素素擡頭張望，所有的人都苦思冥想的對着手中的紙在思考如何表演。
在教室裡的表演是所有人都能看到的。觀摩，相互促進纔是學習的目的。但是先上場的人容易被模仿，但是後上場的人可能會被視作模仿，這是非常矛盾的。
周老師坐在角落裡，閉着眼睛打瞌睡，但是素素總覺得他在不動聲色的打量着所有人。大家的面部表情都被盡收眼底。
素素趕緊收斂心神，也開始思考起如何表達了。
3分鐘的表演，要控制好節奏。
B組和C組開始有人聯繫自編的臺詞，喃喃自語起來。只有A組一片鴉雀無聲。偶爾有休息的B組C組投來好奇的目光，A組也視而不見。
半個小時的時間在突然讓人感覺特別的短。
“好了，同學們，我們準備開始吧，不然就不要想吃午飯了。”周老師拍拍手，站起來。“不要再準備咯，仔細看其他同學的表演。這是個很好的機會。”
“那誰先來。”周老師在中央站定，掃視一圈。
“我吧。”B組走出來一個女生。是邱雅麗。
“好吧，我們鼓鼓掌。”周老師率先鼓掌以示鼓勵。同學們也都拍起手來。
“開始吧。”周老師示意。
邱雅麗眼神突然變的兇惡萬分，面部猙獰，用力地抿着脣，身體半蹲，一手平舉，一手舉上頭頂握拳，用力往下一揮。平舉的手，開始有節奏的拉扯。這是一個騎馬的姿勢。然後變換手勢，乘砍刀狀。劈刺挑抹，一路上斬將。突然用力一扯，整個人頓住了，慢慢地轉過頭去，一滴眼淚從眼角滑落。
邱雅麗停頓了幾秒鐘，站直了，向大家鞠躬，表示表演完畢了。
當中的臺詞只有簡單的幾句“嘿哈嘿”等象聲詞，蹲馬步的動作展示了邱雅麗的基本功底。馬步的動作很穩，這持續了3分鐘的馬步，之後站直了腳也不抖。
“恩恩，很不錯啊，”周老師讚揚：“表情很豐富，那大家先來猜猜她表演的是什麼。B組不要說哦。”周老師是個已經滿頭灰白的老頭，此刻眯着眼睛，做出俏皮狀，更讓人忍俊不禁。
“哦哦，邱美人，是千里尋夫嗎？”孔善爲笑嘻嘻地開玩笑。因爲這是課堂討論，課上的氣氛非常輕鬆。
“善爲，人家是尋夫，不是尋你，你樂呵什麼呀。”劉永佳吐槽。
“邱美人表示壓力很大啊。”張亦云故作深沉地說。
“難道是東方不敗？”
“殺伐之氣很重誒，應該不是吧。”
聽到這句話的時候，邱雅麗眼中流露出喜色。
殺伐之氣？
“是霸王別姬嗎？”素素問。
“不是，”周老師說，“不過很接近了。那麼好，我們稍後等答案揭曉以後再來點評雅麗的表演。下一個是誰？”
“我吧。”沒有想到張笑語先跳起來了。“周老師，我要個人形道具。”
“行啊，”周老師指指幾個男生：“那，那，那，都是。你要老頭子我也是可以的。”
“喬雨順，幫個忙不？”張笑語可憐兮兮的瞅着喬雨順。姐兒愛俏，班級中，劉永佳，張亦云，東磊碩都長得很帥。能稱爲班草的只有喬雨順。
喬雨順，東北人，童星出生，年幼的時候演過多部電視劇和電影。所扮演的角色包括觀世音的金童，少年哪吒，幼年楊宗保，幼年賈寶玉等等。當年這個小正太在當年颳起很大一股風潮。如今他依然脣紅齒白，眉目如畫，清秀異常，兼長相介於少年和男人之間，氣質文靜柔弱。不怎麼說話，卻很難忽略他的存在感。就是一個標準的美青年。
“好，我要做什麼？”喬雨順很爽快的答應了。
“你不要動，站在那裡就可以了。”張笑語說。
喬順雨就在張笑語旁邊站定。
這羣傢伙唯恐天下不亂地又吼上了。
“哇――小喬美人，加油做好道具啊。”邱雅麗從臺上下來以後表情就輕鬆了。
“小喬，你不帶先下手的拐走我們的笑語啊。”劉永佳一臉悲憤。
“小喬，我的心都要碎了。我們背對背擁抱，濫用沉默在咆哮。”張亦云叫得撕心裂肺。
