第三十二章
“快，就在那邊！”剛衝到一樓，隔壁教學樓裡也跑出好幾名初二生，都是同一個方向——看來他們當時也看到了。
我們是走另一條道去圖書館，而不是穿過綜合樓【被封住了怎麼穿過去】或從綜合樓面前經過。雖然相比於前兩條路是繞了一點，但是隱秘而保險，一般走那裡的人也不多。只可惜我錯了，我不是個能想到別人想不到的人，不止我一人知道這條路的優點，還有其他人。“人這麼多。”我班走在最前頭的一位同學停止腳步，後面的也跟着停下。
他們在幹什麼？最後面的我【體能差跑得慢】感到納悶。其他後面來的也都停在我後面。
“怎麼都停下來了？”
“明知道這裡過道窄。”
看來不少人比我們先到，可都是誰？心裡疑惑，直接穿插過前面擠的一羣人，到我班隊伍最前端去看，發現自己少算了一個方面：擠在人羣最前的都是教學樓離圖書館最近的初一小朋友。全部擠在那裡，根本看不到更加前面的路。
“前面就有大木箱了嗎？”心裡多少都有些小期待。
不管了，先自己擠到最前面再說。儘量縮小身體體積，穿過數十個擋在前面的男生和初二生。平路，小斜坡，越來越近了。
擠過斜坡最後兩名初一的後便爬上了上面的平路。但據我所見，這上面也好不到哪裡去：前方石階梯周圍圍了約30名初一的。而大木箱也不在圖書館旁，是在石階梯上。有幾名成年人圍在箱子四周，可能是在研究如何打開。
“借過借過。”一邊招呼這些矮我一個腦袋的初一黨一邊穿過他們【在他們中間，我找回了對身高的自信】。
擠到石階梯口，也看得更加清楚：是有幾個大人。三個在大木箱四周，不讓我們靠近。但學生們並沒因此而散去。回頭望去，越來越多人聚集過來了。
再把視線轉回大木箱這裡：除去三個站崗的，還有兩個在嘗試打開大木箱，其中一人拿着一根撬棍在撬大木箱的蓋子。
一個大人用粵語嘰裡呱啦的說了一句。聽呀莫。
“是啊，他們可能給我們投放了補給。”另一個正在撬的人用普通話回答。
“不要圍觀了，都回到教室去。”站崗的大人在驅趕圍觀的學生。
“不嘛。讓我們看看是什麼。”一個初一女不走。
“對啊。上課時弄出老大的聲響。”更多人也選擇離開。
雙方就這樣僵持着嗎？感到有些無語。就在我以爲要這樣持續僵持時，事情又有了些變化。
“就在那邊！”不知何時，一幫初三學生直接穿過操場，然後上來，跨過封鎖線，直逼這裡。回頭看看，人羣后頭明顯少人。
“喂，你們不能跨過封鎖線。”
“圖書館根本沒事好吧。讓我們看下又不會死。”前面的幾名男生顯得非常強勢。
在一個站崗的與那幫學生爭執時這裡也有了新進展。“預備推！……呼，終於把這該死的蓋子給弄開了……”大家期待的事情終於發生了：在那兩人的奮鬥下大木箱蓋子終於撬開了。偌大的木箱裡裝滿各種生活用品：牙膏、洗衣液、杯子什麼的。還有11袋大米【我數得快】和幾袋白菜、土豆之類的耐存蔬菜。
接近中午了，太陽漸漸從東移到中間。即使有樹枝遮陽，刺眼的陽光還是投射下來。大包大包的用透明塑料袋包裝的白色口罩在少量藍色液體【肯定有袋洗衣液破了】的陪襯下，刺眼的陽光下照，還會反射出更爲耀眼的光芒。
再瞧瞧周圍人反映，各不相同：或驚訝，或兩眼放光，或嘖嘖稱奇。但在這裡不得不說句，事實上，憑藉着學校高消耗水平【尤其是這時期的初三男，特別能吃】，這11袋大米吃完也只是頂多兩天的工夫。
那幾個大人此時犯了愁：太重了搬不動，包括加上負責隔開學生的也不行。“該怎麼辦呢……啊你們。對就是你們幾個男的，過來搬。”他們招呼從操場那過來的初三黨。那羣人看着大木箱，猶豫了一下後纔有6名高個子男生出來【羨慕那4250px的身高啊！】，幫忙擡起大木箱，然後緩慢的前進。
人們也漸漸散開，反正都沒什麼好看的了。“哎沒我們事了。散了散了。”一些初二的邊走邊揮手。就這麼結束了，感到有些無趣。
待在這裡也沒什麼用了。轉身慢走回教室，反正還沒上課。可是剛想玩這句話左耳便被強硬灌入震耳欲聾的聲音——路旁的喇叭發出的。是我們最不願意聽到的上課鈴聲。而那些走在我周圍的人都沸騰起來。
“我去，這麼快就上課了。”
“跑快些。”
“這才過了多久……”
上課鈴聲會持續一分鐘左右，也就說我僅有一點時間飛奔回教室，這對身爲全班體育倒數第一的我來說壓力山大。我用最快的速度衝回去。
“噠噠噠”5秒，“呼……”4秒，“急促的呼吸”3秒，“終於進教室了”2秒，“回到位上”1秒。上課鈴結束前5秒時我的一系列動作。
這節是恐怖的數學課。“撐過去，之後就是中午放學了。”這對當時的我來說是件很難熬的事。可我後來發現，比它難熬的多了去。
剛拿出數學老師便拿着一本中考練習冊進來。一開始就講上節課的變態函數。什麼當x等於幾時三角形最大對我來說都如過耳雲煙，根本聽不進去。
……很快31分鐘熬過去了。原本教室裡只有老師的講話聲，卻突然來了些“配樂”。“pia！”“老師，他又來了！”一位坐在李前面的同學說道，語氣平淡。
老師的“激情演講”被瞬間打斷。我看到他眼裡充滿了無奈，放下那08版的中考練習冊，走到教室後面“例行公事”。班上同學普片呈現無語、淡定甚至是想笑的情緒，沒人回頭去看。
“本學期第三次。”
“以往每學期癲癇一次。”
一位同學強忍不笑：“還每次都是在數學課~”
只有地瓜一人回頭看：“他每年都這樣……好可憐。”
淡定的玩紙片的果凍迴應道：“安啦！至少每次來這麼一回我們都可以不用上數學課。”
我對此也習以爲常了，都看了那麼多次，我還記得初一時傷者數學課，剛好回頭看到李病發的整個過程：那時候他還有同桌。他就忽然整個人定住，然後全身上下不停的抖動，樣子看起來非常恐怖【後面還口吐白沫】。那時候全班都沸騰了，個個擠上去要幫忙，一位被罰站後面的男生還趁機溜回座位。老師那時擁抱李的樣子讓我不禁聯想到老弟玩的刺客信條2.回到現在，不知爲何，我感到一股透心涼，心寒無比。爲什麼會這樣？我不知道。我只知道，有秩序前都這樣了，沒有秩序後只會更糟。
“我去叫校醫。”班長正要跨出教室。
老師一邊照看李一邊說：“去綜合樓3層的招待室（2）。”
我們這些百無聊賴的學生開始各搞各的：發呆，看小說，閒聊都有。而我則是拉開一點窗簾，望着外面，心裡感到很無聊。
“唔……”聽得出來，李已經醒了。每次他醒來都是一臉茫然的樣子，似乎根本不知道發生了什麼【但周圍人看的一清二楚】。回憶起那樣貌，不禁想笑，但這樣感覺不道德，只能心裡想。