李老師從屁股後面突然變出一本《五年高考，三年模擬》，全班學生都看得心驚膽戰，數學老師的這本書不亞於重型**，估計葉無雙會被**炸的死無葬身之地。
李老師翻了翻書本，然後將一道高難度的數學題寫在黑板上，他料想班上最優秀的優秀生凌洛楓，林小雨可能都不會做。
葉無雙緩緩的邊看題目邊走上講臺，拿起粉筆的時候，已經知道了過程和答案，整理好思路後，就開始寫。
三分鐘過去了，寫完最後一個數字後，葉無雙輕鬆一笑，也沒看身後的粉筆盒，順手將手裡的粉筆往身後一扔，粉筆“啪”的一聲，準確無誤的落在了粉筆盒裡，濺起陣陣粉筆灰。
當然，此刻所有學生和老師的注意力已經集中在了黑板上，根本沒有注意葉無雙的這一“小動作”。
正在看答案的李老師還沒有出聲，班主任高昌武卻迫不及待的出聲問道：“李老師，正確嗎？”
他的數學知識早已經忘記了，何況這是每年更新換代的高考數學題目。
所以他也分辨不出正確與否，只能詢問結果。
李老師從書上翻出答案與葉無雙寫在黑板上的答案一對，當場呆了，答案完全一致，過程甚至比書上的還詳細，而且還讓人更容易理解。
李老師臉上的表情已經告訴在場的每一個人，葉無雙答對了，班主任高昌武不死心，這關係到他以後在班裡的權威，於是愚蠢的問出一句：“難道被他蒙對了？”
李老師的臉色頓時沉了下來，這是明擺着說他出的題目檔次太低，容易被人蒙對，但校長他們在旁邊，也不好怎樣，語氣不滿的說道：“是做對了，這題目怎麼可能蒙對？”
全班同學都驚訝的看着葉無雙，感覺這班裡的葉老大今天又會讓人出乎意料，看來他拿滿分或許還真的有幾分真實性。
這個時候凌洛楓正皺着漂亮的柳眉，咬着筆頭，想着剛纔黑板上的那道題目，無奈的她搖了搖頭，要是換做她，她還真解不出來。
這下子，凌洛楓的眼眸裡顧盼流轉，異彩漣漣，她感覺葉無雙剛纔解題的動作簡直帥的冒泡泡！
班主任高昌武手心出汗，不死心的說道：“再出一題看看。”
數學李老師看看校長寧建國，寧建國點點頭。
李老師從書的後面翻出一道看都看不明白的題目出來，寫在黑板上。
在葉無雙作答之前，對班主任高昌武說道：“高老師，你看看這題目如何？是不是容易被人蒙對？你先叫班裡的其他同學試試看能不能蒙對？”
班主任高昌武愣是沒聽出小李老師話中的不滿，怕數學老師出的題目太簡單，讓葉無雙再次蒙對，於是用眼光掃了全班一遍，又看看低頭的凌洛楓和林小雨，全班鴉雀無聲的反應證明了這道題目確實夠份量，於是輕呼一口氣道：“好，就這道題目。”
葉無雙拿起粉筆，認真的看着題目，有點難，幾經思索和驗證，還是把過程和答案寫了出來，整個過程花了15分鐘。
李老師的汗都出來了，他不得不承認葉無雙是匹千里馬，而自己卻是殺馬取肝的粗俗之人，如果早點發現葉無雙是個天才，派他去參加全國的數學競賽，他早就跟着葉無雙功成名就了。
這個時候站在教室裡的彭大海本來已經流了一腦門子汗，但看着葉無雙思索那麼久，臉上顯出幾分得意，他以爲葉無雙束手無策了。
正想出言相譏諷之際，卻見葉無雙還是把過程和答案流利的寫了出來，就焦急的看着李老師，急忙問道：“小李，怎樣？錯還是對？”
李老師此時早已經目瞪口呆了，盯着黑板上的解題過程和清晰的思路，心裡翻江倒海，哪裡還聽得到彭大海說的話。
彭大海見李老師臉上呆滯的表情，心裡一涼，看來這次又被這小子蒙對了，不過他還是不肯死心，便再一次問道：“小李，我問你他解的對不對，你倒是說話啊！”
高昌武也想知道結果如何，同樣問了聲：“是啊，李老師，到底對不對？”
李老師深吸一口氣，鄭重的點點頭，說道：“全對，應該說是非常完美，或者說是天才之作。”
彭大海聽了李老師的話後，感覺全身的力氣都泄掉了一半，完了！看來這小子的數學成績果然是真的。
班主任高昌武又愚蠢的冒出一句：“爲什麼說是天才之作？”
李老師皺了皺眉，顯然對班主任高昌武幾次的問話都感到不滿，於是有些不耐煩地說道：“這是競賽題，規定90分鐘完成，當初最快做出這道題目的同學用了78分鐘，然後被保送全國最高學府燕京大學。”
班主任高昌武驚呆了，全班同學也震驚了，校長和其他老師也震驚了，茫然地看着這個全班學習成績最差最沒用的學生，就連葉無雙自己都感覺有點意外，早知道就做慢一點。
這次鬧出的動靜還真有點大啊，不過如果不這樣，自己就會被當成是作弊，那不是比竇娥還冤？
