要說語文課，這可是班主任的課，畢竟廣大同學都在班主任的管理之下，哪怕算是爲了給班主任點面子，魏子軒也要表現的老實一些，也只有在語文課上，瘦瘦女和連衣裙可以安靜的聽一聽課了。
歷史，地理，物理，被同學們認爲是輔課，因爲這幾門課是不用考試的，同學們終於可以利用這些輔課的時間，讓自己的心靈自由飛翔一下！如果趕上老師講故事，比較有意思的時候，同學們就聽一聽，不想聽的時候，就在下面竊竊私語，教室的這裡或那裡，總是會傳來輕輕的嘀咕聲。後排有些同學得益於有利的地形，因爲老師在前排看不到，乾脆就睡起覺來。魏子軒也兩眼上下直打架，要知道在課堂上的睏意，是連安眠藥都望塵莫及的。魏子軒又拍了拍前面的何迅。
“哎，你稍微坐直點，擋着我點。”魏子軒小聲說道，他想利用何迅的身體來擋住老師的視線，這樣睡覺才能讓自己心裡更踏實一些。
何迅扭過頭，不屑的瞥了魏子軒一眼，但還是很配合的挺直了腰桿。
政治課是一位很有氣質的女老師，一身正氣，很有領導風範。按說政治課也算是輔課，應該能讓同學們的心再多飛一會兒，可美好的想象能變爲現實的，卻總是少的可憐。每回上完課，政治老師都會劃出一些重點，讓同學們背誦。如果光是下指標，也禁不住這些飛翔的心，因爲下指標是一回事，完不完的成，那就是另外一回事了。可偏偏每次上課前，老師都要隨機檢查上一節課留下的背誦任務。其實考覈也無所懼，讓人懼怕的是考覈的手段。被檢查到背誦不過的同學，一個個站在講臺邊上，等老師抽查完後，便讓這些沒有背過的同學排好隊，並且發給第一位同學一根竹條。說道：
“背不過的，就挨個按順序，自己使勁打自己手三下，打完就可以下去。”
說完，政治老師坐在講臺上，眼看着旁邊的同學上演着一部現實版的“電鋸驚魂”
第一位同學手裡拿着竹棍，內心十分緊張，卻在進行着快速的心理鬥爭，打還是不打？並沒有太多的時間考慮，“啪”的一聲，要知道這種竹棍雖細，可打在手心卻是鑽心的疼。第一位同學強忍着痛，快速的，又啪啪兩下，聲音快，卻擲地有聲，能聽得出他是真的聽話了。
“下一個”這是制定遊戲規則的人，意思是第一個通過了。
第一位同學背對着老師把竹棍交給第二位同學，痛並壞笑着，因爲這時候第一位同學已經可以當觀衆了，後面的部分對他來說，已經成爲了別人的表演。
緊張是站在講臺前面每一位同學最基本的心情，但是光有緊張是不夠的，事情還是要辦，第二位同學也快速的“啪啪啪”三下。然後把竹棍遞給第三位同學，轉身就要回去。
“站住！”遊戲是規則是政治老師制定的，第二位同學可能忽略了這一點，還沒邁出去的步子，被老師叫了回來。
“你捨不得打是吧！”老師站起身來說，“好，你捨不得打，我來打！”說完便走過來，拿過竹棍，捉住第二位同學的手快速打下去。
“啊，啊，啊……”
這次傳來的便是第二位同學的慘叫了，要知道，用這竹棍打下去而不是自己的手，用多大的力氣，都是不會閒費勁的。
“下去吧！”老師打完後說道。
第二位同學，捂着自己通紅的手心，帶着一張被疼痛折磨的近乎扭曲的表情，回到自己座位上。同學們都能看出來，相對於第一位同學來說，第二位連當觀衆的心情都沒有了。
有了已上的前車之鑑，之後幾位同學的事情就辦的很順利了。
臺下的同學們也看的驚心，心理感嘆這政治老師政治手段的殘忍。
體育課，終於可以讓同學們憋屈的心，在戶外飛一下了。雖然這飛翔的路程是被老師安排好的。無非是跑步，蛙跳之類。不過，這至少能讓同學們在戶外喘息一下，自由的飛翔是沒有指望了，能跟飛沾一下邊，同學們也就知足了。
最讓同學們興奮的就是音樂和美術課，即輕鬆又有趣。這可能也是同學們每週最盼望的課程，可這種受大衆歡迎的課程，每週只給安排了一節。而就這每週僅一節的課程，也總會被那些主課老師們霸佔，每當輪到美術和音樂課的時候，同學們都無比的期盼，目光一動不動的注視着教室的門，一但走進來的是美術和音樂老師，即是歡呼聲一片。而如果走進來的是其它的主課老師，換來的則是同學們齊刷刷一聲的嘆息。但主課老師們的講課情緒卻絲毫不受影響，該嘆息的嘆息，該講課的講課，一切照舊。對此同學們也是豪無辦法，唯一能發泄心中不滿的方法，就是當主課老師霸佔美術和音樂課的時候，使勁的，努力的發出更大聲的，更長的一聲或多聲嘆息——也只能這樣了。