語文考試結束後，秦飛也沒逗留，匆匆地離開了考場。
秦飛之所以要匆匆離開考場，也不是說秦飛多麼急切地渴望回到家中，而是因爲秦飛不想遇到對答案的。
秦飛成績還算不錯，而且不是很擅長拒絕人。
所以每每考試結束後總有人拉着問秦飛“某某哪道題是不是選C啊”“XX題這樣這樣做是不是對了”之類的問題。
說實話秦飛是屬實不理解爲什麼考試之後總有人喜歡對答案。
從備考策略來看，對答案的做法負面影響很多：
首先是影響情緒狀態，如果學生在第一科就發現自己答案錯誤較多，可能會導致情緒低落或者緊張，進而影響後續科目的發揮。
其次是分散注意力。如果學生在對答案時發現了做對了，那還比較好，就怕遇到一些做錯的題或者是比較有爭議的題，這些存在爭議的問題反覆討論也商量不出個所以然，反而會讓考生過度關注這些問題，導致分散了後續科目的注意力。
而且還會加劇時間壓力，高考期間兩天考四科，算上通勤所佔用的時間，時間本來就算不上多麼充裕。而對答案這種行爲往往就會花費一定的時間，從而增加了時間的壓力，可能導致學生在後續時間安排上緊張。
最關鍵的一點是，落子無悔，考都考完了，對答案有什麼用？
就算知道做錯了又能怎麼樣，高考試卷不存在還能讓你改了這一說。
對答案未必會讓自己心裡更有底越考越nb。
反而容易被錯題影響的心情會讓考試越來越糊。
反正秦飛是堅定的認爲考試結束後對答案弊大於利。
考試之前，各班班主任在強調考試適宜的時候除了強調不要丟三落四之外。
還反覆強調考試之後不要對答案分心。
但依然架不住總有人喜歡對答案。
雖然秦飛基本對接下來的每科都已經心裡有數了，但依然覺得這種行爲很搞心態。
還是三十六計，走爲上計。
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當秦飛走出西州一中考點的門口的時候。
秦飛發現考點門口依然是聚集着大批學生家長，除此之外還有一些任課老師。
在任課教師中，秦飛注意到了兩張熟悉的面孔。
首先是他的語文老師王老師，一位性格溫和的中年女教師。
王老師講課很風趣，擅長旁徵博引。
秦飛原本初中的時候對語文很無感的，但高中卻慢慢地喜歡上了語文這門課以及語文背後遼闊的文學世界。
可以說在王老師對秦飛的這種改變起到了很大的推動作用。
除了王老師之外，秦飛還看到了他的班主任李老師。
李老師不光是秦飛的班主任，同時也是秦飛的數學老師。
李老師已經是接近退休的年紀了，秦飛印象中李老師在帶完他們那一屆學生之後，又帶了一屆學生之後就退了。
雖然李老師已經是臨近退休的年齡了，但每當站在數學課的講臺上進行教學的時候。
李老師總是充滿活力，很擅長啓發學生思考。
對於像秦飛這樣的在數學上成績不算理想的同學，李老師也依然是充滿耐心，敦敦教誨。
而此時看到兩位老師默默地守護在考場外，這讓秦飛心中一酸。
而此時王老師和李老師也看到了秦飛。
王老師微笑着看着秦飛，
和藹地問道：“咋樣，考的還行嗎？”
秦飛回應道：“還行，題不難，正常發揮。”
班主任李老師則說道：“正常發揮就好。今年數學換了出題老師，題肯定是不如去年難的。
保持現在這個心態，下午數學就不會差……”
“嗯！”秦飛重重地點點頭，無比肯定地回覆道。
之後秦飛就同兩位老師話別了。
秦飛並沒有用過分的言語去表達什麼。
因爲秦飛知道口頭表達再多也只是嘴炮而已。
用優異的成績進行回報纔是表達感激的正確打開方式。
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時間慢慢流轉，不知不覺就輪到了數學考試。
在高考數學考前，已經不止一個人跟秦飛說過今年北江省高考數學考試換人出題，要比去年簡單了。
這樣的消息引起了許多考生的關注和議論，他們希望這個傳聞是真實的，因爲往年的數學一直是最讓考生頭疼的科目。
對於這樣想法，秦飛只能說太天真。
2013年高考數學確實如同很多考生議論的那樣，整體難度要比往年簡單不少。
可難度下降這對於考生來說真的是好事麼？
未必吧，往年的數學雖然難度不小，但是在逆天的難度面前，大家都看起來一樣菜。
即便是數學學得稍好的人受限於逆天的數學難度，考分也算不上多高。
這樣的情況下，往年不少數學成績不理想的考生雖然考的不理想。
但其實從分數上說，和數學方面學得好的考生之間的分數差也並不會相差太懸殊。
而分數相差不懸殊的話通過別的學科的優勢很容易找回場子來。
（題難反而對數學成績不突出的人有利？
似乎有點反常識，其實也不難理解，設想一下如果有這樣一張數學試卷：
首先別設任何選擇題，別留下什麼比拼運氣的空間。
也別搞什麼複雜難題：中等難題：基礎考察題1：2：7或者3：5：2這樣那樣的指標。
直接全來難題。
而難題的難度嘛則直接照着IMO數學最後那道大題的難度再翻上十幾番。
總之每道題都照着數學家都能想上一上午的標準，怎麼變態怎麼來。
這樣出一張試卷，放在考場上會是什麼情景呢？
那樣只會是學渣學民學霸學神衆生平等，考了這樣的數學試卷也不會產生任何分數差距。）
可現在試卷難度下降，並且題型難度分配優化，這反而意味着數學方面不強勢的人很容易被數學方面學得好的考生拉開較大的分數差。
當年秦飛高考就吃虧在這次變動上面。
前世秦飛高考成績明明比模擬考試中要高，但名次反而在全省排名中要下跌。
反正秦飛當年是一點也不希望高考數學難度下降。
不過現在嘛， 對於二週目的秦飛來說，這些都不重要。
考試開始後，秦飛迅速翻開試卷，秦飛只看到一道又一道的眼熟的題目。
在做了充分準備的情況下，一路平推過去就好了。
秦飛微微一笑，他並沒有因爲題目做過而掉以輕心，反而更加專注地投入到“作答”中。
他以高效的速度完成每一道題目，運用自己充實的準備，輕鬆地化解了試卷上的各種難題。
最後秦飛還沒忘記仔細檢查了遍答題卡，直到確認無虞之後秦飛才鬆口氣。
等到考場老師提醒距離考試結束還有15分鐘的時候，秦飛此時已經是從容地檢查過好幾遍了。
而秦飛前面的女生還在抓耳撓腮，不時翻動着試卷，
數學試卷基本上每道題都是獨自頁面，而不像英語完型那麼缺德的把題面和選項印在兩面上。
不時翻動卷面，似乎也只能是說明內心的不安。
此人的舉動讓秦飛突然想起昔年數學考場中的自己，似乎也是這般狀態。
秦飛突然覺得自己現在這種做法對別的考生不公平。
不過對此秦飛也沒辦法。
主觀上秦飛也不想這樣。
如果有得選，秦飛寧願在前世那樣按部就班的生活，下班後就去和女朋友玩耍，
而不是像現在這般枯坐在考場上。
只能說一切的一切，時也命也，造化弄人。