162章：和英語老師一起玩
98年12月中旬，寧曉倩離開我們學校了，跟着她爸去了外地念書。
寧曉倩離開之後，我就經常去探望英語老師了。其實，我當時去探望英語老師純粹就是覺得心裡過意不去，根本就沒想過和英語老師發展戀情這種事。
我當時還叫了班上幾個英語成績比較好的女生去看望了英語老師，不過英語老師不太喜歡別人去看她，讓我以後別再叫同學去看望她了。
我有一次放學去英語老師家，發現小渣渣那小子在跟蹤我。我當時挺氣憤的，我就跟小渣渣說，讓他又去給我乾媽告狀。
我經常去英語老師家的事，我乾媽從沒問過我，所以，我認爲小渣渣應該沒給我乾媽提過這事。雖然英語老師當時挺年輕，但畢竟長我幾歲，而且曾經是我們學校的老師。小渣渣可能是覺得我口味不可能會那麼重，或者他覺得英語老師不可能看上我，覺得我和英語老師不可能走在一起，所以他就懶得跟我乾媽告狀了。
我和英語老師第一次產生曖昧關係是在98年12月30號。這事我之所以記得這麼清楚，那是因爲我們學校第二天要弄個元旦聯歡會，我當時還報名參加了節目，我表演的是魔術，也談不不上是魔術，就一很簡單的紙牌遊戲。
我報名之前，還給我們班上的同學簡單表演了一下，班上的同學都搞不清狀況，直問我是怎麼做到的。我見班上同上的反應，就稍微放心了，認爲可以糊弄糊弄下全校的同學了，於是我就報名參加元旦聯歡會了。
這紙牌遊戲還是我當初在寺廟裡跟我那個堂哥學的，反正我堂哥第一次展示給我看的時候，我整個人是懵圈的，覺得太神奇了，完全不知道怎麼回事。
12月30號那天中午放學，我吃了飯之後就去英語老師家了。
因爲那段時間我經常去英語老師家找英語老師聊天、開導英語老師，所以英語老師父母對我還算蠻客氣的。
英語老師當時正和她媽在房間裡看電視，英語老師她媽見我來的時候，還是比較熱情。
英語老師當時的病情好像是越來越嚴重了，看電視的時候，她時不時都會自言自語的傻笑。
我們聊了一會兒，英語老師她媽就出去了。
我當時就跟英語老師說我們學校明天要辦元旦聯歡會，問她去不去看，英語老師說不去，我說你不去算了，那我把我明天要表演的節目先提前表演給你看看，英語老師就很驚訝地笑了，很不可思議地說你還會表演節目？我說當然，我可是多才多藝呢，英語老師就切了一聲，說你還多才多藝，你以前英語成績每次考試超過了20分了嗎？
我當時本來想說，這還不是怪你，不過想想覺得這話不太合適，我擔心說了之後會刺激到英語老師，於是我就趕緊改了口，我說這都怪塞你紙條那王八蛋，要不是那王八蛋這樣搞，說不定我英語成績是全校最好的。
我沒想到，我這麼說了之後，英語老師立馬就不說話了，臉色也很難看。
我見這氣氛有點尷尬，又繼續說：“來，老師，我把我準備好的節目提前表演給你看看。”
英語老師淡淡地問：“你表演的是什麼節目啊？”
我說：“魔術！”
英語老師又笑了，說：“你還會表演魔術？什麼魔術啊？”
我就問英語老師，她家裡有沒有牌，英語老師說沒有，我讓英語老師等一會兒，我先去買副牌回來。
我把牌買回來之後，讓英語老師把牌檢查一下，英語老師叫我別墨跡，趕緊表演魔術給她看。
我把牌挑選了出來，玩那‘魔術’，我記得一副撲克大概只有20來張牌能用（具體多少張記不得了），除了那20多張牌之外，其它的牌都不能使用。
我把牌挑選完之後，又把那能用的20來張牌檢查了一遍，確保沒有錯誤。 Wωω● тt kΛn● c ○
我拿着那20來張能用的牌將其攤開，把牌的正面對着英語老師，背面對着我。我讓英語老師隨便抽一張牌，不用完全抽出來，就讓那張牌冒出來的高度比其它牌高一點點就可以了，讓我能接觸到那張牌就行了。英語老師抽完牌之後，我就捏着英語老師抽的那張牌，問英語老師確定是不是那張牌，英語老師確定好了那一張牌之後，我就將那張牌掉了個頭，然後就開始洗牌。整個過程，我是絕對看不見英語老師抽的是什麼牌。
我洗牌的時候，就對英語老師說：“老師，我等會就能把你剛纔抽的那張牌找出來，你信不信？”
英語老師很乾脆地說：“不信！”
我洗牌洗了大概30秒，然後就開始找英語老師剛纔抽的那張牌，答案很明顯，肯定找出來了。
英語老師雙眼瞪得特大，一副不可思議的表情，說：“你怎麼知道的？”
我很得意地笑了笑，說：“怎麼樣，現在相信了吧？”
英語老師立馬把那張牌拿過去看了看，說：“你是不是在上面做了記號？”
我把雙手攤開給英語老師看，說：“我手這麼幹淨，而且這牌又是新買的，我能做什麼記號？你仔細看看那張牌上面有記號嗎？”
英語老師不甘心，又讓我繼續玩，連續玩了幾次，英語老師還是沒弄明白這是個什麼情況，她就問我，我到底是怎麼知道的。
我當時調皮了一下，搖頭晃尾、笑嘻嘻地說：“你猜，你猜對了我就告訴你。”我當時那樣子應該挺賤的。
英語老師先是輕輕地拍打着我手臂，然後又拽了拽胳膊，有點帶撒嬌的意思說：“你好煩哦，快說，這到底是怎麼回事？”
因爲英語老師以前從來沒這樣對待過我，所以英語老師當時的舉動讓我有點震驚，她抓着我胳膊晃來晃去的時候，我感覺特別不好意思。
英語老師當時也發現自己有點失態了，趕緊把我鬆開了，語氣稍微正常了些，說：“說下吧，你到底是怎麼知道的？”
我說：“等你以後病好了，不會自言自語的傻笑了，我就告訴你答案。”
英語老師說你這人真沒意思，再說了，我根本就不知道我自言自語的事，誰知道你們是不是騙我的？
我說那你想不想聽一下你自言自語時候的聲音？英語老師問我怎麼聽，我就給英語老師出了個主意，我說你家有錄音機嗎？英語老師瞬間反應過來了，說你的意思是讓我給自己錄音？
我當時受了金銀金的影響，下意識地把手舉了起來，想和英語老師擊掌。
英語老師一臉茫然的望着我，問我啥意思，我很尷尬地笑了笑，說沒事。
英語老師又繼續問我：“你剛問我家有沒有錄音機是不是讓我給自己錄音？”
我點頭，說：“我就是這個意思，不過你自言自語的時候聲音很小，錄音的時候，你得離錄音機近一點，要不然可能就錄不上你的聲音。”
英語老師對自己自言自語的聲音還是很有興趣，趕緊就拿了個小型錄音機過來，然後開始錄音。
錄音的時候，我就沒再和英語老師說話了。
我和英語老師沉默了至少有十分鐘，但英語老師完全沒有自言自語。後來英語老師可能是實在憋不住了，就開口問我：“我剛纔自言自語了嗎？”
我搖頭，說：“沒有！”
英語老師說：“算了，以後在錄，你還是說說剛纔你表演的那個魔術吧，你到底是怎麼做到的？”（）