第144章 要背處分的俞弦？
“我纔不管會有什麼後果，但與其讓我蠅營狗苟的接受，不如讓我坦蕩清白的退出。”
這就是俞弦的心裡話和初衷。
撕完了畫，俞弦終於心滿意足的離開，不過也正如費悅明預料的那樣：
本來只是一個小級別的畫展，一位正高一位副高就能決定的結果。
但是因爲衆目睽睽之下撕了作品，讓本來報上去的既定結果出現了變化，最後校領導那邊都被驚動了。
廣美校長去國外開會了，主持日常工作的是副校長童蘭。
一般來說，當一把手外出的時候，單位裡代爲主持工作的二把手三把手，其實並不想做出任何成績，唯一目的就是求穩。
只要這段期間正常和以前一樣就好，千萬不要有任何波折。
不可避免的發生一些問題了，那也必須謹慎對待，所以都童蘭親自過來了解情況。
童蘭今年四十多歲，身上既有政務領導的沉穩與幹練，又有藝術家的優雅與從容，皮膚白皙，眼角有點淡淡的魚尾紋，看上去是個漂亮的中年氣質女人。
當童蘭出現在“案發現場”的時候，這裡已經聞訊來了很多人了，不僅有普通的講師，也有帶職稱的教授。
事件不難查清，難的是如何處理。
廣美建校幾十年了，私底下不是沒有類似的內幕，但是捅開了擺在檯面上，其實並不多見。
另外，賀元暢的背景是個問題。
“童校長……”
俞弦的班主任肖永芝也在場，她接到電話就過來了，而且是堅決站在自己學生這邊的。
一來俞弦是被自己點兵點將半強行的報名參賽；
二來俞弦確實是個好苗子，肖永芝畢竟爲人師表，不可能和別人一起處理自家學生；
第三肖永芝也是女性，從同理心的角度出發，她並不覺得俞弦有什麼大錯。
賀元暢那種行爲看似好像是“幫助”俞弦，實際就是一種“學術騷擾”。
於是，肖永芝就對童蘭說道：“俞弦是衝動了一點，不該貿然撕毀作品，但她也是事出有因，這個學生平時還是很講道理的。”
“很講道理嗎？”
白曉陽馬上反駁：“當着我們的面撕毀評選結果，這叫很講道理？我覺得這種行爲就是藐視校規和不尊重師長！”
白曉陽和俞弦不認識，之前也沒有什麼矛盾，但是俞弦當着他的面，撕了他評定好的作品，讓白曉陽有些難以接受。
另一位評選副教授叫駱玉冰，她是一名女性，瞭解完前因後果以後，反而一直沒說話。
大概女人面對這種問題，都有一種切身處地的代入感，甚至是親身經歷過的，不過當時自己只能默默接受，不如俞弦這樣勇敢和直接。
“俞弦這個學生我還是瞭解的，率直坦誠。”
這時，費悅明也開口說話了。
老費氣歸氣，不過這個時候還是幫着俞弦的：“給她上課的時候，她非常的尊重我。所以我覺得這就是小姑娘衝動之下的行爲，實在不行再讓她重新畫一幅好了。”
重新畫一幅作品，然後相當於什麼事都沒發生，這個小波折也就灰飛煙滅了，儘管髒水可能仍然潑在俞弦的頭上，但這已經是最好的處理方式了。
肖永芝向費悅明投去感激的一瞥，沒想到這位只給俞弦上了幾節課的教授，也願意出聲幫忙。
“是啊，這只是衝動之下的表現。”
肖永芝繼續爲俞弦說話，反正氣勢上也不能輸，不然俞弦很可能要背處分。
“退一萬步來說，這是她自己的畫，撕了有什麼問題啊？白教授您爲什麼只盯着我的學生呢，賀元暢纔是始作俑者，您爲什麼不批評他呢？”
肖永芝說到這裡，有些激憤的說道：“難道因爲他是夏教授的得意門生，所以您不敢了嗎？”
肖永芝也是個牙尖嘴利的主，一不小心就捅破了沒人提及賀元暢的真相。
藝術院校和普通高校的本科階段不太一樣，藝術院校每一屆的新生只有1000來人，所以老師會有更多精力來教學生。
