醫學獎授給了奧地利的解剖狂魔羅基坦斯基，作爲新維也納學派的代表和近代解剖學的奠基人，他一直主張實踐出真知。
歷史上在羅基坦斯基的主持下，從1827年取得醫學博士以後到1849年，22年的時間裡他和他的助手們一共記錄了59786個解剖案例，傳聞中他親自參與解剖了超過三萬具屍體，但實際上有羅斯坦斯基署名的案例只有12113個。
提起新維也納學派人們總會想到“精神病”三劍客，奧托·魏寧格、西格蒙德·弗洛伊德、阿爾弗雷德·阿德勒。
但實際上羅基坦斯基纔是真正將新維也納學派引入輝煌的那個人，他的《病理解剖學手冊》和《新人體解剖學》揭開了解剖學的新篇章，同時也用大量的案例爲當時新維也納學派醫生的衆多猜想提供了例證，爲新維也納學派的百花齊放提供了可能。
羅基坦斯基的成功也離不開優越的環境，奧地利帝國雖然是天主教國家，但是對於醫學界一直很寬容。
在1832年疫病橫行的時代，羅基坦斯基更是成功說服弗朗茨二世下令對所有原因不明的病死者進行解剖。
這項法令讓奧地利帝國的解剖學在之後的數十年裡獨領風騷，有人說這是弗朗茨二世一生做過最明智的決定。
歷史上的羅基坦斯基還是一位素描大師，其實這不難理解，因爲當時照相技術還不成熟。
但此時卻不同，羅基坦斯基從一位素描大師變成了一位攝影愛好者，因爲奧地利帝國的攝像技術已經遠超歷史同期。
這樣的權威也有其黑歷史，比如對待塞梅爾魏斯醫生和他的洗手法的態度。作爲醫學界的權威，羅基坦斯基更是有着解剖上萬具屍體的經驗，每天與屍體同吃同睡。
嚴重的倖存者偏差告訴他，塞梅爾魏斯醫生就是個騙子，否則自己早就該死於感染纔對。
哪怕按照塞梅爾魏斯醫生提出的4%致死率，那羅基坦斯基也該死上成百上千次了。
與前文提到過的托馬斯醫生相同，這些維也納醫學界的泰山北斗們開始瘋狂攻擊塞梅爾魏斯醫生，最後將其送進了瘋人院。
至此塞梅爾魏斯醫生成爲了醫學史上最悲哀的吹哨人之一，有些事情就是很難解釋，在新的技術瓶頸突破以前甚至無法解釋。
所以弗蘭茨纔會拉着教會一起當那個吹哨人，哪怕那些權威再生氣也沒能力把弗蘭茨和上帝送進瘋人院。
弗蘭茨從頭看到尾，這些人大多都有貴族身份，有些人甚至擁有爵位。
“唉，合着奧地利貴族就是沒有政治和軍事人才唄。”
弗蘭茨還是按照原計劃將這些漏網之魚吸納進了貴族階級之中，除此之外他還準備將各地高考的前三名也授予貴族身份。
在奧地利帝國貴族身份其實不難弄到，只要有錢甚至可以直接購買，只有爵位是無法直接買到的。
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所以弗蘭茨的這頓操作並不會有人跳出來反對，相反由於爲政府省了一大筆錢反而會有人對此大加讚揚。
弗蘭茨要在全國範圍內施行義務教育，根據報告至少要興建五千所小學和三千所中學。
僅僅是初期的投入就需要2000萬弗羅林的建設費用，而教師的工資和學校的日常維護費用更是驚人。
爲了跟上義務教育的進度，弗蘭茨一口氣招募了十萬名大學生，再加上奧地利帝國原有的六萬名中小學教師，十六萬教師的工資便會達到3200萬弗羅林。
弗蘭茨曾經爲了提高教師的熱情和吸引更多人去做教師將其工資提高了一倍，此時奧地利帝國教師的平均工資爲每年200弗羅林。
如果沒有奧地利帝國教會提供的十萬名教士，那這缺口只會更大。
根據之前試點教育的經驗，一所小學一年的維護費用會在三百到五百弗羅林之間。
實施義務教育之後，這些學校的維護費用一年就要六七百萬弗羅林。
第一年需要六千萬弗羅林的經費，之後每年也需要近四千萬弗羅林，而且這個數字極可能會逐年遞增。
這確實是一個嚴峻的挑戰，但弗蘭茨可以搞一個分期計劃，將五千所小學和三千座中學分成五年，這樣一次性投入就減少，對於奧地利帝國的財政壓力也沒那麼大了。
建設重點是城市和相對穩定的地區，這樣成本低、阻力小、效果也明顯。
至於農村和相對動盪的區域可以先靠教會學校頂着，但同樣會給予他們升學考試的資格。
弗蘭茨認爲教會一定會欣然接受這個艱鉅的任務，畢竟他們也知道人在什麼情況下最容易有信仰。
弗蘭茨招募的十萬待業大學生可以先從地方小吏做起，同時還能學一下地方方言方便以後教學。
除此以外也能讓之後畢業的大學生看到光明的未來
大學生過剩的問題，在奧地利帝國不存在，因爲推行的是精英教育，大學的入學率只有1%左右。
考慮到奧地利帝國實際受到教育的人數，奧地利帝國大學生佔總人口的千分之一都不到，這其中還有一半以上是靠家裡有錢有勢混文憑的貴族和富家子弟。
除了公立學校和教會學校以外，爲了完善奧地利帝國的教育體系，弗蘭茨還要設立貴族學校來收割富人。
爲了完成他的收割富人不！教育大計，弗蘭茨還準備逐步取締私立中、小學校，對於職業技術學校則是支持。
對於免費、慈善性質，以及地區極度缺乏教育資源的可以暫緩取締，甚至可以提供資金和政策支持。
取締之後，對於有資格任教的教師可以提供兩個選項，第一直接接受聘用成爲公立學校教師，第二籤聲明拿補償走人。
相信絕大多數人都選擇第一條，但也有一些自信實力強的人可以選擇第二條，先拿了錢然後再來應聘或是另謀高就。
私立學校的場地和器材，如果原主願意出售，那麼奧地利帝國政府會按市價購買。
（至於這個市價，一定會有人做文章，但奧地利帝國秘密警察也不是吃素的。）
對於那些以盈利爲目的的私立學校該取締取締，該查封查封。
這個時代學校裡的骯髒交易可不只是學術造假和僞造成績，這可是紈絝子弟和變態最喜歡的後花園。
學生、教師，甚至教育本身都可以是商品。
弗蘭茨的目的很簡單就是要讓貴族學校頂替私立學校的生態位，錢賺到別人手裡，哪有賺到自己手裡舒服。
奧地利帝國的貴族學校可不是貴族開的就能叫貴族學校，這需要皇室認可，國家認證的。
貴族、富商、政府、皇室、教育，大家都能分到錢，這樣才能長久麼。