陳華不急不躁，他靜靜地收斂着自身的丹田，裡邊的量子能量，此時如同涓涓河流那般，涌動着一股股噴薄的能量氣息。
這些氣息，跟陳華平時的感覺完全不一樣。
“怎麼回事，今天怎麼感覺完全不一樣？”
陳華雖然是以意識的心態在金色空間中的，但是，他對身體丹田內的那種感覺，是確確實實存在的。
疑惑中的陳華，沉下心來，認真地感受着丹田內的變化。
不過，當他的意識溝通着丹田內的量子能量時，卻是突然感覺到他的丹田，微微地震了一震，所有的量子能量，頓時充斥一股股濃郁的金屬氣息。
緊接着，陳華便發現，他丹田內涌動着的量子能量，竟然以一種驚人的速度，快速地逆時針旋轉了起來，一時間，一股奇異的感覺，在他的丹田內盪漾開來，流向了他的四肢骨骼。
丹田內突如其來的變化，讓陳華的神情很是驚詫。
不過，當那股奇異感覺消失之後，陳華便忍不住笑了起來。
因爲，此時此刻，他的身上，竟然有一股力量無比充盈的感覺。
“這難道是我即將要突破的徵兆嗎？”
感覺到全身上下的變化，陳華驚愕無比，對於今天的變化，他覺得很意外。
畢竟，這是他在金色空間之中，在沒有開始修煉之前，第一次有了一種直接被強化的感覺。
這種感覺，讓陳華覺得很不踏實。
……
第二天，當晨曦的光澤照耀至羅城的大地時，整個羅城高級機甲學院，都開始顯得喧鬧了起來。
羅城高級機甲學院，實際上是按照大學一級到大學五級這樣劃分成五個大區域的。
這五大區域之間，都因爲校園風雲榜榜單的緣故，存在着激烈的競爭。
不過，也正因爲是校園風雲榜榜單排名這種競爭模式，才使得羅城高級機甲學院裡邊的每一個學生，在個人操控機甲的戰鬥能力上，有着相當快的成長速度。
再者，因爲羅城高級機甲學院的打榜規則，每個學生不僅能在操控機甲的戰鬥力上，會有很大的進步，而且在個人指揮領導，團隊協作能力上，也同樣會有着相當快的提升速度。
這樣一來，羅城高級機甲學院自鐵血聯盟國度建國以來，都出了不少年輕而又優秀的大學生。
而這些年輕而又優秀的學生，又是在學校校園風雲榜榜單上排名在上游層次的學生。這就使得，學校的風雲榜，每每涉及到打榜，就會變得非常火爆。
各個年級的學生，都會以學校風雲榜上的名次，來私下排列自己在本年級的排名。
畢竟大家都是血氣方剛、喜歡爭強好勝的年輕人，誰都想在那些漂亮的女孩子，又或者是心儀的男孩子面前表現得華麗一些，引人注意一些。
因此，爲了能讓自己在學校風雲榜上的名次刷前面一點，絕對多數學生，都是費盡心思去提升自己的實力，又或者是尋找更厲害的隊員來幫助自己打榜。
在校努力提升自己，也就成爲了衆多學生的奮鬥日程。
在羅城高級機甲學院中，有着一塊佔地面積極大的巨型訓練場，這個巨型訓練場，是由若干個中小型的訓練場組合而成。
中小型訓練場的周遭，都有着升降式的觀賞平臺分佈着。
這些升降式的觀賞平臺，要是都伸展開來的話，那麼展現在衆人面前的，則是一排排階梯式的金屬座位。
而且，每一個金屬座位正前方，都有着一塊立體透明式的數據顯示屏幕，專門用來記錄每一個學生的戰鬥數據和表現情況。
這些屏幕，是鐵血聯盟國度官方，花了昂貴的價錢，讓氣態金屬的金屬介子和空氣中的金屬元素特別融合鍛制而成。
這些特製的屏幕，只是以一種透明的形式，刻印在空氣中，並不會阻擋衆人觀看機甲對抗的視線。
此時此刻，在其中一箇中型訓練場中，四周圍都被一片喧鬧無比的人海所充斥，涇渭分明地四個方向，分別有着一衆黑壓壓的人影。
吶喊聲，助威聲，竊竊私語之聲，這個時候交匯在了一起，使得這個中型的訓練場，洋溢着一股青春的氣息。
那個中型的訓練場，足足圍攏着衆多的學生。
這些學生，絕大多數都是奔着今天的打榜主角——一零三班的全體同學而來的！
一零三班的寧杭，前期在整個大一級新生的班級中，都大肆宣揚着今天要跟一零三班進行打榜之事。
這就導致了，很多對打榜感興趣的大一級新生，都紛紛來到了這裡，等着這兩個班開場競爭榜單的好戲上演。
雖然是競爭上榜，可是寧杭和雷曉文在私底下已經通過氣，這會兒一零三班和一零九班的學生，倒是沒出現什麼賽前挑釁之事。
誰都很清楚，寧杭和雷曉文倆人，精心組織了這一次的打榜活動，一個目的是爲了引起靳雨欣的注意，好在日後將靳雨欣追到手；一個目的是爲了羞辱陳華，讓他眼睜睜看着他女朋友被寧杭保護，卻又不得不與之做對手的感覺。
雷曉文和陳華之間的仇隙，在一零九班當中，已經是公開的秘密了，其他班的學生，或多或少，也都對倆人之間的仇隙有所瞭解。
雷曉文也知道，他每一次和陳華交手，他都是陳華的手下敗將。
每一次失敗，雷曉文都有反思過，也都做了深刻的檢討。
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因此，在這一次，雷曉文就變得聰明多了。
他並不打算跟陳華硬碰硬，而是私下裡串通對靳雨欣垂涎三尺的寧杭，共同玩一些背地裡的小手段，先噁心噁心陳華，收點利息。
至於後面要跟陳華怎麼清算仇恨，雷曉文目前還沒有想到好辦法。
按道理來說，兩個班的打榜，因爲競爭的關係，會分外堤防，場中的氣氛也會有一定的火藥味的，可偏偏，一零三班和一零九班的打榜，卻是顯得很是沉悶和壓抑。
這種沉悶和壓抑之感，讓同年級的其他班級的學生，敏銳地捕捉到了。