孟今那邊的狀況不太好。
她在班主任要求的檢討書裡呈現了一副虛心悔改的態度, 卻始終沒有明確地指出早戀這回事，敷衍地拼湊了三千字。
這樣空泛的一份檢討交上去之後，班主任明面上沒有再訓斥些什麼, 看她的眼神卻總是不太友善, 上課時抽她回答問題的機率也提高了很多。大部分問題, 孟今都能回答, 但難免會有一兩個問題恰巧是她不會的。一旦到了這個時候, 班主任就會含沙射影地說道：“上課要認真聽，不要胡思亂想，心思還是放在學習上爲好。”
孟今沉默着坐下, 對出言安慰的同桌和善地笑笑，心裡的壓力卻越來越大, 她不知道這樣的狀態要到什麼時候才能好轉。
或許是要她親口告訴班主任：“我知道錯了, 我再也不會早戀了。”才能把生活撥回正軌吧。
可是, 她又有什麼錯？
在這樣的焦慮之下，她記錯了昨天的歷史作業, 不巧的是，那份作業今天就要交。歷史科代表無奈地表示沒辦法拖延時間，更沒辦法幫忙遮掩，只能讓她自己儘快補好交到辦公室去。
一上午的課間她都在補歷史作業，補好之後更是不敢拖延, 立馬去了歷史辦公室。
孟今成績優異, 大多數老師都對她很和善, 歷史老師也不例外。看見來補交作業的是她, 就沒有責備, 只是提醒了幾句：“你最近狀態不太好啊，可要儘快調整過來。”
原來大家都能看得出來她的精神恍惚, 真是難堪。
孟今勉強笑着答應下來，然後離開了辦公室。
誰知一出門就迎面遇見了劉殊。
一樓的辦公室都建在連接兩棟教學樓的通道中，因爲撞見老師的機率很高，這個通道的使用率很低。一般只有剛上完體育課的學生，爲了抄近路——通道可以直接連接到操場——纔會從這裡走。
劉殊此時就是這麼個情況，他把T恤袖口捋在肩膀上，單手抱個籃球，另外一隻手拿着瓶汽水，身後還跟着幾個同班同學。
不知道怎麼的，孟今居然覺得見到他有點尷尬，下意識地轉身想走，而她也確實就這麼幹了。
劉殊一愣，把手上的東西拿給同學保管，兩三步追上了她，拍了她一下：“嘿，你在這兒幹嘛呢？”
孟今淡淡看他一眼：“剛從辦公室出來。”
劉殊猶豫着縮回了手：“你們班主任又找你了？”
孟今在餘光裡看見了他的動作，突然就很煩躁：“你能不能不要亂猜！老是說這個事你煩不煩？”
劉殊被她這突如其來的怒火弄懵了，反應過來後語氣也變得生硬：“我說什麼了我，倒是你……”
孟今撇開眼，飛快地跑開了。
劉殊停在原地，沒有去追她，臉色變得很不好看。
過了一會兒他的朋友跟上來，猶豫着問道：“大劉，這是怎麼了？”
他也想不多說，接過自己的東西，笑着回答道：“沒事兒。”
據說世界上的每一段親密關係背後都少不了爭吵，一次次的爭吵會增進彼此之間的瞭解，從而使感情更加穩固。
可是這個說法並不是對每個人都適用。爭吵的時候難免會說出許多難聽的話，說者無意聽者有心，每一句言語上的攻擊都在削減對方的愛意。
正因爲如此，孟今不想爭吵。這確實是避免了出現更尖銳的矛盾，卻也讓她心裡的疑惑始終得不到解答。
她只想知道他心裡究竟是怎麼想的，對於老師的干涉有什麼看法，但劉殊一直想把這件事淡化，當作什麼都沒發生過一樣。各自的出發點都是好的，但做法卻南轅北轍，更難辦的是，兩個人都不明白對方的想法。
這種事大概也只有旁觀者能夠看得清楚，可惜現在臨近期末，旁觀者們都沒有閒暇去操心別人的事，沒辦法替他們指點迷津。
十四班正處於一片混亂之中。
不知道各科老師私底下是商量了個什麼計劃，突然就發下了一摞摞定製的習題小冊子。
物理科代表站在講臺上宣佈：“這本物理題集是一週的作業，下週這個時候準時交。”
下面有同學問：“那上午發下來的卷子還做嗎？”
“那是今天的作業，明天交！這兩種作業不衝突。”
