第一天·貳
休息過後，緊接着剛纔的內容寫吧！話說都到哪裡了……哦對吃完午飯這部分，雖然不知道有什麼好寫的，主要是因爲昨天的重頭戲都集中在晚上開會的時候。下午挺悠閒的，無所事事，也沒想到寫下自己上午的經歷。
肯定有人好奇我是怎麼這般悠閒的。看起來心無旁騖，寫着似乎沒什麼人關心的災難手記【說是回憶錄也行】，不像外面部分人，爲生存所奔波。
但事實上，即使身在安全的城堡裡，也並不輕鬆。
對，食堂這裡暫時很安全，可若不趕緊採取行動，變成人間煉獄也是遲早的事實。該怎麼說呢？它是有可觀的食物庫存，但面對上百張嘴，不到一星期資源就會完全耗盡，所有人都得餓死。
等等，倒有件事可寫。下午時我聽說有學生在來的路上遇到成羣結隊、有組織規劃的初三學生攔路搶劫，手段粗暴、可怕，就像我昨天遭遇的那兩個。很多人懷疑那些搶劫的可能來自同一個羣體，一個自發組成的強盜集團什麼的。不知道該怎麼說，許是大家選的路不一樣吧。有的選擇劫掠，有的和平自救，也有的不信任所有人，自個單幹。這三種人，鬼知道哪個撐得久。
明人從不做拖泥帶水的事，後面也沒有什麼值得記下的內容，就跳過了，直接到有話可聊的入夜時分。
這裡還是很想吐糟一下，雖然我知道現在是非常時期，有得吃就算好了，又哪來的資格埋怨與午餐一樣的晚餐。但這都不是重點。
當時收到的通知是先用餐後開會，而會議地點剛好在二樓，我一下午【直到現在】待的地方，動都不用動。
呃好吧還是要動。當時開會的情景，除卻莊嚴肅穆的氣氛，便與那天班裡的燭光達人秀無異，周圍點着幾根蠟燭，部分人拿着小手電。與此同時，所有人靠中間坐，拿東西擋住窗，這都是爲了安全起見。畢竟，像食堂這樣大的建築物，本身就是明顯的目標。
當然，最中間那位，肯定是我前面提過的年輕的女老師。據本人當天觀察，她是戴眼鏡的，不過只在看字時。通過她接下來的一番講話，大抵是知曉了一些信息：這名女老師的名字是墨小喬（@安彥璿），教初一語文，師範大學畢業沒多久，在心理學方面很擅長，邏輯分析也不賴。其實我還挺驚訝有“墨”這個姓氏，也沒想到有人的名會是“小喬”，總讓人想到三國裡的某個人物。
哦對，我有說過是她當時指揮那些學生挪開東西，讓我進入食堂吧？
一般這樣的領導人身邊總有幾名“親信”【後來瞭解到，全都是她教過的班的倖存者】，領導人發言後，也都一個個站出來講話了。爲了簡潔手記內容，我這裡直接總結他們的話。
第一個人讓我比較感興趣，他是其中一個分發食物的學生，叫範離（@A_Killer_A），初一男，話多，短跑不錯，家裡世代醫生，所以也略懂醫術。一個有醫療技能的人，在這種非常時期下，無疑是具有高價值的，對一個團隊而言。
......哎，我又想起陳丹丹了，她現在處於什麼地方？在幹什麼？還會不會有碰面的可能？
還有一個，同樣初一，是個女的，我記得很清楚，她也有參與分發食物的活動，好像是範離隔壁班的，自稱蘇林（@深藍情悵），給人感覺溫和。她講的話寥寥無幾，並沒公開自己的家境，不過她常常隨手帶着一根兩頭削尖的木棍，就像我，隨手拿着那根鐵棍。其實還是挺驚喜的，遇到個有相似點的學妹。
嗯0.0？哦，早該想到林小寒也有可能是這些“親信”中的一員【唯一的初二？】，但也沒事，相信她的實力能處理部分問題。
大概【？】就這麼多了。互相介紹完後，自然是確定下來大家比較關心的日後走向和自救方案。想必有人好奇我爲什麼會在這裡寫爲“自救方案”，它不是一個集體嗎？......就像前面寫的，三種人，劫掠、自救和單幹。猜的不錯的話，食堂應該是第二種。或許隨着時間的發展，還能見到這幾種人的雜合，只要自己到時還活着。你要相信，活得越久，看到的就越多。
果然不出我所料，第二種。外出與留守人數比例預計最高爲3:1，今晚分配各自崗位，流動性的，看老師指揮；平日外出，五人小隊合作、不搶奪被佔物資、不要落單、相互救助；留守食堂的，還會細分後勤、守門、巡邏等等。沒有學生對此投反對票。從墨老師所說的大概方針來看，一開始選擇隨班去食堂【對，然後半路“脫隊”】的確是好主意，靠大團體庇護。
接下來便是喜聞樂見的崗位分配了。但在複述此事之前，我想先記錄下自己當時的疑惑，也許未來會解開謎題。全場大約一百零幾人，除去以墨老師爲首的領導層，竟無一點反對的聲音，似乎都很認同她的策略。因爲她是這裡唯一的成年人，又是平日爲人所敬重【從親信表現來看】的老師？不過想到這老師，又催生出了一系列疑問，比如：爲什麼只有一個“活着”的老師？
等等，寫到這裡，差點漏記了一條很重要的信息，是發生在介紹結束之後的事。“那老師，你有看到其他老師嗎？我當時一路上都沒見着。”只知道是個初三男問的。這麼一問，倒是吸引了在場所有人的注意，那位墨老師身上。看來，不止我一人心有疑惑。
本還期待着能從老師身上得到有用的消息，結果卻只是“學校大亂的前兩天，我因爲發燒，一直躺在房間裡休息。等到病好能出門時，才知道外面已經亂了。”呃，發燒，好吧。不知道她有沒有找過陳丹丹拿藥什麼的，雖然好像這猜想跟當時的事並無任何關係。
越寫越長，差點忘記上文內容。說句實在話，並沒有什麼好描寫的，就是簡單的“病弱者守內，力強者出外”。而像我這樣羸弱之人，自然被分至前者。事實上，多數在場女生跟我的結果一樣。
肯定有人對分配結果不滿意，表示抗議。“出外搜尋？可我並不想出去！”“老師你也會出去嗎？”當時的聲音大抵是這樣。
此時領導人的回答最能表現出其自身實力，至少我是這麼認爲的。
所幸，讓大家滿意的回覆。
原諒我沒能完整記錄下墨老師當時說的話，長而複雜，但還是可以用三個字總結：“共進退”。
是啊，誰不需要一個開戰時不會倒着跑的隊友呢？
雖然明知目前還沒真正的“開戰”，但能得到對方，尤其是此時此地最有威信力的師長的口頭承諾，多多少少能平復躁動的民心。
這纔剛劃好“心”字後的句號，就聽到身後傳來的男性呼聲：“發午餐啦！”同時，原先在我附近閒聊的學生都暫停了剛纔的嘴部運動，大都走過去拿，也有少部分原地等候，負責派發的學生會送過去的。
做人嘛，臉皮和道義還是要有的，當然是合上本子，跟着過去拿。取來後便挪開它，優先填飽肚子。只是有些可惜，沒能中午前記錄完全部內容，但也還好啦，已經到末尾了不是？