第三天·叄
你說，這些感染者是不是很奇怪？
當象徵絕美佳餚的活人在它們眼前晃悠招搖之時，它們就像磕了藥似的，跑的那叫一個飛快，展現出生前未曾有過的力量。嘴邊雖然沒流着唾液，但也看得出其對於生鮮活物的強烈渴望。
是什麼激發了它們，或者說他們的潛能？它們的視、聽、嗅覺怎樣？在三覺被屏蔽的條件下，會有什麼表現？原地站立？躺下裝死？四處遊走？三者比例各佔多少？它們是否有類似人的晝夜作息和抱團行動？全部或少數？如果有，具體表現如何？
要想取得這些信息，甚至以此制定克服它們的計劃，無疑該通過實踐出真理。可眼下整日爲繼續活着而奔波，實驗條件艱難，我也沒那膽量這麼搞。不過，遠遠的觀察它們在沒發現活人的情況下之表現還是可以的。
只是，這個條件很快就有被破壞的危險了。
隨着人羣中那聲呼喊，衆人開始順着呼喊者指的方向看去，包括我。通向初三宿舍的路，稍顯骯髒、落葉成堆，偌大的開放空間可以一眼瞧見幾灘散佈着的乾涸血跡，其中一灘甚至還躺着一具腦袋開花的屍體。若沒猜錯，那應該是四天前學校大亂時，某些被感染者咬住的可憐人流下的血，估計他們也變成了它們的一員，四處遊走。
而現在，感染者羣剛行進到女生宿舍，還在朝食堂方向移動着；通向綜合樓的斜坡，我四天前曾與班裡人“分道揚鑣”的那個路段，有4個出外學生揹着行囊走了下來，其前進方向恰好與感染者羣的呈近似直角的狀態，兩方尚未相互發現。
麻煩大了。我估計這是當時在場人士的共同心聲。且先不論感染者是如何集結成羣的，其實只要食堂所有人保持安靜，遠離窗戶和大門，按理說它們不會發現食堂裡潛藏的大餐，直接路過。可現在……感染者的運動能力大家見識過了，但視聽嗅方面不太明朗，也不好做太招搖的舉動。
留意了一下週遭，有人當下試圖身子探出窗外呼喊警告他們，但被幾個比較理智的人攔住；有人在緊急商討最佳方案，並開始做出行動；還有人什麼也沒做，就雙手環抱胸前，縮在人羣后頭，或低頭不語，或止不住的輕微搖頭。
找大人吧，陳丹丹此時人在外面參與搜索，墨老師應該已經從剛開始就下去找她的學生口中知道怎麼回事了，估計很快就來。
啊，這剛剛想到她，她便出現了，整個人急匆匆的從樓梯口“浮出”二樓平面，“我已經讓一樓的同學做好準備了，二樓這裡還好吧？”她一邊靠近扎堆在窗附近的衆人一邊問，身邊跟着幾個學生，蘇林處在其中。
“老師老師，有幾個在外面找東西的回來了，那些怪物離這越來越近。”第一個看到她的初一男迅速迎上去。
不等墨老師開口，另一初三女搶先發話：“我們擔心他們會被看到，就打算寫大字來警告一下。”言畢，指向身旁的不鏽鋼長條桌，那裡已被幾個大敞的書包、四處攤開的文具和散亂的空白紙張佔據，有5個學生正緊張而迅速的用手中的筆寫着加粗大字，一字一紙，“前”“躲”“危”“快”……
就在此時，感染者羣最前端已經步入初三男生宿舍前，那4個出外學生也快從斜坡上下來，對感染者羣的接近渾然不知，其中兩人擡起頭來，衝着食堂二樓站在窗前的學生們揮手打招呼。
所幸，窗前這幾位還算理智，不約而同的回以大幅度的擺手，“不要過來，不要過來……”其中一個喃喃自語，但沒有人大聲呼喊。
出外學生倒也聰明，擡頭的兩個發覺食堂反常，趕忙拉住還在繼續前進的另外兩人，指向食堂二樓。4個人面面廝覷，停在原地而無所適從。
終於，大字全寫完了。主導寫大字的那幾位非常有默契，外加兩個主動上前幫忙的，一人一紙，按順序站好，統一舉字對向窗外。
“前有一羣怪物，危險，快躲！”時至今日，我依然還記得那串字。
平心而論，這可能是我多天以來，看到的最爲團結、溫馨的畫面。從剛開始的慌亂，到定神，再到理性做出行動，寫大字的功不可沒，其他人也在貢獻自身的一份力，不論大小。
至於我？一個默默無聞的人，默默無爲的站在旁邊，默默見證着一切。
不是所有人都能當英雄，老鼠人也有老鼠人的活法。
我自認智謀上並沒多麼優秀，武力也落伍於他人，理論上生存能力比較靠後，但一個道理還是非常明白的：在用有限的力來保持存活的條件下，要麼隱藏在羣衆中，通過做同樣的舉動來給自己打掩護，要麼汲取、依附強者的力量。
有條件的話，爲什麼不兩個都要呢？
後面情況明朗許多：4個出外學生早早藏入附近的灌木叢裡，感染者羣移動到食堂門前後也變了路線，朝初一二男生宿舍行進。墨老師當時還安排了人手觀察它們的動向。
同一時間的一樓情況我未曾親眼見證，但守在下邊的少數人肯定也是精神緊繃，蓄勢待發。不然躲過風頭後的4個出外學生也不會快速進入食堂內，當下倖存學生們的溫暖港灣。
在我下樓梯時，他們已經聚在那，重新擺放好擋門的障礙物後，方纔大氣呼出，猶如收到了振奮人心的消息一般，歡呼、擁抱、勾肩。但實際上，他們纔剛經歷了生死劫難，而且感染者羣也不知道是否會返回此處，後面歸來的出外學生會不會撞上它們。我當時並沒有參與到洋溢着輕鬆氣氛的人羣中，只是跟極少部分學生一樣，駐留原地，靜靜看着。
“怎麼啦？不去歡迎英雄迴歸嗎？”正看得出神，蘇林不知何時站在了身旁，冷不防的來了一句。
“嗯？！”我被嚇得縮了縮臂膀，轉頭看向她，爾後定神，“別這樣嚇人。”
“不好意思。我只是發現你光站着不動，就好奇問問。”
“我……”抿了抿脣，一瞬間不知如何作答，思索了幾秒纔回道，“我在擔心。”
“擔心？”
“它們……究竟是怎麼做到的？”
雖沒告知是寶蓋頭的“它”還是人字旁的“他”，但蘇林一下子就理解了我在說什麼。“這個嘛……”看得出來，其實她也不清楚爲什麼，“聲音，氣味，也許共同的驅使動力，誰知道呢？”
共同的驅使動力……讓人不寒而慄。聽到這短語，我緩緩道出一直藏在心中的疑慮：“你說……會不會是……有意識的抱團行動？集體……”
她微皺着眉頭，一臉嚴肅的看我，似是等着面前的初三學姐說完話，又或是心裡也想到了什麼可怕的東西。我只好嚥了口唾沫，緩衝幾秒，纔講出最後兩個字：“狩獵。”
兩人佇立良久，一言不發。
那麼，迴歸最開始的問題：全部或少數？如果有，具體表現如何？
沒有人能立刻給出具體回答。
但願時間的流逝能證明猜想的錯誤。