仙峰徵兵經歷，讓劉正看到了晉國最爲致命的危機。爲此，他決定喚醒晉國普通百姓。
世家的力量每時每刻都在快速增長，普通百姓資源不足，見識不足，能力不足。若是再不奮起直追的話，將永遠喪失公平競爭的權利與機會。
“莊主，這是今年的裁軍計劃，你看一下！”賈詡拿出一份計劃書對劉正說。
劉正快速的看完之後，忍不住的問道：“文和，爲什麼要把那些文化水平低的士兵裁掉？”
“莊主，從戰爭角度來看，那些爲了生存而拼命的士兵，纔是咱們的中堅力量！”賈詡說道：“可是隨着戰爭越來越少，咱們無法向普通士兵提供足夠多的立功機會。三百萬晉軍，擁有立功機會的不足二十萬人。”
劉正知道賈詡的擔憂。晉軍正規化進程已經接近尾聲。各部的防區和駐地都進入了相對穩定階段。隨着戰爭的不斷遠離，普通百姓對戰爭傷害的認知也會越來越模糊。
和平年代，部隊駐地的軍民關係將會十分微妙。親密接觸與交流將會越來越少，並肩作戰更是可遇而不可求。
在這樣的環境裡，想要讓百姓擁護晉軍，士兵的素質就代表着軍隊的形象。進入穩定期的軍隊，軍功賞賜就會越來越少。甚至有的人一輩子都無法獲得軍功賞賜。
基層士兵想要通過當兵養活自己沒有問題。問題是如何承擔養家餬口的責任？
從個人需求方面來說，世家子弟投筆從戎，純粹是爲了實現人生的理想。然而普通百姓出身的士兵卻不一樣，他們當兵就是爲了養活自己和家人。
如今微薄的軍餉收入，根本就無法滿足家族生存和發展的需要。沒有軍功賞賜，普通百姓的軍旅生涯就失去了源動力。
這個時候，士兵的素質就顯得至關重要了。皇帝不差餓兵，意味着普通百姓從軍，可以迅速的解決溫飽問題。
然而軍隊正規化之後，養兵成本會越來越高。梅園總參謀部根本就沒有時間和精，從零開始對普通士兵進行培訓。再加上晉國的人口總量已經突破二億，充足的兵源讓軍方有了更多的選擇。
晉軍已經從當初的求人蔘軍，發展到今天的擇優錄取，優中選優的選拔制度。勢必要求軍隊把部分士兵的基礎教育轉移到地方。
由地方官府執行基層士兵的啓蒙教育，已經在一定程度上斷絕了普通百姓的從軍之路。
賈詡提供的裁軍計劃，也在一步一步的壓縮寒門士兵的軍中生存空間。
世家子弟，無論是知識水平，還是思想覺悟，都比寒門子弟勝出一籌。至少世家子弟在光宗耀祖的意願方面，需要超越的對象比寒門子弟要高得多。
劉正想着，同樣是做生意，糜照的兒子想要實現的奮鬥目標，肯定比嚴柳的兒子所堅持的目標要大得多。
同樣是從軍，甘卓當兵的理由是光宗耀祖，楊水只是爲了養家餬口而已。
這倒不是劉正對楊水當兵的源動力有什麼看法，他只不過是在思考一個比較現實的問題——晉軍普通士兵的收入，可以在和平年代滿足普通百姓之家對生活的期望嗎？
倘若基層士兵的收入無法解決家人的溫飽問題，他們對晉國的忠誠度又能達到幾分呢？
劉正也不知道該如何平衡這對矛盾。現如今的養兵成本，勢必會導致普通士兵的軍餉，無法在短時間內大幅度增加。普通百姓出身的青年，想要通過從軍養家餬口的願望，也不可能實現。
晉軍啓蒙教育地方化，雖然說在一定程度上會降低基層士兵的忠誠度，但是卻最大限度的降低了養兵成本。總的來說還是比較划算。
