班主任笑眯眯道，“就你會說話，好了好了，那計劃書我已經交給校領導看過了，他們也同意了。”
我大喜過望，“真的嗎，太好了，老師，你明天也一起去吧。”
“不了，這週末我要陪我家兒子。”班主任一提到她那寶貝兒子就精神抖擻，“你們都不知道，現在這小傢伙，可逗了，有空來老師家瞅瞅。”
衆人皆失望，可是想到班主任也有自己的孩子要陪，也就寬心了。
“那老師週末愉快。”蘇琪朗聲道。
班主任眉眼彎彎，“嗯嗯，小傢伙們，春遊愉快，但是要注意安全，班長要照顧好每個同學知道嗎？”
“是，老師你就放心把。”我應和着。
“好了，都浪費快半節課了，現在開始上課，嗯，今天我們講的是《蘇格拉底之死》作者雅克。達維特。”
我將書本翻到哪一頁，映入眼的是一張油畫，簡介上是說，雅克。達維特在1787年創作，這幅作品描繪了哲學家蘇格拉底死時的情景，體現了革命者爲信仰和真理而獻身的精神。
蘇格拉底作爲古希臘偉大的哲學家，主張無神論和言論自由，卻因與當時的統治制度相駁，因被判罪，而他的學生已爲他疏通所有關節，可以讓他從獄中逃走，但是蘇格拉底卻選擇了慷慨的走向刑場，視死如歸。
他的理由僅僅是，要爲國家維護法律，他不能讓自己國家的法律因自己的逃走而得不到遵守，失去它應有的效力和權威，正義也將會不復存在。
而恰恰，蘇格拉底以他的生命詮釋了何爲正義，他的死是有一定意義的。
圖正爲，蘇格拉底在獄中飲鳩自殺，在這驚心動魄的瞬間，蘇格拉底鎮靜自若，左手高舉，表明信仰不變，而周圍哀慟的人們增添了畫面的悲劇性。
而畫風則是新古典主義的手法，是畫面獲得了凝重、剛毅、冷峻的藝術效果。
畫家雅克。達維特在此畫中將人物的精神面貌和情感都刻畫的淋漓盡致，使看畫的都能對當時的場景感同身受。
讀完整篇文章見解，我不由深思，若是僅僅如此就葬送自己寶貴的生命值得嗎？！
或許對於蘇格拉底來說，這是值得的。
可我不見得，雖然我知道這違背了衆多學家的解析，但是我仍舊覺得不值得，畢竟人這一生只有一次活的機會，死了什麼都沒有了。
還怎麼去詮釋正義，一個國家的制度不完全，就算是死成千上萬的人都不會有所改變。
命由天定！
恰恰相反，我認爲，不是命運去主宰人類，而是人自己將命運牢牢握在手中去主宰命運。
我不知道自己的命運會如何，但是分岔路口有很多條，當你走錯了一條，你不能回頭，也不能駐足，只能堅持的走下去，走完它，那怕路上再多荊棘。
汗！
我發現我是個特容易感性的人，一丟丟小事都能引發那麼多情緒。
“心兒，你怎麼了？！”夜寒軒掰過我的肩膀，擡起手在我眉心輕柔，“好端端怎麼皺眉。”
我怔愣，原來不知不覺間已被‘蘇格拉底之死’所吸引，由着故事的情節，心緒也跟着跌蕩，以至於眉頭深鎖。
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