黑板上。
張燁那地球的奇葩神題降臨了
題目是：根據節奏,寫出乘法算式（一組擬聲詞）>
叮叮叮,叮叮叮;
2啊,啊,啊,啊;
b嗚嗚嗚,嗚嗚嗚;
4喵喵,喵喵,喵喵。
一共四道題,沒有幾個字,張燁擡擡手劃拉幾下子就已然寫好了,然後扔下水兒筆,回頭道：“題目出完了,大家可以試着答一下,學生們也一起來,找一張答題紙寫上你們的答案,嗯,這裡我囉嗦一句也再強調一句,這是一道算術題,小學的算術題,好了,可以開始了。”
如果是張燁曾經那個地球上的人們,看到這種數學題肯定不會太陌生,也不會太驚訝,然而在如今這個世界上,這幫老師哪裡見過這種題目啊,一個個全尼瑪看傻了
噗
我草啊
這什麼算術題啊這
李嘉興本來都已經拿起筆要寫了,別說小學生的算術題了,就是大學生的高等數學題他也不可能不會啊,他可是正兒八經的數學碩士啊可是當看到這個題目後,有那麼一秒鐘,李嘉興還是從心底深處猛然間掠過了十萬頭草泥馬啊
這
這他媽什麼啊
一個二年級的美術老師懵道：“這真是小學算術題？不可能啊這麼難的題,我連看都看不懂”
三年級的音樂老師道：“是啊,這題目我都沒明白什麼意思。”
趙梅也在解題,可是卻一頭霧水,“擬聲詞？這擬聲詞什麼意思？”
副校長也低聲自言自語,“根據節奏寫出乘法算式？節奏？什麼節奏？怎麼還有音樂的東西？emna1a這孩子們誰會啊”
一語文老師自語道：“叮叮叮？這能是乘法嗎？”
有個英語老師已經放棄了,“這不可能解得出來什麼跟什麼啊”
李嘉興也腦仁都快疼死了,這聲音怎麼跟乘法扯上聯繫啊？還有,這怎麼列出乘法算式啊？
辰辰卻在低頭寫。
其他小朋友們也都自己寫自己的。
一分鐘。
三分鐘。
五分鐘。
張燁忽然叫停,“好了,就到這裡吧,時間已經給的很多了,該寫出來的應該都會寫出來了,李老師？”
李嘉興陰着臉交出了自己的答案,他是用筆寫在了他講課的教案材料背面空白處的,答案是,第一題：一乘三,一乘三。第二題：空白,他沒寫答案。第三題：一乘三,一乘三,第四題：一成二,一成二,一成二。
趙梅也寫了：叮乘以b叮乘以b啊乘以i啊乘以i等等等等類似的答案模式。
還有其他老師的答案也是千奇百怪,什麼都有,比趙梅這個乘法算式裡竟然還帶着答案奇葩的多得是。
更多的老師則什麼也沒寫,因爲根本看不懂。
趙梅好奇道：“正確答案是什麼？”
張燁笑道：“趙老師能幫我收一下孩子們的答案嗎？”
“可以。”趙梅去收孩子的答題了。
收完後,張燁才寫了答案。
第一題答案：-x2
第二題答案：lx4
第三題答案：-x2
第四題答案：2xb
所有十幾個老師都答錯了
李嘉興一看,纔是恍然大悟
答案真出來才知道是怎麼回事
“原來是這樣啊”一美術老師無語道：“這也太難猜了,這讀題審題就太難了吧”
有個老師忍不住了,“還小學算術題？哪個小學生做得出來這種題啊,真能做出來,我把卷子吃了”
李嘉興點頭道：“就算能答對,也是偶然蒙上的。”
張燁卻饒有興致地問,“是嗎？”
“怎麼不是。”李嘉興指着黑板道：“這種題就光是題目,孩子們就理解不了,我們大人理解都困難”
趙梅也點頭。
“沒錯。”衆老師道。
張燁樂道：“好啊,既然大家都這麼說,那咱們就看一看孩子們的答案,趙老師,麻煩您念一下好嗎？”
趙梅剛剛也沒看學生的答案,道：“好,但是沒記名。”
“沒關係,不用記名。”張燁道。
趙梅嗯了一聲,拿着那厚厚一打答案,從第一個開始念,“-x2lx4-x22xb…x2lx4-x22xb¨…-x2lx4-x22xb…¨”唸到這裡,趙梅已經愣住了,其他所有老師們也已經愣在那裡,趙梅手哆嗦了一下,彷彿看到了什麼極其不可思議的東西一般,瞪着眼珠子繼續讀,越讀越快越讀越快：“……-x2lx4-x22xb…-x2lx4-x22xb…¨空白,這個學生沒填……-x2lx4-x22xb…x2lx4-x22xb…x2lx4-x22xb-x2lx4-x22x-”
