第5章 我的爸爸
《我的祖國》
——如果奇蹟有顏色，那一定是中國紅。
五千年前，我們和古埃及人一樣對抗洪水；
四千年前，我們和古巴比倫人一樣玩青銅器；
三千年前，我們和希臘人一樣思考哲學；
兩千年前，我們和羅馬人一樣英勇征戰；
一千年前，我們和阿拉伯人一樣無比富足；
而現在.
五千年來，我們一直在世界的牌桌上，注視着一個又一個對手的崛起與消亡。
如果奇蹟有顏色，那會是什麼顏色？
我說，那一定是中國紅！
“嘶！！！”李豔紅倒吸一口涼氣，震撼莫名。
儘管已經有所期待，李豔紅髮現，還是低估了這篇作文。
可以啊！這個開頭，太震撼了！
迫不急待地往下看，“這”李豔紅再次震驚。
“這是.議論文？”
開始看文體，她以爲是散文，可是一路看下來，這個考生居然用散文的句式寫的是一篇議論文。
議論文的三要素，論點、論據、論證，全都揉在散文裡。
首先，“奇蹟的顏色中國紅！”這是論點。
然後，一個個優美的散文文體組成的論據，映入眼簾。
“中華文明是獨立培育出糧食作物的5個文明之一。”
“中華文明是獨立馴化出牲畜的4個文明之一。”
“中華文明是獨立出現語言的17個文明之一。”
“中華文明也是最早使用鐵器的文明之一。”
“外國人說，中國在崛起！而我們說，不，我們是復興！”
“因爲，在世界這個舞臺上，我們獨領風騷數千年，如今，也只是短短缺席了一百年而已。”
再往下看，爲了論證中華民族的不屈精神古來有之，文中又這樣寫道：
“中國從不缺少奇蹟，中國人從不懼怕危難！”
“因爲，每當災難來臨”
湖南人會說，“若要中華果亡，除非湖南人盡死！”
陝西人會說，“兩狼山戰胡兒天搖地動，好男兒爲國家何俱死生？”
四川人會說，“不退外敵，誓不回川！”
河南人會說，“國破尚如此，我何惜此頭？”
江南人會說，“寄語行人休掩鼻，活人不及死人香！”
河北人亦說，“燕趙多有慷慨悲歌之士。”
兩廣人民更說，“飲冰十年，難涼熱血！”
東北漢子會說，“何如誓死？一拼以盡天職！”
這就是我們中國，刀劈斧鑿的天地間，到處都是不願做奴隸的人們！
這就是我們中國人，負重前行的脊樑上，承載着不屈不撓的民族忠魂！
儘管
我們曾經被異族的鐵蹄踏破家園；
我們曾經被帝國主義的巨炮砸碎國門；
我們曾經被侵略者奴役驅使；
我們曾經被全世界所拋棄！！！
可是，我們從不曾放棄中華，從不曾忘卻祖宗教誨。
正如今日，百年洪災即將傾覆萬里，然，中華兒女用血肉之軀築起的防線，怒滔猶懼！
只爲締造另一個奇蹟，一個人定勝天的真理！
這！就是中華兒女，不屈的脊樑！
這！便是奇蹟顏色，中國的顏色！
加油，我的顏色！
加油，我的國！
“好！！！”
李豔紅拍案叫絕。
一個教了二十年多語文的老教師居然看得心潮澎湃、大汗淋漓。
“好啊！”
“.”
“.”
“.”
