6.大局爲重（一）（6）
李希民不表態，五份報告他全看了，黎江北的意見他也認真聽了，就是不表態。
這態不好表啊。李希民儘管也爲長大的事焦急，但他還是主張從商學院這邊尋求解決辦法，爲此，他多次找商學院院長曾來權交換意見，曾來權一開始很配合，帶着李希民親自去找技校校長談，談過兩次，曾來權不積極了，口氣懶洋洋地說：“況你都看到了，不是商學院不努力，實在是有困難，技校一下兩下搬不走，院裡現在也很傷腦筋。”
李希民這才相信，他讓曾來權耍了，曾來權提出歸還校舍，真實目的，果然如李漢河所說，是想借教育廳這隻手，解決它跟技校的矛盾。這天他再次去商學院，想做最後一次努力，誰知意外地遇到了劉名儉，從劉名儉臉上，他看出一份不祥，沒敢多逗留，匆匆離開了商學院。
回來的路上，他反覆想，劉名儉帶人到商學院，有何貴幹？莫不是？
回到教育廳，黎江北等在辦公室，見他就說：“再不能拖了，現在是暑假，是搬遷的最好時機，廳裡應該儘快拿方案。”
“江北，校舍是你們江大的。主動權在你們手裡，廳裡只能協調，不好硬性作主。”李希民儘量將話說得委婉，之前他確實跟楚玉良交換過意見，一聽要把空出來的校舍借給長大，楚玉良堅決反對，一點商量的餘地也不留，反把他弄得下不了臺。
“特殊時期特殊政策嘛。總不能眼睜睜望着長大的孩子沒地方去。”黎江北還是老辦法，死磨。這些日子，他連調研工作都顧不上，一門心思就幹這件事。李希民苦笑一聲：“江北，你這是故意跟我裝傻，你的心我能理解，但問題，真不是一道行政命令能解決地。”
黎江北看出了李希民的誠意。自調研組來到江北省，李希民的工作態度和工作作風都變了，跟以前大有不同，這讓他感動。調研組雖然沒能解決什麼實質問題，無形中。對省上各部門特別是高教界工作，卻起到了促進作用。日前召開的第三次會議上，盛安仍也談到了這點，鼓勵大家。繼續沿着這條路走下去，一方面抓緊政策層面上的調查，另一方面，也切切實實幫高校解決一些實際困難。黎江北跟組裡幾位委員商定，要借這次會議，下決心將長大的遺留問題梳理清楚，將爭議擺到明處，提請有關部門重新討論。眼下。長大的招生權還有辦學資格已重新得到認可，工商部門和教育廳撤銷了以前的錯誤決定，重新確立了長大地辦學主體資格。據說爲此事，李希民跟馮培明還生了爭執。長大新校址土地糾紛，也訴到了國土部門，彬來書記責成國土管理部門在限定時間內對此案進行裁決，該誰負的法律責任，由誰負。不能因土地糾紛影響到民辦大學的健康成長。就在黎江北他們爲長大搬遷事宜奔波時。彬來書記主持召開一次常委會，專門研究民辦高校展方向與扶持政策。這次會上，彬來書記毫不客氣地批評了馮培明，要求馮培明本着對黨和人民高度負責的態度，認真反省自己的工作，特別是省政府主持教育工作期間，推出的一系列改革措施和重大舉措，包括閘北新村，一定要回頭看。要本着實事求是和客觀公正的態度，既不推卸責任也不放大錯誤。目的，就是儘快澄清高教展中地模糊認識，統一思想，爲下一步穩步推進高校體制改革和適當擴大教育規模做準備。
彬來書記這番話，似乎是個信號，表明，新一屆省委在廣泛調查和深入瞭解的基礎上，對江北高校的現狀還有存在問題，已經心中有數。接下來，省委就該推出一系列行之有效的措施了。
這些都是好消息，新一屆省委務實的工作態度和科學求真地精神，讓他越看到了江北高教事業燦爛的明天，他相信，所有的問題都能解決，儘管目前還是困難重重。
從李希民這兒沒要到答案，黎江北徑直趕到閘北新村，他要跟楚玉良認真談一談，大學之間絕不能劃小圈子，高校是一個整體，高教資源說到底還是國家的，該共享時，一定要共享。況且，公辦大學從道義上也該對新生地民辦高校提供幫助，兩條腿走路，走得才能更遠。