這句話一說出來，下面的同學險些往講臺上砸臭雞蛋。什麼叫做兩種作業不衝突？這是什麼鬼話？你作業有兩種，我的時間只有一份啊！
化學科代表和生物科代表看見這個情況，不敢站上講臺了，直接在座位上大聲喊道：“我們也和物理一樣！”
小冊子是從第一排慢慢往後傳的，尚曉諦把三本冊子遞給趙瑟，崩潰道：“這幾個老師是不是瘋了？一定是吧！”
趙瑟拿直尺量了量習題冊的厚度，三本加在一起一共五釐米，氣得一下把直尺丟開：“豈止是瘋，簡直喪心病狂。”
她把謝景韞的習題冊摞好，端端正正地放在他桌面左上角，又把自己的丟進桌肚裡。
“誒！你幹嘛，你現在不做嗎？”尚曉諦驚呼。
趙瑟疲憊地搖頭：“今天作業太多了，這個明天再說吧，我好累啊。”
“你考慮清楚，現在語數英都還沒弄什麼習題冊，但我們也要有心裡準備。萬一明天就發下來了呢？這都是說不準的。你現在想推到明天再做，誰知道明天會不會更忙？”尚曉諦企圖阻止她。
趙瑟聞言沉默了片刻，只好重新又拿出了那三本冊子，哀怨道：“好吧，我現在就做。可是這麼多，根本就做不完啊……”
尚曉諦笑了：“準確地說，是一個人肯定做不完。”
趙瑟訝然：“你的意思是？”
“我們合作，”尚曉諦笑眯眯地指着生物冊子：“你來負責生物，我來負責化學，至於物理……”
剛回到座位的謝景韞聽了幾句隻言片語，又從班上的整體氛圍推斷出了當前的情況，此時乖覺地接話：“物理就交給我吧。”
尚曉諦灑然一笑：“爽快！就這麼定了！”然後露出一種勝券在握的神情，滿意地轉回了身。
趙瑟也笑着說：“行啊你，這麼快就可以獨當一面了？”
謝景韞一邊往三本習題冊上寫名字，一邊說道：“獨當一面談不上，但是這些基礎題我還是會做的。”
其實這些題也不算多基礎，都是中等偏上的難度，對尚曉諦來說很簡單，但對於班上大多數人來說可能都有點吃力。
趙瑟撐着頭看着他寫字，慢慢說：“說真的，你學得好快啊。我真的自嘆不如。”
謝景韞擺擺手：“別這麼說，顯得我忘恩負義。這還不是多虧了你在幫我。”
這話倒也不假，近半月裡趙瑟幫他整理了很多重點。但是趙瑟的物理水平有限，能幫到他的地方也不多，很不好意思地回答道：“不不不，還是你學得好。”
尚曉諦突然蹭地一下站起來，離開了座位，站在一個謝景韞視野之外的地方，無聲地對趙瑟說：“酸死我了。”
趙瑟也瞪了瞪她。
謝景韞突然又想起個事，他帶着歉意說道：“之前我不是說把以前學書法的教材和字帖帶給你嗎，結果一直沒找到。我昨天晚上纔想起來，那些東西都放在老家了。”
趙瑟連忙說道：“沒關係的，找不到就算了。難爲你還記得……”
“我的意思是，暑假我應該會回老家一趟，可能下學期才能拿給你。”
趙瑟一愣，隨即說道：“那可太好了。”
她是真心實意地覺得，這可太好了。
這一整個學期，班主任都沒有再組織過調座位。趙瑟當然是求之不得，但是心裡也在憂慮，總有一天會調座位的吧。到那個時候，他們可能就不再是同桌了，她要以什麼立場什麼身份，才能和他多說說話呢？
但就在剛纔，謝景韞的話讓她意識到，他是一個很看重朋友的人。這樣善良的人，不會隨隨便便因爲距離就疏遠對方。更何況，有那麼一點聯繫是已經延續到下學期的，光憑這一點，她就覺得寬心不已。
近段時間，各科老師都飛快地趕教學進度，就是想爲期末考試爭取更多的複習時間。但提升教學速度的同時，老師又加大了作業量，大多數學生都覺得苦不堪言，他們用來安慰自己的話是這一句——“再忍忍吧，反正考試之後就可以放暑假了。”
這句話並不能安慰到趙瑟，反而會讓她更加煩躁，畢竟她絲毫不期待暑假。暑假意味着什麼呢？離開學校，差不多就等於斷了和謝景韞的聯繫。
哦對了，暑假說不定還要去什麼補習班，簡直是沒有一點好事。