尤其到了大二第三階段，專業課老師甚至會挑選兩三個天賦俱佳又比較努力的學生重點關注。
慢慢形成一種就像普通高校裡的研究生或者博士生，以“師門”爲紐帶的培養方式。
正常來說，“師門關係”遠比“師生關係”的情誼要深厚，就拿陳着舉例子：
他本科時的班主任早就不聯繫了，但是研究生時的老闆（導師），偶爾想起來還會去拜訪一下。
畢竟曾經一對一的指導過，這可能纔是傳統意義上的“傳道授業解惑”。
費悅明之前就想着等俞弦大二的時候，把這個學生收入門好好培養。
一是希望自己的理念得到傳承；
二是萬一以後她混得不錯，也能夠反饋到自己身上，最不濟以後還能和別人吹牛逼：
看到沒，現在香港九龍開畫展的俞女士，一幅作品被賣出幾百萬的這個人，當年就是我手把手教出來的。
沿用玄幻小說裡的設定，那就是從外門弟子變成了入室弟子，在門派裡的身份地位完全不一樣了。
如果你的師傅強大又護短的話，甚至可以不把一些門規放在眼裡。
大三年級的賀元暢就有個強大的師門，他的專業課老師是廣美國畫院的院長夏儒才教授。
聽到肖永芝突然提起夏儒才，童蘭眉頭一皺，打斷道：“不要亂說，這事和夏教授有什麼關係。”
其實誰都知道，怎麼可能沒關係。
夏教授很欣賞賀元暢，曾經公開說過賀元暢是突破國美和央美封鎖的希望。
這次“白石杯”的一等獎獲得者，也正是賀元暢。
所以童蘭處理起來有些棘手，因爲夏儒才教授不僅是碩導，而且還是博導、學科帶頭人，在廣美很有話語權的一位老教授。
現在國內有幾樣重要頭銜，就好像清朝的鐵帽子王似的，非常受人尊崇。
比如說像院士、長江學者、傑青、優青……等等，一座高校裡如果有帶着這些頭銜的教授，那麼在評級、撥款或者申請項目中都會有一些明顯優勢。
次一等的就是“學科帶頭人”這些，雖然是學校自己評選的，但能夠評上也說明了在華南地區行業內的影響力。
如果換成別人，童蘭早就各打五十大板了，很可能賀元暢還要嚴重一點。
畢竟某些意義上來說，如果最後不是俞弦撕了作品，她一直都是受害者。
現在這種情況的話，童蘭沉思了一會說道：“我打個電話給陽校長請示一下。”
童蘭隱約能感覺到，這件事似乎不僅僅是撕毀作品的問題，好像還涉及到如何界定學術騷擾、考慮大教授面子的問題。
其實這也就是2007年，網絡還不怎麼發達，所以纔是這樣的處理方式。
要是放在2024年，一旦曝光賀元暢死100次都不帶拐彎的。
當童蘭走出去打電話的時候，肖永芝面露擔憂之色。
陽校長不用說肯定站在夏教授那邊，畢竟那是個大教授，最後的結果很可能是俞弦全責。
可是肖永芝又很不甘心，憑什麼啊？
難道無權無勢的的普通人，連捍衛清白的權利都沒有嗎？
“費教授。”
肖永芝趕緊走到費悅明身邊，畢竟這也是剛纔幫俞弦說話的人，而且自己只是個講師，費悅明可是正高級的教授。
肖永芝憂心忡忡的說道：“您有沒有什麼辦法，我感覺情況會對俞弦不利啊。”
“我？”
費悅明苦笑一聲，“教授”與“教授”之間也是有差距的好嘛，夏儒纔是望重的前輩，我能有什麼辦法。
除非……
費悅明看着肖永芝着急的面龐，想想自己對俞弦的期待和欣賞，猶豫片刻終於還是掏出手機。
心裡卻在忍不住的嘀咕，俞弦你大二的時候，必須要入我門下，還必須要畫出一番成績，否則都對不起我今天這個電話。
關老師，她一般可不搭理人啊。
······
（上午一直開會，不好意思久等了，今晚還有一章。）