思路決定出路，相信思考的力量………
離開學還早，朱旻宇閒在家裡無聊。決定去燈泡廠上班，體驗一下。朱旻宇從小接受體力勞動的薰陶，知道體力勞動雖然很累但收入很少，朱旻宇討厭死板的體力勞動，不過是在無聊，不想浪費時間。
燈泡廠不大，早上晚上都有班車接送，進門一名看門的老大爺會給你一張2元飯票，這就是你的午餐了，午餐就是一包鹹菜加兩個火燒。往裡走是生產燈泡的流水車間，進去後巨大的機器轟鳴聲震耳yù聾一股刺鼻的氣味迎面撲來。
車間里人都碌，像機器一樣運轉着。這裡面既有年輕的小夥子，也有幾歲兒童。看那兒童糊紙盒子一點都不慢多少，每糊一個給1分錢。從小就受這種薰陶，朱旻宇不禁心中發涼。朱旻宇被分配到挑燈泡組，具體任務就是從流水線上不斷查看合格的燈泡，把它們挑出來放到一個四方形裡面有好多空洞可以安放燈泡的盒子裡，堆放起來供下面的工人裝箱。別看很簡單，必須保證速度，儘量減少時間，流水線真的很累人。
朱旻宇每天6點就得起，一直工作到下午5點，每天回家吃完飯就得睡覺，有時候累的厲害直打呼嚕說夢話。每天僅有20元工資，比發傳單都便宜。跟他同一組的有個本村的女生，正在上初中，朱旻宇看到她想起了自己高中沒考上時候痛苦的選擇。女生打算不繼續讀高中去上衛校，將來當*。
兩人配合的還不錯，基本能夠完成任務要求。燈泡剛出來會很燙，需要帶手套去拿，一不小心就會被燙傷。女生比朱旻宇來廠子要早的多，手上腳上都是被燙傷的痕跡，朱旻宇看了很是心疼，心想這哪是人乾的活。其實朱旻宇不知道，比他所幹的活累而且危險的活，這裡還有很多。
雖然很累，朱旻宇還是很享受忙了一班時的輕鬆感覺，坐着車有說有笑的回家真的挺好。朱旻宇想有一天能在家附近上班就好了，每天回家進門大聲喊聲“媽。我回來了”該有多幸福。朱旻宇曾經問過這裡的工人對有什麼打算，喜不喜歡現在的工作。大部分表示現在的工作還可以，對未來也沒什麼打算。朱旻宇默然，中國人真能忍……
幾天後，小個子領導帶來了幾位熟練的工人，無奈朱旻宇就這樣失業了。朱旻宇用這幾天掙得錢狂吃狂玩了幾天，然後恢復到放假前的無聊狀態。
朱旻宇閒的實在無聊，就想在村裡辦個輔導班，既體面又賺錢。想法已定，趕緊實施。朱旻宇到大隊請求把村長把村裡那間廢棄的小房子借給他，在百般懇求之下，終於把村長說服了。朱旻宇給王琪和那位女生打了電話，請她們來當老師。幾個人幫忙打掃房子、刷漆、擦玻璃，這麼一整教室煥然一新。接着朱旻宇印製傳單，到各個學校門前散發，爲此差點被保安暴打一頓。
因爲次辦輔導班，沒什麼經驗和人氣，輔導班剛開始沒有招到幾個人。朱旻宇愁的不行，口裡長了幾個大泡。還是王琪有想法，建議朱旻宇免費試講幾節課，請李振投資買投影儀，使用多媒體教學。朱旻宇本不想跟李振借錢，雖然兩人是同學。朱旻宇感覺只有是自己能自己度過難關，還是靠自己來的實在。無奈實在短時間籌措不到這筆錢，只好硬着頭皮去求同學了。
李振家中。“我想辦個輔導班，缺錢”朱旻宇開門見山。
“缺多少”李振挺了挺大肚子。
“買個投影儀和打印機吧”朱旻宇使用試探的語氣。
“這個嘛”李振畢竟是個商人。
“你放心，掙了肯定還給你”朱旻宇覺得李振怎麼這麼小氣。
“呵呵，我也不是不借給你，只是最近手頭有點緊，好吧，看在老同學的面子，不用還了”李振終於答應了。
“謝了，改天請你吃飯”朱旻宇跟李振握了一下手。從李振家出來，朱旻宇感覺錢這東西平時沒感覺有什麼，真到用到的時候缺錢還真急人。朱旻宇回頭看了看李振家的二層小樓，心生羨慕，還不知道自己什麼時候才能住上這些的樓，過上安穩的生活。
幾項重點措施實施之後，輔導班漸漸吸引來不少學生。爲了提高教學質量，朱旻宇專門給老師做了培訓，從跟家長溝通到上課時的表情，講得很細緻。最後，總結一句話：一切以學生爲主，把學生當成自己的孩子一樣看待。
朱旻宇的輔導班辦的越來越紅火，很多在燈泡廠打工的大學生們紛紛轉投其門下。有時候朱旻宇覺得自己像是生活在被重重包圍的一座安穩的城池中，城池外面的世界怎樣他一概不知。現在他開始走出城池，看到外面的風景也別有一番風味，他慢慢變得成熟起來。
