忙了一個下午，林鴻終於將信號發生器做好了。
這個裝置只有一個作用，就是持續不斷地對外發送一定頻率的信號，這種信號並不是單純的電磁波，而是一種能夠被大腦所接收的能量場波動。．com
林鴻所設計的這個電路，是從那塊金屬牌的微電路中所提取出來的，所產生的能量場波動也能夠對普通人產生作用，但是這種影響卻又是微乎其微的，唯一的功能就只是讓大腦能夠在潛意識中感受到一個頻率，一般不是精神力足夠強大的人根本無法明確感知。
林鴻在設計的時候，就已經考慮到了超腦系統和現實計算機的兼容性，至少能夠進行數據同步和交換。所以，他所設計的這個信號發生器的頻率也是以爲基礎而翻倍的。
在計算機中，時鐘頻率也並不只有一種，而是幾乎每一個配件的頻率都不相同，例如cpu、顯卡、內存、agp插槽、pci插槽以及usb接口等等，這些設備的頻率實際上都是完全不一樣的。
於是，可編程的頻率合成器便出現了，利用同一個時鐘電路，可以產生這些配件所需要的所有頻率。這是因爲合成器中有對頻率進行分頻或者倍頻的電路。
林鴻在設計這個時鐘發生器的時候，實際上也有這樣的考慮，將其打造成爲一個可編程的頻率合成器，這樣就可以很方便的對它的輸出頻率進行調整，不過由於需要另外設計額外的電路，他將這個工作暫時推到了後面。反正這塊板子暫時只是一個樣品，剛開始的時候自然是越簡單越好。
一個飯盒大小的電路板很快便從林鴻手中誕生，上面佈滿了各種各樣的電子元器件。這就是林鴻所製作的時序信號發生器。其功能非常簡單，只是單純產生時序信號，並且在這個板子中，並沒有無線接收能量場電路以及儲能電路，需要直接插電源使用。
將電源插入插座，信號發生器看似沒有半點反應，但是林鴻卻清晰地感覺到了前後空間中的不同。
他閉上眼睛，感覺到信號很強烈，並且以一種幾塊的頻率在振動，以至於他僅僅這樣感受根本無法分辨其中的間隔。
這種感覺很玄妙，在林鴻看來，這應該有點類似於動物對地球磁場的感應，看似什麼東西都沒有，但是磁場卻一直存在，只是人類對這種感應已經退化了而已。
林鴻將房門鎖好，迫不及待地進入內視狀態，開始對超腦系統的進一步編寫進行研究。
在此之前，超腦系統的項目一直沒有什麼比較大的進展，以至於他只能在外部做一些準備工作，例如研究渦流數據傳輸，研究linx系統等。直到這一刻，纔算是有了一點突破。
穩定而高頻的時序電路，是超腦系統運行的動力所在，接下來要做的事情，便是在內視狀態中，觀察大腦如何對這些信號進行反應，在微觀上改變狀態，爲與非門電路的建立奠定基礎。
林鴻這一研究，就是三天三夜。
這三天三夜來，他的手機也因爲電話而停機了，604寢室的那幾個人根本找不到他的人。
由於是剛上大學，學校的管理通常都比較嚴格，這是擔心學生們度過了緊張而繁忙的高中之後，突然之間得到放鬆管不住自己，從而總向另外一個極端。
林鴻翹課的事情早就被任課老師反饋給了輔導員，戴輔導員來找他談不談，找了幾次才發現，原來他經常不在學校。雖然604的人都給他打掩護，但是戴輔導員也不是笨蛋，也是從學生時代走過來的，通過同學人側面瞭解，最終確定林鴻不但不上課，而且夜不歸宿。
這是整個年級裡面出現的第一個這樣的例子，戴輔導員覺得有必要壓制一下這個風頭，要不然其他學生見到對方這樣搞一點事都沒有，也會更風學樣，那個時候整個年級可就不好管理了。
找了幾次都沒有找到林鴻之後，戴輔導員便給張達他們傳遞了一個消息，讓他們儘快轉告給林鴻，要是在兩天之內林鴻不去他的辦公室說明情況，他就會將這件事情通知家長。
上大學後，大家基本上都是成人了，除非緊急事故，一般很少會向家長告狀之類的。
戴輔導員這樣做也是沒辦法的事情，因爲大家都找不到他的人，打電話也沒人接，誰知道是不是出了什麼事情？林鴻是外地學生，要是在這裡出了事情，而他們卻又不管不問的話，他這個當輔導員的也有責任。
