張順摸了一下鼻子：“我對炸，彈並不是很精通。”
張順在趙校長的帶領下開始對教室進行逐個的排查了。
當然，趙校長對同學們和老師們的介紹，說張順是上級安排過來檢查課桌椅的使用情況的。
學生們被要求不允許說話，因爲每個班的班主任都在教室裡，所以孩子們配合的是相當不錯的。
孩子們對這個不懂，但是老師們卻不一樣了。
檢查課桌椅的使用情況？
如果真是這樣，那也應該是白天來檢查纔對啊？誰會在晚上來加班加點的做這些事情？
聯繫起今天聽到的槍聲，老師們基本上都意識到學校裡可能是不太平了。
不過，即使是這樣，老師們也並沒有怎麼聲張，就算是心裡再忐忑不安，他們也更加的加強了警惕心。
劉建軍也在班上，場部上空出現了槍聲，他是最爲擔心的，畢竟他在醫院見識到了那麼多荷槍實彈的特警。
當他看到出現在班上的張順的時候，頓時張大了嘴，特別是聽到了校長對張順的介紹時，之前心裡的懷疑也就變成了肯定。
劉建軍並不是班主任，他是數學老師，所以張順進來的時候，他是在後面看着孩子們並給一個不太懂的孩子在解題。
張順在跟班主任打了招呼後，就開始準備在教室裡進行逐一的排查，他將韓琛做的一個簡易的信號干擾器放在了講臺上，開始四下環顧。
還好，孩子們並沒有因爲他的到來而受到影響，依舊是在安靜的自習着。
當張順在看到劉建軍的時候，心裡咯噔了一下，這位老師……之前在醫院裡見過他的啊！好像是他們護送回來的那位叔叔家的某位親戚？
這……
他有些着急的想要對劉建軍搖頭示意一下的時候，就看到劉建軍反應過來，又低下頭繼續給孩子講題了，就好像是根本不認識他更沒有受到他的打擾一般。
張順鬆了一口氣。
他按照剛纔的順序，先對教室進行了一個整體的巡視，所有可能被放置炸，彈的地方都沒有逃過他的眼睛。很快，他的目光就放在了頭頂上的吊扇上！
那裡如果不仔細看的話，是看不出來有什麼異樣的，但是如果配合着吊扇被吊燈照射的影子來看的話，就能看到在地面上，吊扇的影子旁，有個微微凸出來的東西。
張順倒退了兩步，擡頭看向了吊扇。
趙校長也察覺到了不對，快步的走了過來，從進入第一個教室後就謹慎小心的張順，已經完全的感染到他了，所以他並沒有問什麼，而是以眼神看向了張順。
張順四下看了看，發現學生們依舊是在安安靜靜的學習，然後微微的朝吊扇的上面擡了擡下巴。
趙校長在看到張順的動作後，瞳孔突然放大，這……也就是說，這個教室裡是有炸，彈的……
炸，彈放在上面，張順並不能確定是什麼類型的炸，彈。
他沒有太多的去糾結這個問題，而是在確定沒有其他的炸，彈後，就開始檢查課桌。