兩權相害取其輕！
晉軍肯定會逐步減少文盲士兵的份額。那些擁有良好教育的世家子弟，肯定會在未來的徵兵計劃中佔據絕對優勢。
劉正知道，隨着晉軍正規化的進程加快，普通百姓想要通過從軍改變家人命運的道路，註定會越走越窄。
晉軍無法從零培養基層士兵，勢必會放棄大部分文盲青年。這就意味着六成以上的寒門青年，將會與軍旅無緣。
即便是剩下的接受過地方啓蒙教育的寒門青年，也得面對擁有優勢資源的世家子弟，參與晉軍選拔的公平競爭。
世家之所以不會把所有的雞蛋放在一個籃子裡，是因爲他們擁有很多雞蛋。寒門的情況可就不一樣子，橫豎都只有一顆雞蛋，至於會放到哪個籃子裡，就只能賭命了。
這就是和平年代，寒門士兵不願意投身軍旅的根本原因。賭不起也輸不起。作爲家族的唯一希望，當然得走一條安全的路。
劉正也不知道該如何喚醒寒門百姓。更可怕的是，當軍中脫穎而出的寒門子弟新晉世家之後，誰再替寒門百姓掌控話語權？
劉正捫心自問，寒門的前途究竟在何方？
寒門子弟想要在新兵選拔上與世家子弟公平競爭，就得堅持完成九年蒙學教育。從而拿到參與選拔的入場券，否則就無從談起。
寒門子弟千家萬戶，家家都有一本難唸的經。即便是擁有百科全書的劉正，也找不到一條可以保障寒門子弟，順利完成蒙學教育的有效途徑。
“文和，寒門子弟註定只能被世家操縱和控制嗎？”劉正問道。
“莊主，寒門子弟的人生目標就是養家餬口。然而掌握優勢資源的世家，可以不費吹灰之力的解決這一問題。”賈詡說道：“還有一個更值得注意的問題——世家只會花費一定的代價，替優秀的寒門子弟解決生計困難，至於更廣大的普通人，就只能由梅園政事堂費力不討好的解決問題了。”
劉正知道，每逢災年，世家都會從災民中選擇家丁和佃戶。至於那些不需要的人，世家不會在乎，也不會關注。
當然了，偶爾也會有世家實行無差別的施粥贈藥。可是這樣的情況不僅需要施贈之家的家底殷實，還要擁有一顆濟世安民之心。
劉正的心情很不好。世家掐尖照顧寒門子弟，不僅可以獲得好名聲，還可以將梅園政事堂的軍。晉軍被迫削減軍費開支，就是最直接的表現。
世家一方面收攏寒門拔尖的人才成爲後備軍，另一方面又把家族中的優秀子弟送到晉軍之中，不斷的擴大影響力，從而掌握更多的話語權。
劉正心裡很清楚，隨着和平的持續，寒門子弟終將會被世家徹底的碾壓，連參與公平競爭的機會都沒有。
“莊主，寒門子弟與世家競爭的唯一機會，就是不惜一切代價完成蒙學教育，拿到參與晉軍新兵選拔的入場券。”賈詡說道：“即便是拿不到最優質的教育資源，也要拿下唯一的參與機會。這是寒門子弟的使命。”
“文和，你說得對！再窮不能窮教育！”劉正說道：“咱們必須要增加教育方面的投入，確保更多的寒門子弟有機會接受蒙學教育。同時還要提高寒門的覺悟，讓寒門之家的子弟主動接受蒙學教育。”
知識是一切公平的先決條件！讓寒門子弟擁有知識，是打破世家壟斷的唯一武器。
劉正決定把仙峰當成推廣新式教育的試點，從根本上改變寒門與世家的力量對比。既然在質量上無法抗衡，那就依靠數量取勝。
一千萬益州百姓，就是劉正手中撬動世家壟斷的支撐點，蒙學教育就是槓桿。