對於李凡這種級別的名人來說，談隱私是件奢侈的事情。
全國無數家新聞媒體，從街頭小報到華國日報，基本上在這兩年多的時間內，把李凡這不到20年的歲月中的每一個細節挖了一個遍。
現如今，但凡能引起國民哪怕一丁點興趣的與李凡有關的新聞，基本上轉眼就傳到網上，紙根本保不住火。
人紅有兩種，一種是“其他紅”，一種是“李凡紅”。
“其他紅”，就是一個明星時不時地爆出點兒新聞上熱搜，這是當紅明星的正常現象，但是因爲娛樂圈的“風雲詭變”，一般明星的當紅熱度的巔峰期不超過1年，一年之後必有更加新鮮的面孔出現並取而代之。
一位當紅明星火爆的熱度能夠撐住兩年的基本沒有。
比如說去年是鹿某某，紅得一塌糊塗，今年是吳某某，風頭所向披靡，明年可能就是王某某一枝獨秀了。
寄希望鹿某某以一直壓制其他所有明星的態勢，達到多年之久，這是不現實的。
因爲，當今是個速食時代，愛情是速食的，生活是速食的，偶像也是速食的。
這個時代，新生代藝人中是沒有天王天后的。如果有，那一定是某些人臭不要臉！
第二種紅就是“李凡紅”了，他是國內唯一一位自正式出道以來，一直處在媒體輿論漩渦之中的人，永遠在觀衆視線裡，永遠又是那麼的新鮮。
他的維度那麼豐富，他的才思不會枯竭，他不時地給大家呈現出自己嶄新的一面，令觀衆朋友們大呼：他這也可以？！
他身上的優勢很多，一定有一點可以抓住一類人羣。
天王天后的定義有很多種，但普遍認同的一點是，起碼要持續爆紅很久一段時間。
從這一點上來看，李凡是最可能在未來冠以該頭銜的。
可不過，極少有人會把天王這個頭銜聯繫到李凡的身上，因爲，粉絲們覺得，一個“天王”的稱號，根本無法精準地概括李凡這個人的個人形象。
天王？
可李凡還是國學家，李凡還是心理學家（雖然心理學界還不是廣泛承認，先這麼叫着），還是史學家，還是著名作家，至於未來還會是什麼家，這個大家可不敢擅自揣測。
由此看來，天王兩個字豈不是褻瀆了李凡其他領域巨大的成就？
那叫他什麼好呢？
“我們以後叫您專家吧？”關於這個問題，有網友給李凡出主意了。
李凡搖頭，“專家”這不是罵人呢麼？不行不行！
有網友又說：“李老師不能叫專家，李老師博才，專家是專才，李老師應該叫‘博家’。”
博家？也不太好。
還有網友說：“應該叫‘帥家’，畢竟‘帥’有統帥之意，李老師在各個領域都有統帥之才。而且，李老師是以帥起家的！”
你纔是帥家呢？你們全家都是帥家！我明明靠的是才華，才華！！
李凡呆呆地望了一眼鏡子，嗯，才華！
網友們熱情探討之際，李凡坐不住了，提議道：“你們可以叫我人民藝術家，我願意爲人民服務。”
網友A：“……”
網友B：“……”
網友C：“李老師，您還自封啊？”
“以前還認爲您謙遜有禮，慢慢才發現，我們都被您給騙了！”
“就喜歡您這種臭不要臉的勁兒。”
李凡回覆了一個笑臉後，正色道：“問個正事兒，大家認爲咱京城最好吃的烤鴨店是哪一家？”
這是正事兒？網友們撓頭了。
這是李凡回到京城的第四天，這天晚上，他答應了果凍要帶她去吃烤鴨。
果凍是非常喜歡小動物的，天上飛的地上爬的，只要到鍋裡好吃的，她都喜歡。
晚上，吃過烤鴨回到家中，兄妹二人往沙發上一坐，捂着肚子喊道：
“媽，家裡還有健胃消食片麼？”
“媽媽，好撐啊！”
李媽看着坐姿一致面容雷同雙臉滿足的兄妹二人，指了指他們道：“你們兩個一個德行，一對大饞貓！”
果凍拍了拍哥哥的肚子，“哥哥肚子比我鼓比我大，他纔是大饞貓，我是小的。”
