還是湘北休息室。
介於球場上的局勢發展，和球員展現出來的競技水準，安西教練直到中場休息過半的時候，才拍了拍戰術板，示意大家把注意力集中過來。
“大家上半場的表現非常好。”安西教練首先肯定了隊員們的表現。
“宮城同學看樣子沒有大礙，下半場隨時做好出場的準備。外線如果得到機會，就堅定的出手。”安西教練對湘北主控說道。
“是的，教練。”宮城大聲回答道。
上半場，湘北7號用跑位和隊友掩護，多次出現了空位投籃機會。但宮城連續2次外線打鐵後，就再也沒有外線出手了。
蓬蓬頭少年對自己新掌握的三分球，顯然信心不是那麼足，也擔心連續的投籃不中，對球隊造成傷害。
安西教練此時的特意提點，無疑是鼓勵宮城機會出來就放心大膽的去施展。
安西教練對進攻空間非常的看重，外線能夠有一手三分球的選手，特別是具有射手屬性（接球就投）的三分射手，不但可以爲切入的隊友拉扯空間，並且能夠讓球的運轉更加流暢。
一支隊伍裡，如果持球進攻選手太多，反而會大大降低球隊進攻效率。那些既有一定單打能力，又能夠當遠程炮臺，不用佔大量球權的選手，是絕大多數教練最喜愛的球員類型。
【參考人物，以前的雷阿倫，現在的湯普森。個人覺得，巔峰時期君子雷的個人實力，特別是持球單打這一塊，比目前的湯普森要強上一線，畢竟阿倫過去還是個扣將，湯神的扣籃...和小學生一個水準=。=】
三井壽和岡崎朋也之所以能夠得到安西教練的青睞和包容，撇開他們高人一等的天賦，打法也是一個因素。
現在，安西教練正在嘗試豐富宮城良田在進攻端的定位。
考慮到宮城同學的身體素質，一招鮮的快速突破確實能夠保證他在場上的作用，但這種打法一方面過於單一，容易遭到針對，另一方面對身體的損耗很大，也容易有更多的受傷風險。
安西教練希望其能夠嘗試無球進攻，其實是對還是二年級宮城良田的一種培養和保護。
湘北老帥也不奢求宮城良田的投射水準能夠達到三井那個水平，只需要他能夠擁有較爲穩定的外線得分就行。
“下半場，東櫻肯定會做出調整。赤木和櫻木同學，請務必拱衛住籃下。櫻木同學，你今天控制犯規這一點，做的很好，非常的好。”安西教練的話，無疑是認爲對手下半場會着重針對內線了，特別是花道這一點。
“是的，教練。”赤木隊長迴應道。
“啊哈哈哈，對本天才來說，犯規是不存在的。”花道還是老樣子，被誇就得意。
“Hoho，那就好那就好。”安西教練面對櫻木花道，基本是以鼓勵爲主，反正他知道，自然會有人來當黑臉。
“笨蛋，不要得意忘形！”藉機揍人的大舅子赤木，就是那個黑麪神。
白板上，安西教練將14號的位置放在了罰球線位置，外線是13號，籃下是4號，10號位於四十五度角，靠近底線位置的則是11號。
“下半場，由三井同學來持球，岡崎同學可以在合適的時機，改變進攻節奏。”安西教練在下半場，把三井推到了組織前鋒，不過給與岡崎朋也相當的自主權。
“流川同學可以靈活的運用底線，我相信三井和朋也肯定會找到你的位置。而櫻木同學，有機會就施展你的必殺集訓射籃吧。”安西教練繼續佈置道。
“沒問題，安西教練。”三井回答道。
“放心吧，老爹。”花道迴應道。
“好的，教練。”流川&朋也說道。
這又是一套湘北近期演練出的新進攻體系，以三井壽爲核心的進攻體系。
雖說安西教練已經確立流川楓的核心地位，但球隊既然有三井壽這位王牌選手在，不充分發揮其威能，豈不是暴殄天物。三井壽絕對不止是外線的炮臺。
至於說三井壽能不能勝任組織前鋒這一位置？這根本就不是問題。
他可是曾經神奈川最強的選手——三井壽。
一方面是三井壽自身資質擺在那裡，另一方面則是國中時期的三井同學，本就是打持球多過無球的。
國中籃球，雖然也有位置區分，但進攻的時候，基本都是球隊王牌選手來持球。這些國中王牌選手往往不單單需要得分，助攻籃板甚至是防守也需要他們站出來。
如果說高中籃球教練不會刻意傳授隊員戰術，那麼國中籃球教可以說是真正的基礎教練了，他們會以球員成長爲宗旨，鼓勵球員挖掘各方面的天賦，但會限制球員的某些打法和訓練方向，例如對身體負擔較重的背身單打，還有超負荷的力量訓練。
當然，對於那些天賦異稟的選手，國中教練會進行單獨的指導。
同爲國中MVP三井壽和流川楓，在踏入高中籃球隊的時候，都自稱可以打五個位置。但事實上，三井壽或許纔是真正能夠從1號位打到5號位的天才。流川楓在國中，並沒有掌握大中鋒的打發，傳球的主動性也不足。而三井的籃下腳步、小勾手還有背身低位單打和傳球這些，全都是水準線之上。
空白2年的三井壽，現在能夠成爲全國一流的高中籃球選手，足以證明當初的神奈川最強國中生，有多麼的強了。
安西教練心裡，其實非常希望三井壽能夠在這屆比賽裡拿到漂亮的數據，特別是在關鍵的場次裡。那些球探和監督又不傻，相較於打弱隊刷分，他們自然更加看重強強碰撞時候的表現。
三井壽的學習情況，湘北隊人人皆知。那麼讓三井擁有一個名牌大學特招的資格，就是他作爲湘北教練應當去爭取的。安排三井與對方王牌選手的對位，也正有這方面的考量。
“赤木同學，下半場除了繼續鞏固內線防守外，我希望你在進攻端可以多到高位進行嘗試。”安西教練再次對湘北隊長提出了要求。
“好的，教練。”赤木說道。
對於同樣三年級的赤木剛憲，安西教練早在暑期特訓期間就佈置了針對性訓練計劃。赤木現在的籃下腳步和小勾手，已經比縣大會要進步一個檔次了。
事實上，安西教練也曾想把赤木剛憲塑造成內線進攻端的中軸，就好像陵南的大中鋒魚柱那樣。如何對抗山王，在中鋒調整這一點上，安西教練和田岡教練可謂是不謀而合。
只不過赤木同學傳球視野和意識，並不是那麼的高，到目前爲止效果一般。赤木能夠和木暮打出精妙配合，主要還是兩人一起練習的夠多。
不過進攻手段越發豐富的赤木剛憲，未必不能從正面突破大河田的防守。
“木暮同學，下半場請你作好隨時登場的準備。”安西教練又對湘北副隊長輕聲說道。
“沒有問題，安西教練。”木暮回答道。
木暮公延限於天賦，或許很難被高校看中。但每一場比賽，他都能夠獲得相當的登場時間，他也做的非常不錯，不管是三分還是防守。
安西教練對於這一批要畢業的選手，心裡其實多多少少是有虧欠感的，所以他現在想要做的更多，讓球員們變的更好。
白髮佛：“你們是...”
湘北的籃球少年：“最強的！”