可到底誰是學習好的同學，誰是繪畫水平高的同學呢！這就須要我們學校領導和老師去發現了。
不是每一個同學都是天才，可是就算是這爲數不多的天才，那也要我們老師們去發現和挖掘呢！
有一句話說的好，千里馬常有而伯樂不常有。生活中不是缺少美，而是缺少發現。對於，我們藝術院校來說，每一個同學都可能是一匹千里馬。而每一個老師，都應該成爲一個伯樂。而只有當我們的老師，能夠成爲一個伯樂的時候，我們學生當中的千里馬纔可能被發現，我們才能培養出優秀的人才。
我想再說一下關於徐鴻的事情。徐鴻同學，可以說就是我發現的一匹千里馬。我這樣做，也就是要給各位老師們做一個榜樣。要你們也想我一樣去發現你身邊的千里馬。我們這些老師們，你們天天跟學生們在一起，你們應該比我們學校領導更理解你的學生們，你們應該發現更多的千里馬。
好了，別的我也不多說了，我只是想通過這一次參觀名家作品的機會，讓每一個同學都知道，自己就可能是一匹很有潛力的千里馬。而每一個老師，都可能是一個能夠發現千里馬的伯樂。
而這一切都要靠我們各位同學和老師們的努力了。就算你不是一匹千里馬，你也可以通過努力把自己訓練成一匹千里馬。就算你不是一個伯樂，你也可以把自己訓練成一個伯樂。一切不都要靠我們自己的努力嗎！
行了，我就說這麼多，下面讓我們的徐鴻同學，再給我們講一些，他是如何成爲一匹千里馬的故事吧！我想，他既然能夠做到這一切，那他一定是有一些學習經驗的。”
李文海說完之後，就又讓徐鴻講話了。
徐鴻這時，就又有看着大家說道：“同學們好，老師們好。剛纔李校長已經說了很多了，我也不想再囉嗦什麼了。既然李校長還想要我說兩句，那我就再囉嗦兩句吧！
大家剛纔也看到了，我把這一幅《魚戲圖》畫的非常好。並且，是用寫意的畫法來畫的。大家也都知道，我是一個工筆系的學生。可我現在就是用寫意的畫法，畫了這樣一幅繪畫作品。大家肯定在想，我一個工筆系的學生，怎麼還能夠畫寫意畫呢！
在這裡，我想要說一下工筆畫和寫意畫之間的區別和聯繫。
就這兩種畫法的區別來說，我前面也說了，這工筆和寫意的區別，就在於他們這兩種畫法一個講究的就是工整細膩。而另一個講究的是粗獷和隨意。
工筆畫講究的就是一筆一畫，一絲不苟，就象是我們練習書法是寫的正楷字一樣，都是橫平豎直，來不得半點馬虎和隨意。而寫意畫，就不一樣了，主要就是講究的行雲流水，比較隨意。想怎麼畫就怎麼畫，主要是用自己的意念，去表達一下對客觀事物的看法。
可以說，寫意畫包含着一些抽象畫的成分，是一種對事物的抽象的結果。工筆畫則講究的是比較嚴謹。現實事物是什麼樣，你就畫什麼樣，完全有一種給現實事物拍照片的感覺。當然，藝術畢竟是藝術，決不是歸航現實的。
當然，工筆畫也可以說就是現實主義題材的作品，是主要體現現實中事物的樣子的藝術。
而寫意畫就不是現實主任題材的作品，更象是浪漫主義題材的作品。寫意，顧名思義，就是把事物的主要意思表達出來，有總結和概括的意思。
這就象是我們在寫文章的時候，一篇幾千字的文章，如果我們要說他的主要意思的話，可能寫幾百字，或者是一百多字，就能把這幾千字要表達的意思寫出來了。
而寫意畫，就是這個意思，它就是要把幾千字或者是幾萬字的作品，濃縮到一百多字，或者是幾百字的作品。我們在畫畫的時候，就是一定想到這一個層次呢！
大家，現在就象，爲什麼我是一個工筆系的學生，又怎麼可能把寫意畫畫好呢！
