。要是所有的臣子都能像你這樣。朕。不知道要放寬多少心啊。”漢靈帝這樣說到。聽到這樣的話，張讓都覺得快要羞愧了。實際上。他實際的心理也是這樣想的。
李家莊。作戰部。
“這個叫素孃的女工，就應該獎勵。能夠發明縫紉機這樣的機器設備，應該獎勵。而且還要在報紙上刊登。說明一下表揚的原因。同時。我看還可以這樣。把這個機器，定一個牌子。這樣的話，所有的人都能記住她了。”尚武看着一份材料之後這樣說到。
“這樣的獎勵的確應該。不過獎勵的目的是促進發展。促進生產。如果達不到這樣的目的。獎勵也是沒有任何意義的。”賈詡說到。
“嗯，你說到這裡，我認爲，我們應該設立一個根據地一個獎項。專門表彰那些創新發明的人，並且**給予他們支持，收買他們的專利，讓他們在專利上持續的得到收入。這樣的話，就能鼓勵人們多發明，多創造。”尚武說到。
“嗯。這樣我看可以。還有文人方面我們也可以鼓勵他們進行發明。比如胡昭，胡先生，他就發明了一個認識字，以及查閱生僻字的小冊子，這個叫字典。我看，這對咱們的教育有很大的幫助，這個可以推廣開來，從教育的意義上來說。這是非常大的一筆財富。”賈詡說着把一份報告遞給了尚武。
胡昭一直在教育事業上默默的奉獻，不過他是一個不甘寂寞的人。隨着教育人羣的越來越多。接受教育的人的種類。層次都不同，教師的能力也變得不同起來。比如，有的先生就能耐性的教授學生認識字。可有的，要不就是沒有這樣的能力，比如從軍校過來的一些先生，他們本身就不認識這樣多的字。他們教授的知識水平自然而然就不夠。還有的就是能教，但看到這樣層次低的人，他們是不屑教授的。於是他們就開始糊弄，或者是，有意的漏教。這樣他們就故意賣弄自己的文化水平，這樣一來。更加的讓人難以接受了。所以，一些人不願意去學堂。或者是無法產生興趣。
胡昭就是在這樣的情況下，他想到了一個解決的辦法，這個辦法還是和軍隊當中的步兵操典一樣。按照一定的步兵操典來進行學習，訓練。可以讓士兵達到普遍的戰鬥力。既然如此，爲什麼在學習當中就不能存在這樣一本小冊子。於是，胡昭就編撰了這樣一本小冊子，在這個小冊子當中，他收錄了常用的兩千七百多個字在裡面。有了這兩千七百個字。大部分的文件，讀寫都可以進行下去，如果按照這樣的標準進行下去的話，很多事情都是可以變得對他們有利的。字典就是在這樣的一種情況下發明出來的。
可以說，字典的出現可以讓根據地的最基本的教育標準出現了。
“嗯，從影響來看的話，胡昭的影響意義，很大的啊。我看，我們可以設置獎項，鼓勵他們這樣做。不過說到這裡，教育也是咱們當前最應該關注的事情。我看，咱們應該專門的設置一個教育部門。同時，把教師的資格也確定下來，規定一定的教師的素質。然後把所有的教育系統都明確的建立一個系統，分配各種各樣的人才。”尚武說到教育方面把自己的一些想法說出來。
“嗯。這樣可以做。不過，資金。建立很多的學堂是需要錢財的。不僅僅是這樣，咱們還要管孩子們一頓飯。這樣的話，這又是一筆錢財。這個事情，不好辦啊。”賈詡擺手說到。
“嗯。錢這個問題，咱們從軍費裡面扣吧。或者是壓縮咱們辦公的地方。總之，這教育是關係到未來的事情，這方面的投入要大。要多。成立這樣一個部門就是表示咱們要關注這樣一件事情。咱們要做到平民教育。”尚武說到。但想要做到這樣一點。尚武的事情還很不簡單。
“目前也就只能這樣做了。不過，各部的反應情況還是比較大的，你知道的。當前這種狀況，他們實際上，想要解決的事情還是比較多的。各部都缺乏足夠多有效的武器，按照咱們的編制。他們缺乏的武器數量是相當驚人的，這點我擔心的是，會嚴重的影響到士氣，以及戰鬥力。儘管軍隊是第一要務。民事方面也不能放鬆。大規模的軍隊對咱們來說。負擔還是比較大的。”賈詡這樣說到。
“你的意思是？”尚武問道賈詡。
“我看，還是需要打幾場戰爭，最起碼把一些商業通道給打開，這樣的話，咱們的負擔也能減輕一些，部隊總是在這裡窩着，我看也不是一個辦法，各部的參謀長，幾乎每天都要來我這裡一趟，我這裡的門檻都快斷了。”賈詡對尚武說到。
“嗯。說的對。我看，可以讓各部研究一下。看看他們的作戰對象上的選擇。如何？”尚武說到。
“嗯。好吧。只能這樣做了。畢竟當前大規模的事情咱們還沒有。最難的地方是，很多地方咱們還夠不着。沒有事情做的情況下，也就很難調動人們的積極性。”賈詡無奈的說到。
“嗯。我們要耐心的等待，實際上，咱們要做的事情還很多。這段時間沒有事情，這說明我們還要整合的東西非常的多。如果沒有事情的話，我們可以去各部走動一下，對了。我認爲，我們應該建立更多的部門。比如，參謀部。之前咱們的參謀部。算是臨時的。但這次咱們要正式的建立起來。這樣的話，大部分的事情都可以解決了。”尚武建議到。
“建立參謀部？”賈詡拿出自己的筆記本，這一下子就建立了兩個部門了。
“對。靠着我們的腦袋來分析，還是會出錯的。但是有更多的人的話，我想，情況可能會好很多。”尚武這樣說到。
“嗯。你說的對。這樣的話，我們可以全面的分析戰爭。還有情報部門。”賈詡提醒到。
“三個了。”尚武笑着說到。