慕珂裝作很熱情的樣子,一隻手搭在女學生肩膀上,強行讓她和自己保持水平位置。
在手搭上的那一刻,她感覺到女學生的肩膀抖了幾下。
害怕?
學生怕老師,慕珂可以瞭解,但是她總覺得女生對自己並非這樣單純的害怕,而是有別的原因。
而且,既然這麼害怕,那爲什麼女學生要主動和自己打招呼?
慕珂沒直接問,只是旁敲側擊問了女生一些基本情況,比如最近學習壓力大不大,和同學相處怎麼樣,生活上有沒有什麼麻煩和煩惱。
她在藉着這些問題,一步步套取女生的信息。
女生的聲音有藏不住的顫抖,像是一個鵪鶉一樣。
達到三樓後,女生長出了一口氣,像是終於安心了一點。
辦公室內一共有六名老師坐班,每張桌子坐兩位。
慕珂走到唯一的空位上,打量着自己的桌子。
等她看清教案上的宇文鷗三個字後,內心幾隻烏鴉飛過留下六個點,她以爲自己是語文老師,沒想到是教數學的宇文老師。
女生看着慕珂,小聲詢問道:“老師,你是要我搬什麼東西?”
慕珂隨手翻了翻作業,發現已經批改了,於是她指了指作業本,然後又隨手抓起放在桌子上的一袋糖遞給女生:“拿回教室,給每人發幾顆吧,算是老師的一點心意。”
人未到,好感先刷,只求到時候他們下手能輕那麼一點。
女生有點詫異,卻是連忙點頭:“好,好的。”她說完,抱着作業本和糖逃一樣的跑了出去。
看着女學生驚慌失措的背影,慕珂很想知道宇文老師到底對她做了什麼?
不過,這些都不是當務之急。
現在最要緊的是扮演好宇文老師,別穿幫。
她有點擔心下一節課就是自己的,於是先看了一眼教學計劃。
“下下節去305上數學課,我現在還有五十分鐘準備,應該夠了。”
她捨不得浪費任何一秒,馬上開始翻看宇文老師的教案和其他東西。
在下課鈴敲響的那一刻,慕珂長出了一口氣,靠在椅子上整合着信息。
突然,她注意到對面的那位男老師正在看着她,鏡片後的眼珠透着濃濃的厭惡,彷彿在打量着什麼垃圾。
不過,慕珂看多了只有瞳黑的鬼,在鬼校能看到有活人情緒的眼珠,她還覺得有點親切。
宇文老師沒寫日記的習慣,所以她對這個男老師並不瞭解。
出於禮貌,慕珂對着他友好一笑,然後拿着教案和課本走出了辦公室。
她只是走出了辦公室,卻未遠離,而是停在門口。
她不在意男老師對自己的態度,但是她又不傻,男老師這麼討厭她,說不定背後會說她壞話。
壞話不好聽,但是可以給她提供一點信息,方便她僞裝成宇文老師。
她在的時候,辦公室鴉雀無聲,安靜得不對勁,像是掉進了奇怪的氛圍圈。
她剛“走”,辦公室就炸開了鍋。
“你們看到了沒?她剛纔居然對我笑了?”
“她哪裡來的臉啊?還笑得出來!如果我是她,我都不好意思來學校!”
“她不就是仗着……”
“都別說了,門沒關!我先去關門!”
聽到有人要關門,慕珂馬上輕手輕腳的離開了。
“看來這個宇文老師很不受同事的喜歡,嗯……可能也不受學生的喜歡。”
宇文老師到底是一個什麼樣的人,現在還是一個謎團。
而踏入305的那一刻,更是對慕珂的挑戰。
305一共有五十人,男生三十,女生二十。
他們在看到慕珂的那一刻,眼中不是震驚就是厭惡,基本上就沒一個正面情緒。
“這個宇文老師的人緣是真的糟糕。”
進來第一件事,慕珂就喊來了班長,詢問了一下班上最近的情況。
因爲她是班主任!
套了……問了一會情況後,上課鈴敲響,她再不願意也得開始上課,幸好她已經翻過教案了,清楚上一節課講了什麼,這一節該講什麼。
不至於馬上翻車。
本來看着學生們整齊的鞠躬,齊刷刷的老師好,這本來是一件很有滿足感的事。
但是,慕珂趁着所有人彎腰的那一刻,悄悄拍了一張照片。
低頭一瞟,好傢伙,這班上就沒一個活人。
比如,和慕珂打招呼的那個女生,她似乎是從樓梯間摔下去的,屍體上有多處青青紫紫的撞傷,脖子更是扭曲成一個詭異的角度。
比如班長,那個陽光大男孩,他似乎是被燒死的,屍體完全焦黑,乾枯得彷彿柴火棍。
班長看着站在講桌前滿臉笑容的“宇文老師”微微有點錯愕,宇文老師平常不苟言笑,總是裝出古板到死板的樣子,今天怎麼捨得對他們笑?
而且還笑得有點好看?
嗯,他一定是瘋了。
慕珂轉過身去,將這節課的標題寫在黑板上,然後在同學間走來走去,美其名曰複習上一節課的知識點。
她前前後後敲了五位學生的桌子,讓他們站起來回答問題。
她的關注點不僅僅在學生的回答是否正確,還在他們放在桌子上的作業本名字。
讓她惋惜的是,她並沒有在自己班上找到王磊,也就是自己抽到的那件校服的所有者。
“鬼屋說過,湊齊三位厲鬼徒弟,就可以解鎖鬼師稱號。佩戴稱號後,面對學生型鬼我將免疫其百分之三十的傷害,並對其造成雙倍傷害。在鬼校環境下解鎖鬼師,那絕對是開了一個大掛啊。”
不過,解鎖條件也是過分嚴苛,三名厲鬼徒弟,她現在手中就一個殘缺厲鬼應三月。
“最理想的結果就是,陳潔在鬼校能升爲厲鬼,然後王磊也是厲鬼,然後他們都願意成爲我的徒弟。”
等把一系列假設構想完後,慕珂覺得自己不如去買彩票,畢竟買彩票中獎的概率都比這大。
詢問完上一節課的重點,慕珂回到講座前,正式開始講課。
【滴,恭喜您觸發305班主任的長期任務!下面是第一個小任務,在下課前,獲得學生的一致好評。】