“笑語，你爲什麼不選我啊。”東磊碩搞怪地捧心。
“既然小喬和笑語走了，算了，我答應你的求婚了。”張亦云一下子轉頭，東磊碩握住捧心的手。
“屁，老子從來沒有向你求過婚。”東磊碩用力甩開他。
大家鬨堂大笑。
喬順雨在中間，大聲說：“云云，你答應和別人結婚了，我不愛你了，你今天晚上不要再上我的牀了。”
整個教室一片安靜，然後爆發出一陣更加誇張的笑聲。
“開始吧。”周老師宣佈。
剛剛還嘈雜的教室一下子就安靜了。
張笑語扯扯喬雨順的袖子，拉拉他的手，表現的依賴親暱。
喬雨順不知道她的紙條上寫了什麼，只是疑惑地看着她。
張笑語低下頭，啞巴是不能說話的。
情緒在低下頭的那會醞釀完畢。她猛地抱住喬雨順，開始嚎啕大哭。喬雨順拍拍她的頭安慰她。
張笑語一抽一嗒，漸漸止住了眼淚。拉着張笑語，一鞠躬。
周老師不可察覺的皺了皺眉。
“你們的題目這麼難啊。”其他兩組的人面面相覷，有點不知所謂的感覺。
“難道是生死離別？
“百轉柔腸？”
“百轉柔腸也太飄渺了。”
張笑語開始有點尷尬了。
“A組，你們有點弱哦。”B組挑釁了。
周老師微微一笑，開口：“笑語，順雨，回到座位上去吧。下一個是誰？”
“我。”
“我。”
張亦云和素素同時站起來。
張亦云比了個女士優先的手勢。
素素嫣然一笑，走到中間。
素素說：“周老師，我也需要人形道具。”
周老師開了個玩笑：“還是順雨？”
“就您吧。”素素性格方面比較保守，還是挑年紀大的爺爺吧。
“找我做道具啊，”周老師摸摸下巴，笑得賊兮兮的，“行啊。”
所有人都莫名地興奮起來。
“那我要做啥不？”周老師問。
“嗯，”素素想了想，“您就從教室門口慢慢走進來吧，停20秒，再走回去。”
“哦，”周老師先往教室門口走，忽的轉頭：“開始了嗎？”回頭才發現素素已經進入狀態了，是個正在做菜的女孩，切，點火，炒，撒調料，雖然沒有道具，但是步驟倒一個都不少。一邊做菜一邊看時間，臉上是幸福和歡快的表情。
周老師疾步從教室裡面走進來。素素在端菜。
周圍的同學們有點二丈摸不到頭腦，一個哭的稀里嘩啦，一個興高采烈，這是什麼情況。
素素放下菜，呆呆地看着周老師。她的目光，沒錯，是孺慕之情，就像看爸爸的感覺。起碼周老師一剎那的感覺就是，這是我女兒。
做道具是不能自動配合的，周老師在心裡默唸20秒。
素素右手伸拇指，指尖左側部貼在嘴脣上，發出“爸爸”的嘴型，周老師楞了一下，是手語？然後一手食指指自己，再拇指指尖抵於食指跟部，向下一沉。最後，一手握拳，向上伸出拇指。
“什麼意思？”同學們竊竊私語。
“啞語誒，難道是我愛你？”
“大概是我想你吧。”
“不是，是”我很好”的意思。我看過手語班裡說的。”
“哦哦，那就是盲人咯。”
“傻瓜，你才盲人，你們全家盲人，是啞巴。”
“哦。”
“吵死了，仔細看。”
周老師已經數到20秒，往回走。
素素一直保持着凝望的姿勢和微笑，直到老師退出教室，素素才做了一個關門的動作，坐到地上，低下頭，一滴眼淚落到地上。
周老師雖然是退到教室門口，但是爲了觀察素素的表演，整個人是正對着素素，背對着後退出教室的。所以剛剛素素的眼神和姿勢，周老師都看得一清二楚。
教室裡響起一片鼓掌聲。
“嗯，非常精彩的表演，不過有些問題，我們稍後再進行評價。”周老師舉手示意下一個。
“誒，不評價嗎？我覺得還不錯誒。”
“老師說稍後評價呢。”
“我怕稍後我就忘記了啊。”
教室裡響起一片聲音。