林姚謙虛的說道：“學東西自然是好，可麻煩金叔叔就有點……”
金學夫還是一位很敞亮的人，他說道：“若是你們都想學，那我這幾天就教教你們，咱們就從這一樓的先學起，一樓的學完了，我自有其他地方教你們。”
林姚心想，這個大館長還說大話，博物館又不是你家開的，可林姚不知那申江博物館其中有一多半都來自金學夫自己的私藏，還有一少部分是蘇錢的贊助，但可不是給金學夫的，只是造福於民的。
孩子從小要學的東西有很多，最重要的還是歷史，當然誰都不知道人類是怎麼來的，可要知道的是，每一件文物都是一次歷史的見證，這樣不僅激發了孩子的興趣與知識，而且又能提高自身的素質與修養。
金學夫講文物是頗有興趣的，他深知自己收藏的文物價值，這一講就講了整整小半天，再看看時間，已經接近一點，金學夫說道：“大家還是先領會領會，我去後廚準備午飯，再講一會大家可就要吃晚飯嘍。”
那林姚與蘇心還有小晴老師，聽講的時候都是很認真的，可新月那丫頭，在金學夫講到一半的時候她就突然不見了蹤影，估計是實在不愛聽，不像林姚那樣，明知道不愛聽，也是給金學夫留面子，強忍着聽完。
原來那新月早已回到了三樓之前的房間，見她躺在牀上，別提有多悠閒了，要說精，可以說這丫頭是這羣人裡最精的一個。
老師的眼力往往是最獨的，小晴老師早已發現新月不見的事情，只是睜隻眼閉隻眼罷了，這小晴老師也不簡單，只看她的獎狀與成績，一直到現在，在龍山市裡還沒有一位可以超越的老師，而且小晴老師有一項特殊記憶方式，這總方式放在桌面上往往會別人取笑，可她不說出來，誰都不會知道，就是雙重對比記憶，說白了就是兩件幾乎一樣的物體，那就記不同之處，或者只記住一個小小的花紋等等的，這方法雖說是笨拙的，可有效程度頗高！
琴境中有六宮，即一宮琴劍舞、二宮琴字揮、三宮琴懷解、四宮琴金其、五宮琴悼中、六宮琴玉味。
每宮各有十二層，每宮一層即琴劍舞，二層即琴字揮、三層琴懷解，直至六層琴玉味，都是有名字的，可六至十二層是無名字的，這天、地、人三書中本是不全的，故而無名！
像那紅山巫書中的詩殺咒中就有六章空白之處，即便是地書，年代久遠，代代相傳，怎會毫無殘缺，像那說書的所描述的一本神書，學成後就法力無邊，那些未免太過於牽強，似乎有些胡編亂造！
再那或虛或實的琴境中，水小羽是偷偷揹着大姐來到了，琴劍舞宮，此女不知是人是鬼，竟能漂浮於宮外，看着就像個飄飄然的仙女，她暗自目視了水曉星一陣子，才嬉笑着低聲說道：“不錯，不錯，看來這次我可要立功嘍！”
此地大姐土小宮有禁令，故而水小羽不便久留，便是看了小會就揚長飄去了。
可有一見奇怪之事，若有人問，按理說這琴境中有六宮，應該有六位看護者這纔對，可如今只有五人，這是爲何？
其實在琴境中雖說有六宮，可第六宮琴玉味宮，是五位看護姐妹都未曾見過的，然而其餘姐妹也只是聽大姐土小宮提起過這琴境中還有一宮這事，但大姐只是提到了名字，就再也沒有往後說下去，由於大姐脾氣古怪，性格又獨斷，所以日後也就沒有姐妹敢詢問此事。
那第六宮雖說在琴境中看不見，可在陽間中，有許多奇怪之事又何嘗能看見呢！看不見的東西實在人多了，眼睛看到的東西是有限的，可這又不能證明它就不存在。
“琴懷解！”水曉星默默唸叨，只見他有許疲憊，便是一屁股坐到石臺上，擺出了一副打坐的姿勢……
從名字含義上來看，看來這事一道頓悟劫，不知水曉星的腦海中會怎樣去解？
在金學夫的家中，大家是一起吃過了午飯，金學夫帶着幾位走向客廳後，就有意的站到一件古物旁問道：“下午大家還想學嗎？”
當然有的人想學有的人不想學，這就好比學生上學一樣，不想學沒辦法，只能硬着頭皮去聽，可是聽歸聽，聽的進去聽不進去就是另一碼事了。
在幾天的摸索中，金學夫是掌握了新月那丫頭的性格，他知曉新月一定不喜歡聽他講這些，不過還有其她人，身爲學者總不能追着給別人授課去吧。