幾十個學生的答案都念完了
裡面只有一個人交了白卷,一個人答錯了,其他人全部答對,整個二年級一班在這道題目上的正確率竟然達到了百分之九十幾
趙梅呆呆地擡起頭,“怎麼會這樣？”
副校長愕然道：“這……這不對啊”
美術老師傻乎乎道：“幾乎全答對了？”
張燁聳聳肩膀,指了指孩子們,“大家剛剛都在現場,都在監考,孩子們有沒有作弊之類的行爲,大家看的應該比我清楚,是這樣吧？他們沒有相互抄答案,這道題給出來後,我也是最後等收上答題後纔給出答案,排除了一切作弊的可能,結果就擺在這裡,李老師,這就是你所謂的就算打對了也是蒙上的？一個人蒙對了答案,幾個人蒙對了答案,那麼,幾十個人同時同刻一起也蒙對了答案麼？”
李嘉興竟是啞口無言,“你,你怎麼做到的？”
張燁搖手,“不是我怎麼做到的,你應該問是孩子們怎麼做到的,我說過了,也肯定過了,這就是一道小學級別的算術題而已,而且孩子跟你們的想法可能不一樣,孩子們覺得這道題難不難？”看向學生。
一小女孩道：“不難”
一小男孩笑道：“很簡單。”
又一個小男孩笑道：“太簡單啦。”
可能是他們第一次覺得自己居然比學校老師這些大人們還要聰明,老師都答不出的算術題卻被他們答對了,大家都很自豪和高興,一個個唧唧喳喳爭先恐後地發言着,都表示很輕鬆。
尤其是辰辰的回答更是氣死人不償命。
辰辰皮笑肉不笑地勾了勾嘴角,“幼稚的題。”
幼稚……
被孩子評價爲幼稚的一道小學算術題,卻難倒了一衆老師和校領導,甚至難倒了李嘉興這個碩士老師
這是罵人啊
這是赤－裸－裸地罵人啊
衆多老師們臉色都不太好看。
李嘉興急忙道：“這到底怎麼一回事？”
所有人都不明白,也都搞不懂爲什麼
張燁說道：“你們可能覺得是在變魔術,怎麼成年人都覺得困難的題目,孩子們卻一點都沒有壓力？其實這不是魔術,而是看問題和解題的思路不一樣罷了,李老師,你是碩士,教過高中生,但正是因爲這一點,才造成了你對小學生教學思維上的問題,他們不是成年人,甚至在未成年人裡都是年齡最低的一批孩子,他們看到的世界跟咱們看到的不太一樣,你不用能大人的思維去衡量他們。”
被對方小露了一手,老師們都不說話了,等着張燁說。
張燁走到黑板前,“這道題難嗎？一點也不難,我這麼改變一下方式你們可能就恍然大悟了。”他在旁邊又寫寫畫畫了幾筆,比如那“叮叮叮,叮叮叮”的題目,張燁將他們變成了幾個畫,分別是三個挨着的西瓜和旁邊三個挨着的西瓜,然後題目條件還是乘法算式的要求。
衆人這樣看到後,頓時驚醒
“哎呦”
“這麼寫我就明白了”
“小學算術課本上就有這種題啊”
“對,一模一樣”
“這不就是三乘以二麼”
李嘉興也無話可說了,眼神複雜地看向張燁。
張燁笑道：“一目瞭然吧？這其實都是一道題啊,就是從圖畫變成了文字,僅此而已,怎麼所有人就都看不懂了？爲什麼？我告訴你們吧,因爲大人們的想法太複雜了,想的東西比較多,又是文字的意義啊,又是擬聲詞啊,又是排列組合啊,所以題目還是那個題目,只是你們自己影響了自己的判斷罷了,但孩子們不一樣,他們的眼中,世界可能還沒那麼複雜,加上一直以來的訓練和題目模式,這才造成了如今這個彷彿是變魔術似的截然不同的結果。”
班主任趙梅望向張燁的眼神已經帶上了幾分欽佩,就是一道小學算術題,竟然被張燁信手拈來並且演化到了這個地步,不但震住了他們這些老師,並且是給他們上了一節生動的教育課啊
算術題裡還藏着哲學
好一個娛樂圈的傳奇人物真是名不虛傳