“淬鍊金剛石顯然不是好的選擇，許多魔物可以釋放火焰攻擊，這些火焰動輒高達上千度高溫，能融化鋼鐵，顯然也能燒掉金剛石。”
王教授否定了李蔚然的鑽石鎧甲想法。
金剛石是碳單質的一種，本質上依然是碳，容易被燃燒。儘管神通力量與物質鎧甲結合，會大幅度強化鎧甲的物理性質，但懼怕火焰依然是鑽石鎧甲的弊端之一。這樣的弊端一旦面臨魔物侵襲，會是致命存在。
王教授很出他的設想：“既然你只能淬鍊單質，那麼合金戰甲會是最佳選擇。在前三級的時候，你對神通的控制力不強，無法同時兼顧多種單質，所以必須選擇其中一種。等你的掌控力不斷提升，再選擇淬鍊其它物質，以提升合金戰甲的威力。”
化合物無法淬鍊，金剛石又有弊端，李蔚然也覺得最適合自己的，就是金屬合金戰甲。
他詢問道：“我選擇什麼合金戰甲最爲合適？”
“當然是鈦合金戰甲，鈦合金無論是重量還是強度，都是最優解。而且我們囚龍城對鈦合金的技術儲備，已經擁有四個發展方向——輕盈化、溫度廣、高強度、耐腐蝕，每一個方向都能締造出強大的晶體戰士。”
李蔚然沒有糾結，既然現在鈦合金戰甲最強，自然要選擇鈦合金戰甲：“那我也把鈦合金作爲選擇。”
“在選擇之前，還得繼續測試，看看你是否可以淬鍊鈦單質，又或者能不能淬鍊其它化合物。”
如此，接下來三天時間，李蔚然都在不斷淬鍊各種物質。
結論沒有偏移，他可以淬鍊所有單質，包括鈦單質。但是無法淬鍊化合物，任何一種化合物都不行。
所以鈦合金就是唯一選擇。
……
“我修煉的方向是鋁合金戰甲，雖然不如鈦合金強度高，但勝在鋁合金非常輕巧，我的機動靈活性是鈦合金無法比擬的。”
晶體所的演武室中，3級晶體戰士魏斌，正在指導李蔚然修煉神通：“淬鍊物質，這需要你自己日積月累。神通釋放，一樣需要水磨工夫，千錘百煉自己的精神力，才能做到心念一閃、神通乍現。”
“那麼對神通的控制力呢？”
“同樣必須下苦功夫，當然，我們的前輩們無數次摸索，總結出一套《觀想掌控法》可以幫助加快修煉。”
魏斌說着，摸出一本打印好的小冊子：“內容很少，你先看一遍，我再逐一跟你講解。哦，忘記說了，我一節課的學費是一百三十五元。晶體所每節課會爲你支付十五元，狩獵隊則支付五十元，你自己還得支付八十元。”
李蔚然尷尬一笑：“可不可以記賬？”
“當然可以，你單位已經確定在狩獵隊，可以直接記在狩獵隊總賬上，到時候由狩獵隊來分配你的財政收入，我們兩之間沒有直接財務聯繫。”魏斌笑道，“大家都是從新人走過來，等修成晶體戰士，掙錢就快了。”
“嗯。”
今天的投資，換來的是未來，李蔚然自然不會吝嗇。他翻開《觀想掌控法》小冊子，裡面記載着一套以“觀想”爲基礎的精神修煉方法。激發晶體神通的人，精神力會逐漸壯大，因此控制力也會加強。
只要有選擇的引導精神力，就能加快這個過程，《觀想掌控法》就是這樣的竅門。
薄薄十幾頁紙張，每一張紙張都記載着一種觀想方法，來加快對精神力的控制，從而強化神通掌控力度。
“想象自己控制着一枚皮球，讓皮球注滿水，然後繞着自己的身體旋轉……”李蔚然閉目凝神，嘗試第一頁內容。
很快，他就想象出自己抱着巨大的注水氣球，氣球起初笨拙的圍繞自己打轉，隨後越來越得心應手，像是風火輪一樣旋轉，並且還在不斷變換造型。他可以控制自己的想法，讓氣球做出《觀想掌控法》第一頁中的每一種可能。
片刻後睜開眼睛。
周斌見狀，淡淡說道：“是不是感覺很困難，精神難以集中，越是想要完成觀想，就越容易跑偏，然後胡思亂想一大堆？”
“嗯？”
李蔚然疑惑的搖了搖頭：“感覺很簡單，想一想就做到了。”
周斌搖頭道：“怎麼可能這麼簡單，你肯定是把幻想和觀想混爲一談，幻想只是一道思緒，怎麼想都可以。觀想卻是一點一點在精神世界構建模型，細節都必須呈現，你確定自己是在觀想而不是在幻想？”
“幻想？觀想？”李蔚然又閉上眼睛，想象出之前的情景。
這一次他很確定，自己並不是在幻想，自己真的在腦海中構建了一個自己的真實模型，再添加上注水氣球。
所以睜開眼睛後，他鄭重的說道：“周哥，我的確是在觀想，這很容易，沒有絲毫難度。”
“唉，你真是……”周斌一副無力吐槽的語氣，“觀想不是幻想，你要弄清楚，《觀想掌控法》沒有十天半月你根本不可能入門。所以你肯定是弄混了，幻想除了耗費精神沒有任何裨益，必須觀想。”
“是嗎，難道我真的只是在幻想？”李蔚然畢竟不是晶體戰士，此前沒有任何修煉經驗，開始自我懷疑。
周斌嘆了口氣道：“你也別頭疼了，新人難免會出現這樣那樣的差錯。我還是先把一些需要注意的細節，給你仔細講解一遍，你再自己對照着《觀想掌控法》修煉，基本上不會浪費這節課時。”
當下，他開始滔滔不絕講述觀想中的注意細節。
什麼思想要順勢而爲去引導，不要強行引導；又什麼建模過程要從粗糙到精細，並且在細節上要強烈暗示，以加深印象；再比如構建運動體系很複雜，但是三維很難二維卻簡單，先把二維運動構建好，再來構建三維運動。
李蔚然認真聽講、用心記錄，等待之後慢慢學習。
如此，一節課結束，周斌徑直離開。他還在演武室中，回憶這節課的內容，翻開《觀想掌控法》一一對照。
只是閉上眼睛之後，很快就在腦海中構建出自己玩注水氣球的畫面。
那副畫面非常真實，就好像自己親自在玩，而不是想象的畫面。睜開眼睛後，他不由得自言自語：“這根本不是幻想，就是觀想吧？”