正當604寢室的室友滿世界在找林鴻的時候，他卻正在自己的實驗室中露出驚喜的笑容。
林鴻在大腦內觀察到，這種特殊能量場波動，之所以能夠對人的大腦進行影響，主要是因爲在大腦內部產生了一種特定的“酶”。
“酶”是生物體內一種非常重要的生物催化劑，能夠催化特定化學反應的蛋白質、rna或者其他複合體。其化學本質是蛋白質，它能夠通過降低反應的活化能加快反應速度，並且具有催化效率高、專一性強、作用條件溫和等特點。
人體內最重要的遺傳信息存儲物質dna的生成就需要一種名爲“dna酶”進行催化，其轉移性就表現在所有生成的dna都非常穩定並且擁有相同結構。
林鴻經過長時間的內視追蹤發現，時序信號發生器對人體最直接的影響就是在體內產生未知種類的生物酶，並且會對應合成相應的蛋白質，這些蛋白質相當的穩定。
由於林鴻在生物領域的瞭解還不夠深刻，他對產生了什麼種類的蛋白質並不清楚。但是他通過“觀察”發現，其中某些蛋白質會對頻率的刺激產生類似“開關”閉合張開那樣的反應。
這個發現讓他欣喜若狂，因爲這意味着他找到了超腦系統運行所需要的“硬件”基礎！
受此啓發，他開始另外製作了一些不同頻率的能量場共振發生器，觀察這些共振頻率對自身的影響。
最終可以確定的是，不同的共振頻率可以產生的“酶”也不同。
有的是促進產生這種“開關蛋白”，而有的則是對這種“開關蛋白”進行刺激，使其改變狀態。
當林鴻從實驗中回過神來，這才發現不知不覺，他已經在這裡呆了好幾天的時間。
他拿出手機，想要給宿舍打個電話問問情況，結果卻發現不知道什麼時候早就因爲電池耗盡而自動關機了。
他充了一會兒電之後，便給寢室打了個電話。
“老大，你終於出現了！”接電話的是張達，他聽到林鴻的聲音之後，大爲鬆了一口氣，“你趕緊回來吧，輔導員都找了你很久了。你再不和他聯繫，他就要打電話給你家裡了！”
林鴻聞言一愣：“他找我什麼事情？”
“還能有什麼事情，就是你翹課以及宿夜不歸的事。你最好趕緊去他辦公室一趟，好好跟他談談。對了，你現在在哪裡？應該還在北j吧？”
“嗯，其實離學校也不遠，我在外面租了個房子。我現在就回去，回頭再說。”
“哦，那好。
我先幫你給戴小胖打個電話。”
林鴻也沒怎麼着急，他這幾天來，只吃了幾個麪包和方便麪，此刻肚子早已餓得不行。
他先洗了個澡，將一身汗臭給沖走，然後再去附近的一個麪館叫了三大碗牛肉麪，風捲殘雲般得將那三碗牛肉麪全部倒入肚內，簡直將那老闆娘看得目瞪口呆，她第一次見到有人這麼能吃的。
待林鴻出現在戴輔導員辦公室的時候，已經是一個多小時後。
林鴻懶得多費口舌，在身上戴上了充滿能量的金屬牌。
來到他的辦公室後，林鴻給對方奉上了一包軟中華，然後再抽出兩根菸一人一根點上，和對方在辦公室神侃了一會兒，最終從他這裡得到了一張“特赦令”——只要任課老師對他沒有意見，並且考試不掛科，他就可以不用上課。至於晚上夜不歸宿的原因，其實說大可大，說小可小，全在輔導員的一念之間。
當林鴻優哉遊哉離開辦公室良久之後，戴輔導員纔有點回過神來，自己之前還對他的事情氣憤不已，爲什麼見到對方本人之後，卻完全改變了態度？
想了半天他也沒想出什麼頭緒，只能將原因歸結爲這個學生不是普通學生，不能用普通方法來管理。
爲了給自己以後的自由時間，林鴻不得不一個一個找到任課老師詳談了一次，最終都是如願而歸。他所表現出來的技術和知識，讓所有任課老師都有種自嘆不如的感覺，自然也不好意思讓他呆在自己的課堂上浪費時間。
水木大學很多教授或者講師都還是很開明的，既然學生已經掌握了這些知識，他要求自己進行自學更深層的知識，這也是可行的，畢竟並不違背學生學習知識的初衷。