在這裡，我想要說一個你們讓寫意系的學生聽了，你們可能不大高興，或者是不服氣的問題。也就是說，我們工筆系的學生，可以畫好你們寫意系的畫作。而你們寫意系的學生，就是畫不好我們工筆系的畫作，不知道你們服還是不服。
我爲什麼要這麼說呢！大家先別急，先聽我慢慢給大家分析一下。我想說的是，工筆應該是各種繪畫技術的基礎。也可以說是國畫的基礎。可以說，要學國畫，首先要學工筆畫。這就是象是西方國家的油畫一樣。要學習油畫，那首先要學習素描。因爲素描是油畫的基礎。
對於中國畫來說，工筆畫就是各種畫法的基礎，不管你是畫什麼樣題材的畫作，還是畫什麼樣畫法的畫作，這個工筆都應該是你學習各種畫法的茂盛。
一個學生，只要先把工筆畫畫好了，那才能把其他的畫法學好。要是連工筆都學不好的話，那可就很難把其他的畫法畫好了。
這就象是我們要練習書法，就一定要從練習楷書一樣。有些同學，在練習書法時，就是不願意練習楷書，寫楷書沒有意思，一筆一畫，象小學生練字一樣，多沒有意思。
所以說，一些學習書法的同學，就是喜歡一開始就練習行書甚至是草書。他們覺得，這行書和草書寫起來比較有意思，而楷書寫起來沒有什麼意思。
還有，他們就是感覺，這行書和草書與楷書是沒有多大聯繫的，這是完全不同的兩種書法形式。
他們要是這樣想的話，那就是大錯特錯了。因爲他們就是不知道，這行書和草書是怎麼來的。他們根本不知道，這行書和草書，那也是從楷書中來的。
因爲，只當我們先把楷書寫好之後，才能把行書和草書寫好呢！要是我們連楷書都寫不好，那又怎麼可能把行書和草書寫好呢！這就象是我們不會走路，就想學習跑步，這又怎麼可能呢！
畫畫也是一樣，我們想要學習中國畫，那畫工筆畫，就是我們學習各種國畫的基礎。我們只要先把工筆畫畫好了，那才能畫好其他的畫。要是連工筆畫都畫不好的話，那也就別想把其他的畫畫好了。
我剛纔之所以能夠把寫意畫畫好，就是因爲我的工筆畫基礎很好，所以，再來畫寫意畫的話，也就能夠畫好了。這就象是一個練習楷書的學生，要是讓他去練習行書的話，他也一定很快就能夠練好了。可要是讓一個沒有練習過楷書的學生，直接讓他去寫楷書的話，他一定是寫不好的。
我們在畫工筆畫和寫意畫的時候，這道理，就是跟我們練習書法是一樣的。只要我們把工筆畫畫好了，那就沒有什麼畫是畫不好的。
好了，別的我也不多說了。我只是想要讓大家知道，學習工筆畫是很重要的，就算你不是工筆系的，你也要抽空練習一下工筆畫，只有這樣，我們才能很快成爲一個技法嫺熟的畫家。也就是說，我們纔有可能成爲李校長剛纔說的千里馬。成爲國家的有用之材。”
徐鴻說了這些話後，就又示意李校長再說幾句了。
李文海這時，就又看着大家說道：“剛纔大家都聽到了嗎！我們不管是什麼系的，要想把畫畫好了，那就是都要學習一下工筆畫呢！要不然，你們自己的畫是畫不好的。”
大家聽了李文海的話，就是開始議論起來。雖然聲音有些嘈雜，可徐鴻還是聽到了大家在議論些什麼了。
“哎！這徐鴻是不是太偏向他們工筆繫了。就因爲他是工筆系的，就說他們工筆系重要，我們其他的系就不重要了。”
“是呀！他以爲他能夠把寫意畫畫好，就感覺所有的工筆系的學生，都可以把寫意畫畫好了嗎！”
“沒錯，他這是太武斷了，他也太看不起我們寫意系的學生了。”
“誰說畫不好工筆畫，就畫不好寫意畫了，這有什麼道理，我纔不相信呢！”
