宇宙常數，
一種非常神奇的存在。
換做一分鐘之前的徐茫，面對這個問題的時候，早就默默舉起雙手，表示自己已經投降了，然而就在這一分鐘之後，他從凡人進化到了學神，瞬間就弄懂了宇宙常數這一個玩意。
此時，
其他學生對徐茫的遭遇挺同情的，他們並沒有任何嘲笑的意思，畢竟一個身患絕症的人，卻在生命的最後一刻還要受到來自物理的侮辱，太特麼的悲慘了...
坐在徐茫附近的一位男同學，小心翼翼地衝徐茫說道：“徐茫...宇宙常數是一種宇宙場強，一個與度規張量成比例的項。”
然而...
聲音實在太小，徐茫並沒有聽到。
“教授！”
“您是讓我講宇宙常數嗎？”徐茫站起身子，一臉嚴肅地說道：“如果您執着讓我講關於宇宙常數，恐怕會耽誤您的上課時間，以及同學們獲取與享受知識的快樂。”
“？？？”
“？？？”
“？？？”
臥槽！
這是臨死前的放飛自我嗎？
在場的理論物理班的三十來位學生，驚恐地看着徐茫，莫不成這就是迴光返照？
教授也是一位硬脾氣，他早就對徐茫整天趴在桌子上持有很大的意見，並非是對徐茫的不好學反感，反而他對徐茫的智商持以肯定的態度，不然也不會獲得除物理之外如此多的成就。
教授擔心的是，徐茫整天表現出一副鹹魚的樣子，會影響到周邊的學生，學習最重要的是一種氛圍，還需要一個榜樣。
很明顯，
現在這個氛圍被破壞了，榜樣也逐漸被扭曲。
“可以！”
“接下來的時間就是你來講述宇宙常數的時間。”教授點頭道。
“那我...”
“我能站在您的位置上嗎？”徐茫面帶微笑地說道：“不好意思教授，習慣了...平時我也上課，給光學專業的學生，上高等數學課。”
經過徐茫的提醒，許多人才反應過來，他其實也是一位講師！
尼瑪，
同樣是九月一起報道，別人都是雙系研究生，還成爲了一位高數講師，而自己卻坐在教室裡面，聽着教授講着課。
都是人類，爲什麼區別這麼大？
之後，
徐茫就站在了講臺前，一股陌生又熟悉的感覺回來了。
“系統...我要宇宙常數的全部內容！”
【經系統識別，宇宙常數的全部內容兌換值：1500（物理技能）】
我靠！
這麼貴嗎？
然而箭在弦上不得不發。
徐茫忍痛只能支付了一千五百技能值。
順便，
開啓了記憶模式。
畢竟花了這麼多的技能值去解釋一個宇宙常數，怎麼也要把這個知識記住吧？
“咳咳！”
“想要知道什麼是宇宙常數，那麼我必須要從愛因斯坦的廣義相對論開始談起。”之後徐茫在黑板上寫下了一個場方程，隨後轉身對同學們說道：“你們應該知道這是什麼，對...這就是愛因斯坦場方程，把萬有引力描繪成空間曲率。”
空間曲率這個概念，
在場的所有學生都瞭解，在宏觀宇宙中這個概念得到了驗證，當然這並不是拋棄萬有引力定律，空間曲率只是對伽利略和牛頓理論進行微調。
“這邊是能量，這邊是時空的形狀。”徐茫說道：“這是一個基於靜態宇宙而來的方程，用於計算宇宙。”
“但是...”
“這個方程計算出來的卻是一個動態的宇宙。”徐茫停頓了一下：“動態宇宙不需要我解釋吧？”
在場的同學們紛紛搖頭，表現不要特麼的廢話！
“哦...”
“當時的愛因斯坦認爲宇宙是靜態的，宇宙應該保持靜止不動。”徐茫又寫下了一個場方程，但這次卻包含了一個項，即Λ*g_uv宇宙項。
順便，
在這個宇宙項下面，劃了兩條波浪線。
“這是愛因斯坦一擡手，突然之間加了一個東西，也就是宇宙常數——Λ*g_uv。”徐茫停頓了一下，默默地說道：“即一種他設想的未知宇宙能量。”
“只要給予一定的數值，就可以保持宇宙靜止，不再發生變化。”徐茫接着說道：“可惜就算加了這個宇宙常數，算出來的宇宙還是動態的。”
“後來嘛...”
“愛德文·哈勃發現宇宙正在膨脹，怎麼發現的，又是怎麼證明的，徐老師在這裡就不過多解釋了。”徐茫笑了笑：“然後愛因斯坦覺得自己犯了人生中最大的錯誤，添加一個毫無必要的宇宙常數。”
這...
站在講臺下的教授，聽着徐茫的科普，臉上有些詫異。
原本以爲徐茫只是簡單介紹一下宇宙常數，誰知道這傢伙把宇宙常數的前世給敘述一遍，還敘述的如此簡潔易懂，是一個人才呀！
下面...