所有考生怔怔地看着監考老師，”好？好什麼啊？還讓不讓人呆了？考試呢！”
徐倩更是蹙着雪白的額頭，心生疑竇：那傢伙能和“好”沾上邊嗎？不會是爲他叫好吧？他到底寫什麼了？
而李豔紅也自知失態，尷尬地清了清嗓子，隨後又不得不凝重了起來。
以她多年的經驗來看，這篇作文可能要出事兒。
文體上散文套議論文，足夠新穎。結構上無懈可擊，足夠完美。措辭上也是極盡能事，足夠驚豔。
尤其是那句：中華不是崛起，而是復興！
在這從上到下，人人都在講中華崛起的時代，他居然反其道而行之。
不是崛起，而是復興！
短短一句話，傳遞出多大的力量與自信？說是力透紙背也不爲過。
而且最最重要的是，從第一句話開始，幾乎是句句知識點，句句有典故。
比如：“若要中華果亡，除非湖南人盡死！”出自楊度的《湖南少年歌》
“不退外敵，誓不回川！”是川軍出川。
“國破尚如此，我何惜此頭？”來自***的《就義詩》
“燕趙多有慷慨悲歌之士。”出自韓愈。
“飲冰十年，難涼熱血！”梁啓超《飲冰室全集》。
以李豔紅的水平，也只知道這幾個典故。剩下的，連她都說不上出處。
這，這就是一個滿分作文的坯子啊！
想到這裡，李豔紅又緊張起來，把整篇作文又從頭到尾仔仔細細地看了兩遍。
沒有錯字，連標點符號都沒錯。
李豔紅心中一鬆，太好了！
不由再次驚歎：
尚北多少年沒出過滿分作文了？哈市地區多少年沒出過滿分作文了？
不得了嘍！
隨手又翻開齊磊前面的試卷，嫌棄地又扔了出去。
“什麼玩意兒？白瞎這好作文了！”
更是有些哭笑不得，這麼一個差生，卻有這麼好的文筆，簡直就是浪費。
沒辦法，這是一個看重分數，更看重平均水平的體制。有任何一塊短板，即使其它再強也沒用，一樣上不了好中學，更上不了好大學。
更別說齊磊除了這篇作文，其它都是一塌糊塗。
李豔紅雖然挺喜歡這個學生，但是從他的成績來看，寫作能力再強，也註定和好的教育資源無緣。
三年後的高考，更註定歸於平庸。
可惜了！
而就在齊磊用一篇作文驚豔到監考老師的同時，離十七號考場不遠的十四號考場，離交卷還有20分鐘，吳寧卻是想死的心都有了。
此時，吳小賤同志正扶着他的金絲邊眼鏡，絕望地看着作文題和一筆未動的作文紙。
“還真特麼是《我的.》？齊石頭那貨是怎麼蒙的？”
吳寧覺得他很倒黴，倒黴透頂。
在三兄弟之中，他的學習成績是最好的，就算考不上重點高中，可也穩穩在議價線以內。
上午他發揮的不錯，想着也許有機會直接邁進重點線。
結果，下午就給他來了這麼一齣兒。
就在剛剛，當他看到作文題的時候，整個人都是傻的，真讓齊磊蒙對了！？
而自己.怎麼就沒相信兄弟一回呢？如果提前打個草稿，哪怕是腹稿，不也穩了？
現在倒好，本來寫作文的時間是充裕的，結果受到驚嚇，愣了好半天，等回過神來，時間就剩那麼一點了，而他還一點思路都沒有。
吳寧想哭，“怎麼辦？齊石頭，你個王八犢子，可是害苦老子了！”
心裡把齊磊罵了一萬遍也不止。
可罵有什麼用，試還是要考的啊！直接跨過重點線，給老爹省大幾千的偉大目標還是要實現的啊！
急中生智，認真思考，最後決定.只能取巧了。
一咬牙，在卷子上寫道：《我的爸爸》。
“我的爸爸是教育局的領導，每天都很忙很忙.”
洋洋灑灑把一個盡職盡責的領導老爸描繪的像個老農民，將將在交卷之前寫完收工。
嗯，還不錯！閱卷老爺給我“爸爸”個面子唄？
吳小賤如是想着。
……
，
（晚上8點還有一章）
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從發書開始，看到好多老面孔，一遍又一遍的回着“好久不見”.感慨萬千，心緒難平。
感謝南柯美女的盟主，感謝“一又三分毒”的盟主，感謝“12只蟲子”的盟主。
也感謝125、月亮、瀟瀟蕭雨的萬賞。
還有那些投月票、打賞、留言問候的老朋友們。
蒼山愛你們，下輩子.怎麼來着？自己說！
(本章完)