我們的故事要從2005年說起。那一年，我考上了我所在的這所城市的重點高中，對於我這個家境平平的人來說，這是人生路上邁出的第一步。
“叢風，等等我，叢風。”我叫叢風，喊我名字的是我的多年的死黨沈幼男，她和我一同考入京眠市第二中學，從初中起她就是我的摯友，我們無話不談，她家境偏好，父母都很愛她，她的爺爺奶奶卻個想要個男孩，所以給她起名沈幼男。也許真是名字的作用，沈幼男四歲的時候迎來的她的弟弟，沈昌彬。
“叢風，呼呼，分班名單在學校操場那邊貼着，你看了嗎，我在11班，你在幾班？”
“13班。”我回答，“還好還挺近的。”
“哎，你聽說了嗎，咱班老班在2班，他們班主任可是大名鼎鼎的聶勝男，整個二中的三大臺柱子之一，二中物理學的泰斗。她可真幸運，要不是陽光分班，我早讓我媽把我弄他們班去了。”沈幼男一臉的羨慕。
我仰起頭，盯着學校一樓大廳裡的展示欄中聶勝男的照片端詳着，白白胖胖的中年男子，皮膚不錯，一副眼鏡架在高挺的鼻樑上，儼然一副知識學者的高冷範。
“這貨，聶勝男，這，白胖子嘛。”叢風透着幾分不屑的回答。
“切，吃不到葡萄說葡萄酸。好啦過幾天軍訓再見 ，走了別送。”沈幼男瀟灑的背影后，是獨自在熙熙攘攘的人羣中盯着那張照片看的我。“聶勝男，不會是個大齡剩男吧。我帶着幾分羨慕與嘲諷離開了即將在這裡開啓我人生故事的二中。
在軍訓的幾天中，本以爲會英氣逼人，鬥志昂揚的我，竟然在第二天就嚴重缺鉀而呼吸困難，而中途撤退，嗨呀，就這樣，我連班主任的名字都沒太記熟就躺在醫院的輸液室裡，他叫什麼，好像叫王明智，一個皮膚黝黑的肌肉猛男。嘿嘿。
但是我卻偶遇的那個叫聶勝男的人，在滿操場嘹亮的口號聲，空蕩蕩的教學樓裡，我揹着書包，從樓上走下，一個黑色的西服身軀背對着我挺立，低頭與旁邊的人交流，彷彿有一種不可抗拒的力量，吸引着我的眼神，也許是腳步聲打擾了他，他回頭對視，一秒過後，我們第一次擦肩而過，與街上匆匆的行人一樣，平淡無奇，但是卻有一種神奇的感覺，像北極閃過的一道極光，在目光相聚的瞬間。在心中聚齊莫名的好感。
聶勝男一人坐在家中的書房裡，古典的木式傢俱襯映着這個男人的氣質，書桌旁的電腦上，擺放着他們一家三口的照片，是的，他結婚了，婚後十幾年的生活一直平靜如水。他很感謝妻子爲他做的一切，相濡以沫的情感在他心裡總如溫泉溫暖他的心。可是，這種感情有時卻令他感到空虛，他們的共同興趣很少，不可否認妻子是一位合格的全職太太，可是，在事業有成，家庭美滿的外殼下，卻又每每在夜深人靜時，感到孤獨。而每當這時，他都會在深夜的書房中一支一支地抽着煙，彷彿置身煙霧繚繞便能忘卻這在常人看起來的無病神隱。桌面上擺放的是他的新同學們的基本資料，一段菸灰落了上去，他沒有理會。
“聶老師，早上好。”
“嗯。”聶勝男輕輕點了點頭，他已經習慣這樣每天學生們的崇敬與尊敬。但使他不理解的是，他爲何總也入不了領導的法眼，彷彿在他們心裡自己是個格格不入的人。
“叢風，你怎麼老是病啊。”竇以彤坐在叢風身邊搖晃着她的身體。
“好了好了，別晃了。”叢風掙脫出竇以彤，“我謝謝你關心，只是，你不覺得我好像不太受大家待見。”
“開什麼玩笑，你學習不差吧，紀律也不搗亂，性格也好啊。他們有什麼可挑你的。”竇以彤睜大了眼睛，不敢相信叢風竟會這樣想。
“可是，自從咱們班主任找我談了談，他們的眼神都不太對勁，說話也不帶我。”
“誒呀，你別多想。可能是大家都忙着學習唄。”“行了，到中午了，我先去吃飯了。”教室裡的人羣隨着鈴聲涌出了教室，只剩叢風一人，她心想：“叢風啊，叢風，自己剛開學就沒給大家留什麼好印象，軍訓退出，請假不斷，人家願意搭理你纔怪。算了，日子還長，以後就會好起來吧。”叢風嘆了一口氣，從講臺走過，正要去吃飯。她掃了一眼桌面，——班主任工作手冊，署名：王明智。“老師的東西，別亂翻。”她心想。
“誒呦，字寫的不錯嘛。”叢風還是沒忍住好奇心。手冊嘩嘩作響，“夷，這是？”叢風翻到了學生備忘錄裡：姓名：叢風，何時備忘：此學生自開學至今，無心學習，長期請假，難以融入集體生活，可能存在心理障礙。
“我去你瑪！”叢風驚呼“什麼玩意兒這是，我請假是因爲生病，和心理障礙有個屁關係啊，我說你怎麼和我談話，你又在班裡胡說八道了什麼啊？”這位本就時間短感情少的班級在叢風心裡徹底冷結了。
叢風，更孤獨了。
“各位家長，各位同學們，很高興能在今天爲大家做文理科分班的指導省略號……”廣播裡醇厚的男中音，和家長們謹慎的心情在空氣中凝結成複雜的情緒，叢風的內心卻很平靜，她心想：老子早就不想在這呆了，你不是教文科班麼，老子死都不學文。
“老聶，等會兒陽光分班抓鬮之前，洗洗手。”身旁的袁萍一臉萌地告訴他,
“抓着是誰就是誰，還洗什麼。”老聶一臉嫌棄狀。
袁萍是聶勝男的老搭檔了，據說，當年老聶剛分配到二中當老師的時候，袁萍就是學生，當然了他們不同班，但是之後袁萍來了，他們的關係，誒嘿，總是有那麼點曖昧的意思。當然了，校領導本就不待見他，嫌他功高震主，又不聽話，總愛給領導提意見，領導交代的事總以一句“與教學有關嗎”回懟，這樣的部下，哪個領導能喜歡呢?
在雷鳴般的掌聲中，文理分班的儀式結束了，作爲文科班主任，王明智自然要重建自己的班級，我們這個班也就自然的散了，我也自然的分配到了二班，和竇以彤一道。而現在，我們的故事纔剛剛開始。