楊志遠出了付國良的辦公室，就看見尚平三從他的辦公室走了出來。尚平三把楊志遠迎進辦公室，樂呵呵的問，楊秘，這個時候上平定，可有什麼好事？
楊志遠笑，說，好事說不上，這次就是和尚主任下去看看，爲年後的那個大材料做些準備。
尚平三一聽，明白了。年後需要上報中央的大材料，只有一個，那就是省長前幾天在北京親自給他打來電話，讓他主筆寫的那篇《關於在現今經濟發展過程中扶正官德、肅清黨風的重要性和緊迫性的看法和建議》，尚平三接到電話後，覺得這個命題太大，不怎麼好把握，這個命題讓他寫問題不大，但要寫得出彩，就有一定的難度。
尚平三心想，省長爲了這個命題竟然安排楊志遠和自己一同下基層去，可見這個命題在省長心中的位置很重，不幾易其稿肯定過不了關。
尚平三知道自己儘管行政級別比楊志遠高，但既然省長讓楊志遠跟自己一起下去，那麼省長的意思最清楚不過了，這次調研以楊志遠爲主。尚平三說，楊秘，雖然省長已經把他的一些思想告訴了我，但我還是沒能理解透徹。你整天跟着省長，對省長需要的這個大材料的整體思想比我更加了解。你能跟我說說，你是怎麼看官德這個問題的嗎，楊秘，你可要不吝賜教，也好讓我受些啓發，做好這篇文章。
楊志遠知道尚平三這話不是客氣，是誠心請教。他尚平三是這個大材料的主筆，如果他對省長的整體思想不能悟透，那這個大材料，尚平三即便是寫出來了，省長也不會感到滿意。省長既然讓自己和尚平三一同下去走一走，目的就是讓自己幫助尚平三跳出固步自封的行文模式。楊志遠一笑，也不藏着掖着，乾脆直入主題，把自己的一些思路直接亮了出來，供尚平三參考。
楊志遠笑，說，尚主任，既然如此，你我就坦誠以待了。我的想法是這篇材料不妨從以下幾條主線入手，一是，我們寫這篇材料的目的是什麼？它和普通民衆又有何種關係？二是，官德教育和黨風廉政的因果關係是什麼？它的重要性在哪裡？緊迫性又在哪裡？三是，今日之官德與傳統的官德必然有着質的區別，它的區別又在哪裡？在中國政治由傳統政治向民主政治大步邁進的同時，官德的標準又是什麼？當然傳統官德也有許多我們值得借鑑的道德思想，但我們必須拋棄糟粕，存其精華。四是，如何加強官德教育？官德教育它必須與官員的自身工作和人民羣衆的切身利益直接聯繫起來纔有意義，官德教育必須先從羣衆身邊的事情開始整肅，由小而大，像教育亂收費問題、像醫藥購銷和醫療服務中的不正之風問題、像減輕農民負擔的問題、像公路“三亂”的整治問題。還有就是羣衆最爲關注的基層幹部作風粗暴、欺壓羣衆、奢侈浪費等問題。由小而大，才能彰顯官德教育的本質和黨風廉政建設的實效。五是，官德教育的法制化建設問題。加強官員的自律加強官員的道德修養是一方面，另一方面就得靠法律和制度來加以約束。官德教育只是從道德層次對官員加以約束，現代政治有兩個詞至關重要，一是‘責任’，一是‘法治’，前者是官德教育所訴求的東西，後者則是在教育失去作用的情況下，必要的手段。只有二者結合，纔是官德教育的核心內涵。
楊志遠開始說這些的時候，尚平三在一旁仔細的聆聽，但隨着楊志遠越來越深入地往下說，尚平三的表情也就越來越嚴肅。尚平三一直從事經濟和理論方面的研究，他對自己在理論方面的表述能力一直比較自負，現在聽楊志遠把一二三四五逐一道來，尚平三從心裡折服。別看這個楊志遠年齡不大，但很有水平和見地。這樣看來周至誠省長如此器重楊志遠實屬正常。尚平三越聽越不敢掉以輕心，趕忙打開筆記本，把楊志遠說的話逐一記錄了下來。
楊志遠說，省長爲什麼如此重視官德教育，就是因爲經濟的發展，必然會有官員因爲道德淪喪和信仰的缺失，而造成精神上的空虛，而精神世界一旦空虛，就必定會在物慾世界裡極度糜爛，而官員一旦失去底線，官德淪喪，等待滅亡的，不僅是他們自己，還有社會。因此我認爲把加強道德層次的教育和法律、制度有機地結合起來，不僅是在拯救官員，也是在拯救整個社會。
尚平三連連點頭，說，楊秘，聽你這麼一番話，我是茅塞頓開，醍醐灌頂，受益匪淺，我對這個材料的深度和尺度有把握了，你放心，我肯定可以做一篇大文章出來。
楊志遠笑，說，我只是結合省長的工作思路，淺談了一些自己的看法，可能有些混亂，這還得靠尚主任你這次下去看一看，多加發掘。
尚平三點頭，說，我懂了，省長的思想就是，這個社會需要我們的官員有信仰，同樣也需要我們的官員具有‘仁義禮智信’，如此一來，整個社會就會有凝聚力，整個社會同心同德，國家纔會一片光明。
楊志遠說，尚主任，你說的太對了，就憑你這句話，你這個大材料肯定可以出彩。
尚平三說，如果我們的官員都具備一個人做人的良知和做官的官德，那就是天下蒼生的福祉了。
楊志遠一聽尚平三此話，對尚平三好感叢生，心想，省長讓尚平三來主筆寫這個材料，還真是找對人了，省長在知人善用這方面還真是沒得話說。
楊志遠看看也談得差不多了，向尚平三告辭，說，尚主任，我先上去，省長的文件也該閱完了。至於出發的時間，我們就定在下午三點，午飯後稍事休息再走，你覺得如何。
尚平三說，行，那我們下午三點見。
楊志遠握了握尚平三的手，說，尚主任，下午見。
尚平三和楊志遠一握手，感覺到楊志遠手上的力量。尚平三知道，楊志遠其實沒必要和自己握這個手，但楊志遠偏生握了，還如此具有力度，他知道，這看似平常的一握之後，自己跟楊志遠的關係自此就上了一層。
這是什麼，這就是真誠。尚平三一下子就喜歡上了楊志遠這個人。