李老師恢復了往常的溫和笑臉，走上前，拍拍葉無雙的肩膀，佩服的說道：“葉同學，我小李有眼無珠，誣陷你數學作弊，我現在收回我的決定，此次期末考試，葉無雙同學的數學滿分，小李我沒有早點發現你這匹千里馬，實在汗顏，不知道葉同學是否每個星期可以抽點時間幫我輔導輔導競賽班的同學呢？”
所有的人都知道，連自負的李老師都向葉無雙伸出了橄欖枝，這足於證明葉無雙的數學滿分是真實有效的，從而也可以推出其它成績的真實有效性。
這個時候教歷史的劉老師也出聲了：“我現在收回我的決定，此次期末考試，葉無雙同學的歷史滿分，同時我也想請葉同學和我一起探討一下歷史問題。”
“還有我，還有我，葉同學，你可不可以跟我們班學生講講怎麼學好地理？”一名教地理的老師也激動地喊道。
其他幾個老師也紛紛搶着邀請葉無雙，誰都知道，葉無雙的思維和方法必將給自己帶來煥然一新的教學方式，說不定因此而跟着騰飛呢。
班主任高昌武的臉色雖然已經比剛纔好了許多，自己的學生成績好，那他的臉上一跟着沾光，只不過他也想考考葉無雙的英語能力是否也一樣好，於是說道：“各位老師別那麼着急，容我再考考葉無雙，畢竟以前葉無雙的英語成績的確不算好。”
高昌武說的很委婉，但所有人都聽出高昌武仍舊是在懷疑葉無雙成績的真實性。
班裡的同學和其他老師，甚至校長寧建國和副校長許弘文此時都已經傾向於葉無雙成績的真實性，天才性。
寧建國現在甚至有點不滿班主任高昌武的再次測試，寧建國心想，學校出個天才不好嗎？
老高你幹嘛一定要把人家打趴才高興呢？寧建國本來想找個理由就此罷了這件事，剛準備開口。
彭大海急忙走到寧建國的身旁，獻媚的笑了笑，說道：“寧校長，我覺得高老師的話有些道理，畢竟我們只是讓葉無雙測試了一科，至於其他幾科他到底是不是同樣擅長，那我們就不知道了。也許說不定葉同學剛好就擅長數學也說不定呢？”
聽了彭大海的話後，高昌武的臉色頓時沉了下來，他的意思壓根就不是這樣，他只是想測試一下葉無雙是不是擅長他教的英語罷了，他在心裡已經承認了葉無雙成績的真實性。
可彭大海卻歪曲了他的意思,這樣一來，所有人都會認爲他是誠心找茬。
這讓他很是生氣，但是一想到是自己想要測試葉無雙的，所以也就不好再說什麼。
寧建國聽了彭大海的話，雖然覺得彭大海有些無理取鬧的意思，但礙於維護老師的面子，他還是點點頭，同意對葉無雙再次進行測試。
高昌武有些尷尬地笑了笑，題目隨即涌上心頭，說道：“葉無雙同學，別說老師爲難你，你只要把英語試卷的最後一篇閱讀題全部用中文念出來，那我就服了你。”
說完遞給葉無雙一張英語卷子。
班裡的同學都微微一愣，這高昌武也太狡猾了吧，全部用中文念出來，那就等於全部翻譯出來，其中難度比做題目還難上幾倍。
葉無雙拿過試卷，掃了兩眼，“Eternal superstar ——kobe Bryant”那是介紹NBA巨星科比布萊恩特的文章“永遠的巨星——科比布萊恩特”，這個來自美國的大個子巨星也是葉無雙非常欣賞的。
在網絡和電視上他也瞭解了不少關於這個男人的傳奇經歷。
瀏覽完全文後，葉無雙淡然一笑，轉動大腦，稍微用幾分鐘組織了一下語言，就開始用中文唸了起來：“科比·布萊恩特（Kobe Bryant，1978年8月23日—），美國職業籃球運動員，司職得分後衛。
他是NBA第一個高中生後衛，18歲起效力於NBA洛杉磯湖人隊，已幫助球隊拿下5次NBA總冠軍。
他被評爲NBA最偉大的得分後衛之一，2次成爲NBA得分王，是NBA史上最年輕的30000分先生。
在位於費城郊區的勞爾梅里恩的勞爾梅里恩高中，科比憑藉驚人的高中生涯贏得了全美國的認可----”
聽着葉無雙好不停頓的流暢翻譯，高昌武的汗水終於下來了，葉無雙唸的是如此的順暢和準確，這次英語卷子他也參與了出題。
他是NBA球迷，所以最後一題閱讀題，他就拿出了他最喜歡，滾瓜爛熟的“科比布萊恩特的生涯”作爲考題，所以葉無雙翻譯的是否正確，他心裡一清二楚。
“今年，我們心中的王者再次迴歸，不管以後他會走多遠，但是我們堅信心懷夢想與堅強的人是一定不會被輕易打倒的。”
葉無雙終於唸完了，輕輕的把試卷遞還給高昌武。
（ps：雖然不是科比的腦殘粉，但我的確比較喜歡他，不知道兄弟們怎麼想。希望大家喜歡這章，再次鞠躬，望支持！）