習青根本不知道臺下發生了什麼，他甚至不知道自己因爲潘校長的一句話，讓自己失去了可能立即可以出名，揚名娛樂圈的機會。
但是習青還是要感謝潘大慶，是因爲潘校的那句話，自己纔沒有那麼早的進入這個可怕的娛樂圈。
習青還小，至少比起那些在娛樂圈摸爬滾打了很久的老人來說，他還小，他不惹塵埃，清純帥氣，他享受校園的簡單純碎，愛這裡的一草一木，一花一世界。
簡單的象牙塔的單純並不是誰都能夠擁有的，那一段時光在生命長河中的精彩無可取代。
習青現在就是在綻放屬於自己這份的精彩，在臺上，他的主持漸入佳境，就連在臺下的汪玲也不得不感嘆，江山帶有才人出，各領風騷數百年。
一個接一個。
一人接一人。
大家都展示出了自己的本事。
這個時候，一個女孩出場了。
她穿着潔白的裙子，戴着她那博士的眼鏡，或許還是不習慣在這種場合公佈自己的美。她仍然試圖掩蓋。
可是輕輕站上舞臺的她，安靜模樣的她，一開口，卻將那一池的湖水攪動開來：
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。
舟上輕輕客，一湖送江州，
江州風景齊天下，不如雁字回時，故鄉月滿西樓。
……
陶小曼這首詩模仿了李清照，像個宋代的美人，陶小曼唸詩的感覺同李清照如出一轍。
她那伸出的手，遙望着故鄉的眼睛，就再現了李清照思念亡夫趙明誠的畫面。
如果說繪畫比賽時，大家還對這個女孩淡淡的喜歡，可聽到她念詩，看着她的眼睛，男孩們再也擬製不住追求她的衝動。
那情思，那溫柔，全部跟夢中的那個戀人一樣。
習青聽着陶小曼的詩，對她同樣喜愛：“都說，李清照用詩詞殺死了自己的丈夫。是因爲李清照的才華蓋住了夫君，所以趙明誠才日夜伏案，準備出一首膾炙人口的佳偏，不幸夭折。”
“但是我覺得應該換句話說，正因爲趙明誠的離開，才成就了李清照這麼一個偉大的詞人。”
邊學靜道：“對，李清照是宋代偉大的詞人。丈夫死後，她南渡，詞風有了明顯的變化。一變早年的清麗、明快，而是充滿了淒涼、低沉之音，如《菩薩蠻》寫的“故鄉何處是，忘了除非醉”。”
“對，還有她《蝶戀花》寫的“空夢長安，認取長安道”，這些還流露出她作爲一個女詞人，對於國家，對於失陷了的北方的深切懷戀。”
青的點評再次讓同學們深思，而習青的評論也讓作協的專家們看到了習青，不愧是文才。
他腹中的墨水絕對不比作協的一些人少。
滔滔不絕的引經據典，遊刃有餘的主持，習青比起詩歌上的精彩還要出衆，而隨着陶小曼壓軸出場的結束，同學們還記起來，好像，好像習青還沒有作詩。
舞臺上。
邊學靜打趣道：“習青，作爲咱們濱江師大的才子，這個時候，你不要作一首詩給大家聽聽嘛？”
舞臺下：“是呢，習青，給大家做首詩聽聽。”
“要我說，習青的詩也要參與比賽，不然我們覺得之前的詩都挺好，可又都不太理想。要是有習青的詩，我們就可以好好投票了。”臺下同學們的熱情更高。
“那你們的投票不都投給習青了？”邊學靜也主持到了悠然的境界，發現這樣互動的綜藝飯的主持真的很不錯。
習青道：“說了不參加比賽就不參加了，不然你們都投我多沒意思。”
“沒，開玩笑的啦，我覺得大家的詩創作的都很不錯，我比不過。自然，我會給大家一首詩的，但我們還是先讓來自作協的專家，給我們賞析一下之前的詩作。”
“恩，那我們進入下一個環節，請文燁老師先點評一下吧？”邊學靜禮貌的請道。
詩會到這，進行到了說詩品詩的環節。
說起來，詩作這個品析鑑賞是門學問，不是說你感覺哪一首好，哪一首就文學性高，是好詩。
這也是文協人所以來到這的根本原因。
文燁起身道：“這三十，算三十首詩吧，我聽了，有些怎麼說呢，還稱不上是詩作，最多是打油詩。不過同學們這種踊躍作詩的熱情值得褒獎。整體來說也還是可以的吧。”
邊學靜道：“還可以？我聽出文燁老師的意思了，那就是還有問題了？”
文燁笑道：“其實學生們都是業餘的愛好者，能寫成這樣已經很不錯了。”
“那文燁老師，您能幫我們說一說他們的詩句到底跟專業的有什麼區別嗎？我們是不懂，可能大家感覺和我也差不多吧，聽着都挺好的。”邊學靜道。
文燁摸摸鼻子，看了看華聖海主席，畢竟他在這，自己說就是班門弄斧了。
華聖海擺了擺手，意思是你講。
文燁這才說道：“不懂的人可能看着這些詩都沒分別，表面都挺不錯，文字飄逸，詩詞優雅，其實裡面門道太多了。”
“比如之前有個同學的作品，內行可能一看就知道，這首詩平仄有問題。他寫的近體詩？其實不然，近體詩平仄組合的規律，同句交替：以五言爲例，凡第一個節奏用平平，則第二個節奏必須用仄仄，第三個節奏又要用平。”
“反之，第一個節奏用仄仄第二個節奏必須用平平，第三個節奏就要用仄，他的不對。”
邊學靜之前是不懂，有點恍然大悟：“原來是這樣。”
文燁道：“所以如果是業餘愛好者或者初學者，還是建議寫一些現代詩吧，要求會簡單一點，嗯，不過剛纔有人唸的一首現代詩其實也有不小的問題，意境有點跳脫，整篇詩沒有一個重心貫徹的文學信念，我們行話講就是沒有神。“
“字面是很華麗，但文學最終還是要歸於文學，是要打動人心的，連精氣神都沒有的詩是打動不了人的，裡面是空的，就只是個花架子。”
“長知識了吧？”習青附和道。
文燁似乎說上癮了，也不知是不是有意爲之，突然道：“比如近些日子我看網絡上點擊挺高的一首詩，其實我看來都是有意境上的缺陷，只是一種辭藻的堆砌，當然，這些可能是仁者見仁智者見智的事，所以還有待商榷。”
習青多了一句嘴，因爲他也關注過網絡上點擊靠前的詩，有兩首恰是自己的。
“文老師說的是？”
文燁笑了笑：“我其實在微博上已經評價過了，有看過的人可能知道，我對這首詩是持保留態度的。”
什麼詩？
習青在這象牙塔裡，他之前可不知文燁，所以更沒關注他的微博。
文燁毫不知自己正走向戰爭邊緣，更不知他接下來要說的話會惹怒臺下蠢蠢欲動的學生。
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