應該是重點了吧！
希望徐茫可以帶來一些驚喜！
教授知道前面的介紹並不重要，重要是後面的內容。
“然而愛因斯坦的一個錯誤，無意間又給世界帶來一個未解之謎。”徐茫嚴肅地說道：“宇宙常數被賦予了在物理上等價於真空能量，即存在於空間中背景能量，也就是暗能量。”
之後，
徐茫便一發不可收拾。
從暗物質的猜測到推翻大坍縮理論，從宇宙學常數問題延伸到量子引力理論，從假設真空具備力屬性到暴漲理論。
徐茫在裝逼的道路上越走越遠，
頭也不回。
而場面也逐漸開始失控。
“...”
“...”
“...”
有完沒完？
到底有完沒完？
你特麼的站在上面不下來了是吧？
同學們都要瘋了，在驚歎于徐茫的知識淵博外，就覺得這是一場大型裝逼現場，而自己卻成爲了徐茫裝逼後面的無辜背景板。
一個簡單的宇宙常數，居然牽扯出這麼多的東西，甚至有些理論聞所未聞，比如極其扯淡的宇宙大撕裂理論，九百億以後的事情，你說個毛線呀！
此時，
徐茫正在講述關於彎曲時空中的量子場論，這個概念用於證明霍金教授提出來的黑洞熱輻射，即霍金輻射。
但是同學們紛紛把目光投向了教授，希望他能夠停止這個大型裝逼現場。
可惜...
教授對徐茫的看法很感興趣，他正聽得入迷。
整整一個半小時，
直到徐茫在臺上講到口乾舌燥，這才發現原來下課了。
“咳咳！”
“教授...我嗓子啞了。”徐茫看向邊上的教授，無奈地說道：“能不能下課？”
“下課！”
頓然，
所有學生紛紛逃離現場，生怕晚了被徐茫逮住。
就當徐茫拿着物理書，準備前往光學專業大二教室之際，被教授給抓住了。
“徐茫？”
“什麼時候偷偷學的天文物理？”這位教授好奇地問道：“好像好很不錯的樣子。”
“做夢的時候。”徐茫笑嘻嘻地說道。
“...”
“別在我面前鬧，否則我這門必修課，你要重修知道嗎？”教授黑着臉無奈說道。
我去！
這真是全天下的老師一個樣，這不是我威脅光學專業學生的手段嗎？
“那什麼...”
“教授您貴姓？”徐茫好奇地問道。
“...”
“十一月份了！”教授看着徐茫，認真地說道：“兩個月過去了，你都記不住我的名字？”
“呃...”
“這真的雨我無瓜。”徐茫說道：“兩個月裡我就上了沒多少的課，不是被這個抓去當苦力，就是被那個抓去當勞工。”
聽到徐茫的抱怨，教授笑了笑，默默地說道：“我對你的光壓猜想很感興趣，你說光壓有可能會對我們四維宇宙造成加速膨脹，你的觀點是什麼？”
“我瞎說的...”
“忽悠同學的。”徐茫也不知道爲什麼系統給了光壓猜想，隨即說道：“可能是因爲恆星的引力小於光壓時，恆星便會膨脹，而引力等於光壓時，恆星會處在穩定狀態，從這個觀點上推論出光壓和暗物質有關。”
哦？
有點意思！
這是一個非常大膽的猜測。
這位教授正準備開口之際，徐茫急匆匆地說道：“教授我要去講課了...來不及了！”
話落，
徐茫直接跑了。
看着這個背影，教授冒出一個想法。
...
“方院士。”
“徐茫的物理水平很高啊！”教授找到了物理系的方主任，一臉認真地說道：“不能再讓徐茫亂竄了，這簡直就是在浪費他的天賦！”
方主任是一臉的迷茫，徐茫的物理水平很高？
沒有開玩笑吧？
“鍾教授！”
“你確定徐茫的物理水平很高？”方主任難以置信地問道：“你說得該不會是光學吧？”
“不不不！”
“相對論、量子力學和天文物理學三方面，他的水平都很高！”教授認真地說道：“今天他給了我一次巨大驚喜，雖然廢話連篇，但有些大膽的想法讓我感到詫異。”
“什麼？”
“這小子又幹了什麼？”方主任問道。
“我讓他解釋一下宇宙常數，結果他花了一個半小時給我扯出一大堆東西。”教授笑道：“內容之詳細簡直令人髮指，甚至有些我都沒有涉及到，他居然都知道。”
這...
這可能嗎？
方主任聽到教授的話，頓時陷入到質疑中，兩個半小時前他還是一個對物理一竅不通的白癡，現在突然搖身一變，成了碾壓大學教授的天才。
“鍾教授！”
“你確定他不是在胡說亂編？”方主任問道：“之前徐茫在理論物理方面表現出來的水平，那簡直是慘不忍睹。”
“我也納悶！”
“我打聽一下，徐茫除去開學幾天上課認真聽講，用心記筆記外，後面的時間幾乎就一趴不起。”教授也是滿臉的疑惑：“怎麼突然就這麼厲害？”
一時間，
兩人陷入到迷茫中。
最終，
方主任決定給徐茫單獨測試一下，出一份綜合性很強的試卷，包含相對論、量子力學、光學、固體電子論、宏觀量子態等等內容。
“方院士。”
“這卷子由誰出？”教授問道。
“我親自來！”
......