“是呀！誰說畫不好工筆畫，就畫不好寫意畫了，這根本就是兩碼事，根本沒有什麼關係。”
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這些人聽了徐鴻的話後，就開始議論紛紛了，顯然他們對徐鴻剛纔的說法是不認同的。雖然他們知道徐鴻自己的繪畫水平，確實是不錯，可就徐鴻剛纔關於工筆畫和寫意畫的繪畫理論，這些人則有些不認同呢！
徐鴻和李文海聽了這些人的議論聲，一時也不知道該說些什麼好了。這時，就聽徐鴻說道：“李校長，要不這樣吧！就讓我們工筆系的學生和他們寫意系學生比試一下吧！要不然，他們是不服的。”
一聽徐鴻這麼說，李文海就笑道：“呵呵！不錯，你說的很好，既然這樣的話，那我們不如就在這裡擺一個擂臺賽吧！看看，到底是你們工筆系的同學厲害，還是他們寫意系的同學厲害。”
李文海聽了徐鴻說的話，感覺他說的也很有道理，既然這些寫意系的同學不服氣的話，那就跟他們比試一下不就行了。
“行，那我們就在現場舉辦一個小形的比賽吧！”徐鴻也同意了李文海的說法。
曹世宏在一邊聽了，也感覺很有道理，他現在可是工筆系的老師。剛纔這些寫意系的學生的議論聲，他也聽到了。他作爲一個工筆系的老師，那自然也是有些不服了。
這時，就曹世宏附和了一句，說道：“李校長，既然他們寫意系的同學不服氣的話，我們就現場比賽一下吧！”
“是呀！我們來一個現場比賽，到底誰厲害，那一比賽不就知道了。”李文海又這樣說道。
可要怎麼進行比賽呢！李文海和曹世宏是還沒有想這個問題呢！而徐鴻已經在考慮這個問題了。
徐鴻想到了這裡，就看着李文海說道：“李校長，那我們要怎麼進行比賽呢！這麼多人，總不能全部參戰吧！”
李文海聽了徐鴻的話，就也笑着說道：“你說的是，這麼我人不可能全部參加比賽，我們還是挑選出來一些選手吧！”
“是呀，是應該挑選出來一些選手。”曹世宏也這樣附和了一句說道。“沒錯，李校長，我們就挑選出一些選手進行比賽吧！”徐鴻又這樣說道。
“那到底怎麼比賽呢！讓他們畫什麼樣的畫呢！”曹世宏又想到了這個問題，他就又附和着說了一句。
曹世宏這話，自然是問李文海的。可是李文海聽了，他也不知道要比賽畫什麼畫呢！他自己也沒有想好呢！
這時，就聽李文海又看着徐鴻問道：“徐鴻，你說我們要怎麼比賽呢！這總得先有一些比賽的規則吧！”
徐鴻聽了李文海的話，就又說道：“這樣，我想我們可以挑選出來一些畫的比較好的同學，然後讓我們工筆系的同學，自己選擇題材，畫一幅寫意畫。而讓他們寫意系的學生，自選題材，畫一畫工筆畫。這樣不就可以驗證，我剛纔說的理論到底正確不正確了。”
徐鴻想，現在這一場比賽，那可都是衝着他的理論進行的。既然是這樣的話，那就不如讓工筆系的學生畫寫意畫。讓寫意系的學生畫工筆畫。這樣的話，不就是能夠知道他剛纔說的理論有沒有道理了。
一聽徐鴻這麼說，李文海和曹世宏都感覺很有道理。李文海這時，就又看着徐鴻說道：“徐鴻，你說的很好，就按照你說的這樣比賽。這樣的話，就是能夠知道到底是你的學習理論正確，還是這些人議論的正確。”
曹世宏聽了李文海的話，也在一邊附和道：“沒錯，我們現在來一個互換式畫法比賽，那樣的話，就是能夠看出來，到底誰纔是繪畫高手。”
徐鴻聽了曹世宏的話，也感覺有些道理，他也禁不住，就看着曹世宏點了點頭。