如果當初廠子還有活，朱旻宇也許會在廠子幹上一個假期，不僅很累，而且總的收入也不到現在的一天。人就是這樣，喜歡安穩，覺得丟掉工作就像丟掉一切，外界不*迫他，永遠不會想着去改變，這樣的思維源於覺得現在的工作已經基本滿足自己的物質需求無需更上一層樓，自己也不奢求太多。這本身沒有錯，隨遇而安才能活得自在。但這個世界無時無刻不在發生改變，最大的不變就是變。求安穩同時也需要不斷學習，開拓思路，利用自身優勢去做自己能做的事，想做的事，反而會受到意想不到的效果，人往高處走。思路決定出路，敢想敢做才能無愧青。
人總是不滿足。朱旻宇有了點積蓄，決定新開幾個輔導班。他的輔導班因爲對老師要求嚴格，教學方法先進，教學質量高，慢慢的把別的輔導班全部吞併。朱旻宇小時候的就是當一名老師，這下讓他過了一把老師的癮。朱旻宇剛開始不敢上臺講課，內心很恐懼，經過這麼長時間的慢慢鍛鍊才逐漸適應。他現在愛上了講課，幾天不講心裡就癢癢。朱旻宇對待其他老師也很好，工資加倍，而且按時發放，動不動請大家吃飯。大家也都願意跟着他幹。
村裡人知道朱旻宇辦了輔導班，是個文化人，也想請他教教自己，畢竟老一輩都沒上過學。朱旻宇看着他們渴求知識的眼神，很是感動，但實在是很忙，抽不出那麼多時間，教室又太少。朱旻宇爲此想了幾天幾夜，最後決定利用自己的專業優勢，辦一個“農村致富”的站，把一些關於種植知識的視頻放到站上，供他們上觀看。互聯分享作用，這些都是蘇格拉底教給他的，現在竟然派上了用場，朱旻宇從心底裡高興，也看到了知識的力量。
“農村致富”很快上線，註冊人數第一天就超過千人。朱旻宇每天都要根據農民的需要蒐集關於種植技術的視頻，有些視頻涉及到版權，需要收取一定費用，但是農民不懂這個，只想看視頻不想交錢，朱旻宇剛開始只能自己掏腰包，時間長了覺得無法負擔。於是，他在站上設置了點擊費用，農民們紛紛註銷了賬號。朱旻宇無奈，只能把一些免費視頻掛到上，取消了點擊費用。朱旻宇深感跟農民交流的困難。
王琪給他出了個好主意，在村裡成立圖館。把一些舊收集起來，繳納一定費用後成爲圖館會員，便可借用。朱旻宇覺得這樣對於那些沒有一點文化知識的人來說，讀就像讀天。王琪同意朱旻宇意見，圖館沒有被辦起來。最後，朱旻宇還是求助於李振，李振拿出部分錢，暫緩燃眉之急。
思路決定出路，這句話一直深深地影響着朱旻宇，他通過與農民溝通發現，之所以農民們不願意繳納一定費用，是因爲他們怕自己交的錢打水漂。朱旻宇與村長合作，由他出面澄清收取費用的理由，並把每一筆費用的使用明細貼在上，供村民們監督。問題很容易被解決，“農村致富”成了村裡人的。村裡人採用新品種新技術，把農產品放到淘寶上銷售，帶動了村裡的經濟的發展。
田間地頭。“還是得讓孩子上學啊”一農民伯伯蹲着抽着煙笑着說。
“是啊，你看人家旻宇多有出息啊，在看我們家那個，哎”另一個一邊鋤地一邊說。
“以後讓孩子上那個什麼A大學吧，在裡面聽說可以讓人變聰明，旻宇就在A大學上”
“是嘛，明年我就讓我孩子考A大學，不能把孩子給耽誤了，現在老師都不認真教課”
“我們不行了，老了，一輩子也就種種地嘍，不能再讓孩子受着罪了啊”
“種地也得像人家李振那樣種啊，種出個幾百萬，呵呵”
“哎，什麼都掙錢啊，這個下死力氣是行不通嘍”
朱旻宇在幫老媽鋤地，聽兩位老伯說完。他停了下來，用脖子上的毛巾擦了擦汗。朱旻宇這時候突然明白知識有沒有用，關鍵在於你的思路。思路對頭，知識就有用，不對頭，再高深的知識沒有用。“爲有源頭活水來”嘛。從小學學到大學，大學後面有研究生，研究生後面有博士生，博士生後面有博士後，博士後後面估計就是烈士林園了。教育不是教你如何去背字典記死知識，而是教給你遇到問題別慌，沉下心來尋找解決問題的思路，這比知識本身更重要。思考的能力是上天給我們的恩賜，教育在於啓迪人的心智，教會如何做人，結果最後卻是填鴨式教育將其扼殺，不得不說是中國教育的悲哀…………
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