這時小晴老師問道：“請問金叔叔，咱們下午去哪裡學習啊？這屋子裡的咱們上午都學的差不多了。”
金學夫自然有些不信，於是問道：“都學會了？怎麼可能，我看你們只是學到點皮毛。”
“不信請金叔叔考考便知，”小晴老師還是胸有成足的。
“那好！那我可考考你們，”金學夫直接問了一個最難的，問這物件出土何方，市場價值，什麼朝代年代，還有與這物件的一些典故和經典橋段。
可另他意外的是，小晴老師均能回答的上來，而且回答了有條有理，金學夫哪裡知曉小晴是老師啊！
見金學夫臉上有一種感嘆詫異的神色，便是自言自語說道：“天下真有過目不忘之人！”接着就揹着手走了兩步，回頭說道：“你真的是第一次見這古物？之前從未見過？”
小晴老師笑了笑，說道：“歷史我到是懂很多，可此物我是第一次見！”
金學夫心想，這個叫小晴的人真個哥奇才啊！於是又看了看身邊的蘇心，問道：“小晴答的很好，而且是個奇才，不知蘇侄女記的怎麼樣？”也是隨意問了問幾樣物件，可這次金學夫就更加詫異了起來，見那蘇心不但有過目不忘之能，而且還通曉古今大情小事，雖這古物蘇心未見，可之前聽金叔叔講過後，自己就立刻融匯貫通了，而且還能結合歷史，說的那些話就連金學夫都沒有聽聞過！這是給金學夫說的心服口服，便是見他又給蘇心豎起了一次大拇指。
蘇心羞澀的笑了笑，金學夫纔將目光轉移到林姚的身上，林姚先說道：“金叔叔，我可沒有小晴姐與蘇心那麼好的記性，不過屋內這幾十樣古物，我不敢說說回答的精通，但起碼能答個八九分！”
金學夫心想，小晴與蘇心可能就是過於聰明，可人不可能都如此，否則世界還不亂了套，於是笑呵呵的說道：“小丫頭，可別說大話太早啊，那我可問了，”金學夫指着一件瓷器，問了幾個刁鑽的問題，好在金學夫之前都是又講過的，只不過都是隨口帶過，可不會像老師教你們那有，告訴你這題是重點，打個重點號之類的，那隨口說的，大家也都是隨心去記，怎會記得那麼清楚，可另金學夫萬萬沒想到了是，林姚依然能說出個八九不離十。
金學夫想了想，可能這個她就是記住了，我就不信你樣樣都能記得住，金學夫一下子就問了十道，而且刁鑽程度那就別提了，這要是不會的，都興許有想打他的心，就好比這題，我手上這古物出土後爲了防止被氧化，請問這物出土後，上面刷了什麼？應該是何時所刷，這就要從這物的年代，何材質，出土年代算起，而且還有間隔時期，這不但要答而且還得會計算會聯想當今社會科技發展，用料等，又好比那一問，此物乃何年何地產出，若在當時此物應該擺放在哪裡？
一部分人肯定會這樣想，你愛放哪裡放哪裡，不過這可是如今社會的想法，這些東西在古代可是很有講究的，若是擺放的位置不對，難免就被人所恥笑。
見林姚幾乎都能八九不離十的回答出金學夫所提出的各種問題，金學夫也十分的詫異，心想今天這是怎麼了，難道又一個過目不忘的不成，便是說道：“服了服了，看來此女也是少有的人才。”
說着目光就轉移到新月的頭上，新月嬉笑着說道：“金叔叔，我可只聽你說了幾樣，可巧了，你之前問我林姐姐的問題我之前都聽過，不過林姐姐已經回答了，那麼我就補充一下。”
之後新月就將林姚漏掉了內容全部說了一番，可見那新月記得定比林姚還多，金學夫不時暗自稱讚，又說道：“今天是怎麼了，可巧了，天下奇事今日均落我一家了，”便是給四位妹子鞠了一躬，完全是被四位妹子的學識與記憶力給折服了。
四位妹子也隨即還禮，說道：“叔叔，不敢當不敢當。”
之後見金學夫往門口走了兩步，似乎又再思考什麼事情，那幾位妹子相互看了看，可又猜不到金叔叔想要做什麼，只聽金學夫說道：“各位請隨我來，”便是向着廚房的通道走去。
四人不懂金學夫這是何意，只好跟在身後，可此時向着廚房走，幾個人都是很費解的，這一般人肯定會想難道金叔叔又要我們吃飯不吃，可四位妹子不然，是知曉金叔叔應當有其他事情的，也是不好多問，無虧就是多走幾步路罷了，過去看看也就是了。