李凡撫摸了一下肚子，“媽咪，健胃消食片！！”
李媽白了他一眼，“就仗着你年輕，你要再多長几歲，這麼吃肥死你！”
李凡剛把藥片丟到嘴裡，他的手機便響了，有朋友問他下學期教學的事情是不是真的，因爲就在剛剛，陸續有多條消息源爆出這件事，而且其中不乏一些大V。
李凡上網這麼一看，嚇了他一大跳，得，頭版頭條又來了！
“聽說了麼，京大聘請李凡當老師了，教下屆新生！”
“哇，太牛逼了，大二學生教大一，而且還是大名鼎鼎的京大，牛逼大發了！”
“聽說學校打算聘請李凡爲講師？那李凡會不會是京大歷史上最年輕的講師？”
“纔講師啊？怎麼的也得教授啊，我覺得教授都屈才了，聘爲‘教授後’也沒毛病啊！”
“‘教授後’是什麼鬼？”
“你沒聽過博士後麼？”
“……”
“確定是講師麼？”
“好像還沒正式確定，但京大領導層偏向於講師這一頭銜，據說，李凡的頭銜一直在助教、講師和副教授之間徘徊。但副教授職稱太高，助教職稱太小，講師最合適。”
“講師最合適？合適個屁！這不是對李凡最大的侮辱麼？”
“對啊，以李凡的成就，只是一個區區的講師，這有點兒說不過去吧？”
“當代學者中，有人有李凡的成就高麼？有麼？這麼一個出類拔萃優於時代的大學者，京大用個講師來糊弄人？”
“就是！”
還有很多網友頗爲理智地分析起來了：
“大家不要激動，講師一職不低了，雖然李凡的成就很高，但是年齡尚淺資歷不夠啊，你得一點點讓他往上發展。”
“如果現在給李凡一個副教授的職稱，這在制度上可能都未必允許，而且，19歲，大一新生，任職副教授，你們不覺得有些突兀和驚悚麼？”
“萬事萬物都有一個漸進發展的過程，作爲19歲的講師，李凡的事業起點就已經秒殺國人了，已經是金字塔塔尖了！”
“而且國情很重要，國內是講究資歷、派系、經驗等等的，對於人才可以破格提拔，但也得有個度，慢慢來，不急。”
……
情緒激動的粉絲們非常不滿。
“不急？國情？制度？哥們兒，你們要知道，當事人可不是普通的人才，也不是普通的天才，是不世出的曠世奇才！”
“李凡的個人成就還用我給你們羅列麼？那麼好，我再說一遍……”
“李凡這樣的天才，自建國之日起，你們誰還能說出一個與他成就相當的人？”
“制度，國情，就是要用來打破的，支持李老師！”
“如果以發展的眼光考慮問題，李凡承受得住任何的榮譽，這是毋庸置疑的。”
網絡上瞬間形成了巨大的爭論，因爲這一話題極具討論性，也非常吸引大衆眼球。
19歲大一新生，與“助教、講師、副教授”三個詞產生關聯，即便當事人不是李凡，是任何一個曾默默無名的天之驕子，那麼保管這哥們兒也會立馬被大衆所知。
而這當事人又恰好是李凡，那麼，一場巨大的全民話題誕生了。
李凡，究竟有沒有資歷、資格去打破常規，破格成爲講師甚至副教授，這一明明很肯定偏又很否定的話題，掀起了一場關於社會桎梏的巨大討論。
就像著名社會評論員解立偉所發表的新聞評論所言：大衆根本不懷疑李凡的個人能力，而是懷疑是否應該破陳出新。
對於在種種規矩中活着的大衆來說，他們無形中也在默默給其他人戴上了枷鎖。
破陳出新，打破桎梏。對於無關的廣大羣衆來說，也並不是所有人都能接受的。
次日，這一暴熱的爭議話題搬上了華國最大的電視平臺：京城綜合頻道。
受邀參加《社會觀察室》的瀟瀟頭疼了，該不該說句公道話呢？說公道話學校爲難，說場面話自己爲難。
李凡啊李凡，你說你這麼優秀幹嘛，這不是給自己出難題呢麼？