9月1日。
開學日當天。
星海公司公佈了“萬問有答”計劃，上線了“知識小視頻”平臺，向所有社會人士發出了有獎徵集答覆邀請。
“從今日起，小星一代、小星二代的系統更新後，全面上線‘人工問答服務’功能。”
“我們鼓勵孩子提出他們最想問的問題，前三個月提問全部免費，沒有次數限制，提出有益問題最多的孩子，我們給予特別的獎勵。”
“我們鼓勵廣大的知識精英，回答孩子們提出的問題，提供相關的答題資料，如果你投稿的知識小視頻通過審覈後，學生訂閱一次（訂閱後永久免費），你將獲得0.1元的收益，前三個月活動期間，星海公司再額外獎勵0.1元！也就是說，假如你的知識小視頻有10萬學生觀看，活動期間，你將拿到2萬元的收益。”
“我們大數據系統已經開放，學生問題頻次榜可隨時查詢，附帶答題資料隨時下載。”
“還在等待什麼？孩子們，開始提出你們的疑惑吧！智慧的答題者們，開始製作你們的知識小視頻吧！”
星海公司的這些消息一公佈。
立刻引起了相當大的反響。
家長們眼睛一亮，好，這個功能好，孩子有什麼疑惑，再也不怕沒人解答了。
“什麼都可以問麼？”
手上有小星學習機的孩子們，眼裡滿是好奇，點了點頭，既然如此，那我開始問了。
他們點開“萬問有答”應用，提出自己的問題後，點擊提交按鈕，上傳了他們的問題。
不一會，星海公司的數據庫，就收集到了幾十萬個的問題，由於有些問題含義相同，系統智能合併後，實際問題只有一萬多個，根據頻次高低，顯示在排行榜上。
……
帝都。
李泳樂是帝都人大附中的一位數學老師，兼物理老師，同時教兩門課，但拿到了學校評出的“雙優老師”。
他就讀的大學是帝都大學，拿到了該校的雙學士學位，畢業後又考上了菁華大學的研究生，妥妥的一枚學霸。
成爲高中老師後，他的授課風格幽默搞笑又發人深省、才華橫溢，極受學生們歡迎。
除此之外，他還是一位“網紅”，由他製作的、西瓜視頻與科普Z國聯合出品的一系列科普短視頻，火遍了全網，央視新聞、人民報紛紛轉發點贊，稱其開創了利用短視頻傳播知識的先河。
在西瓜視頻，李泳樂收穫了110萬粉絲，他的科普視頻累積被觀看了4571萬次。
B站他也有超過20萬的粉絲關注，上傳到B站的三百多個科普視頻，總點擊也超過了3000萬次。
這些科普視頻製作成本不高，只需一塊黑板、一支粉筆加上若干張PPT，再加上他的才華，有時他一天能做出好幾個視頻，產量十分可怕。
這些視頻給他帶來了豐厚的收入，西瓜視頻粉絲的打賞、B站的原創激勵計劃，一年賺百來萬沒問題。
不過他最看重的不是錢，而是享受分享知識的過程，學生學到了知識，廣大網友的科學素養得到了提高，這個過程讓他感覺非常充實……別人的成長，也是他的成長。
最近幾天，星海科技推出的“萬問有答”活動，引起了他的關注。
或者說引起了包括他在內、廣大知識短視頻主播的極大關注……作爲平均智商較高的知識傳播者，他們都有敏銳的嗅覺與長遠的洞察力。
私下裡他們熱烈討論起來。
“不如……我們去星海科技的‘知識小視頻’發展吧？”
“每個點擊（訂閱）0.2元，其他平臺沒能做到的知識付費，星海科技真有可能做到。”
“這幾年知識短視頻越來越難做了，競爭太激烈了，辛辛苦苦做的乾貨視頻，上百萬的點擊量，纔拿七八千塊的收入，有時候真感覺堅持不下去，很多熟悉的朋友都轉行了。”
“小星學習機，肯定是屬於我們的一個新風口！”
“是的，小星學習機功能強大，以後每個學生都會購買一臺，足足兩億人的龐大市場，那怕每人訂閱一次，每個訂閱賺1毛錢，就是足足2000萬！”
“你想的太美了，目前星海科技的小星一代、小星二代加起來，總出貨量也就1000多萬臺，這個市場還在起步階段。”
“那更得提前進去！進去晚了，高頻問題被人答光了，你只能撿點殘羹剩飯了。”
“呃，不聊了，有點事去忙一下。”
“哎呀要做飯了，你們先聊。”
羣成員們紛紛表示‘有事’下線了，其實是都去製作知識小視頻了。
李泳樂也下了線，打開瀏覽器，進行星海科技官網，在“萬問有答”的公告裡，找到那個大數據系統的查詢鏈接，鼠標點擊進入。
查看這個大數據系統，到底收集了學生提出的那些問題。
頁面跳轉過程稍微卡頓了一下。
一張數據表格，呈現在他的面前。
從上到下掃了兩眼，李泳樂頓時樂了，平時表情略嚴肅的他，頓時繃不住笑了。
有意思，實在太有意思了！
排名前列的高頻次問題如下——
我爲什麼要讀書？（392480次）
我爲什麼要寫那麼多的作業？（275043次）
爸媽爲什麼不讓我玩遊戲？（264510次）
爲什麼爸媽總要管我？（257621次）
學習爲什麼那麼累？（231019次）
我不想去上學怎麼辦？（207530次）
我喜歡班裡的女生怎麼辦？（172166次）
……
排名前十的問題公開後，家長們一片譁然，質問孩子們腦子裡到底在想什麼，怎麼會問這麼奇奇怪怪的問題。
廣大的學生們則表示：這些問題就是他們心裡最想問的，很好表達出了他們的心聲。
網絡上的吃瓜網友們，哈哈一陣大笑後，將排名最前的十個問題，稱之爲“熊孩子十問”，希望有人能很好地解答熊孩子們心中的疑惑。
李泳樂在笑過之後，心中升起了一些明悟。
尤其在看到排名第一“我爲什麼要讀書”的問題後，他目光久久停留在了上面。
他喃喃說道：“這幾年我做了幾百個的科普視頻，傳播了很多科普知識，但這些只能算是知識，非常高大上的知識，能夠消化吸收的羣體，只是少數人。”
“我從來不知道學生們心裡真正的疑惑是什麼？只是根據自己的喜好，做自己的傳播，卻連孩子們最基本的困惑都沒有解決。”
“我們爲什麼要讀書？這個問題十分簡單，答好它卻並不容易，五分鐘左右的視頻，不可能讓學生們明白知識的價值，理解學習的真正意義。尤其在他們沒有參加工作，沒有實際運用知識，沒有察覺到知識的價值前，答好這個問題，讓學生明白知識的重要性，十分艱難。”
“即便如此！”
“我也將盡我的畢生所學，拿出我的全部能力，好好地，解答這個問題！”
李泳樂握緊了雙拳，目光中閃爍的，是堅定的信仰，與傳道者的光輝。